三年級下冊活動教案
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等，下面是小編整理的三年級下冊活動教案，歡迎來參考！
【教學目標】
1、讀辨字歌，掌握辨析同音形近字的方法，學習照樣子補充句子，提高語言表達能力。
2、讀背愛國名言和採集帶有國字的成語，增強學生的愛國主義情感。
3、閱讀短文《小英雄於連》，理解於連是一個機智、勇敢的小男孩。
4、通過故事會進行口語交際訓練，培養學生聽說能力、交際能力和收集處理信息的能力。
5、通過習作訓練，提高學生的想像能力和表達能力。
【重點難點】
激發學生自主、主動參與學習的興趣，培養學生的語文綜合素養。
【教學時間】
三課時
【教學設計】
第一課時
一、談話導入
今天，我們一起再一次走進語文百花園，去採擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵。看看誰最聰明，收穫最大。
二、分項訓練
（一）語海暢遊
1、學習第一題（漢字真有趣）
（1）出示同音形近
【教學目標】
1、讀辨字歌，掌握辨析同音形近字的方法，學習照樣子補充句子，提高語言表達能力。
2、讀背愛國名言和採集帶有國字的成語，增強學生的愛國主義情感。
3、閱讀短文《小英雄於連》，理解於連是一個機智、勇敢的小男孩。
4、通過故事會進行口語交際訓練，培養學生聽說能力、交際能力和收集處理信息的能力。
5、通過習作訓練，提高學生的想像能力和表達能力。
【重點難點】
激發學生自主、主動參與學習的興趣，培養學生的語文綜合素養。
【教學時間】
三課時
【教學設計】
第一課時
一、談話導入
今天，我們一起再一次走進語文百花園，去採擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵。看看誰最聰明，收穫最大。
二、分項訓練
（一）語海暢遊
1、學習第一題（漢字真有趣）
（1）出示同音形近字宵與霄，說說兩個字的異同。（音相同，形相近，意不同。）
（2）組詞，在詞語中發現兩個字在使用上的不同，交流區別兩個字的有效方法。
（3）讀《辨字歌》，說說從中知道了什麼？（區別形近字的方法。）
2、學習第二題（補充句子）
（1）出示課文中的兩個句子，學生讀、思、議：每個句子分別講了幾層意思？用什麼詞語把這幾層意思連在了一起？幾層意思之間產生了怎樣的聯繫？（如第一句話講了戚繼光作戰英勇和戚繼光很有智謀兩層意思，用上了不但而且這個關聯詞把兩句話連成一句話，表示意思上更進一層。）
（2）學生在補充完整課本上句子的基礎上，用帶點的詞語口頭造句。
二、積少成多
1、學習第一題（讀讀背背）
（1）出示課本上的愛國名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。
（2）交流自己知道的或收集到的有關三位名人的信息，談談自己對三句名言的感受和理解。
（3）熟讀成誦。
2、學習第二題（我的採集本）
（1）讀課本上的六個帶有國字的成語，查閱工具書，用自己的話說說對它們的理解。
（2）比一比，賽一賽：哪個小組寫出帶有國字的成語最多？
（3）交流對所寫成語的理解。
（4）把帶有國字的成語抄寫在自己的採集本上。
三、閱讀平臺閱讀短《小英雄於連》
（1）自由輕聲讀短文，想想短文主要講什麼？從整體上感知文章內容。
（2）默讀思考：人們爲什麼給於連塑了一座銅像？於連是個怎樣的小男孩？
（3）再讀短文，看看短文有幾個自然段，每段寫什麼？幾個自然段之間有什麼關係？
第二課時
教學內容：能說會道講自己喜歡的故事。
（課前準備：收集自己喜歡的故事，做好在班級裏講故事的準備。）
一、回憶自己準備講的故事，試着輕聲講一講。
二、在小組裏講自己喜歡的故事，要求：
1、講故事時要用普通話把故事講清楚，注意把自己喜歡的地方講具體些；
2、聽講故事時要認真，注意把自己的疑問或補充提出來，與別人交流；
3、在每一個組員都講完的基礎上，評選出小組最佳故事能手，大家幫他（她）出謀獻策，把故事講好，代表小組參加全班比賽。
三、舉辦班級故事會：
1、小組代表講故事，全班聽、評；
2、全班議論，評出班級故事大王。
第三課時（可用二課時）
教學內容：筆下生輝寫想像作文
一、啓發談話，引發思考
1、讀課本上的提示語，說說什麼是夢想。（自己渴望實現的願望）
2、自己有什麼夢想？最渴望實現的是什麼？
3、在小組裏說說你的最大夢想是什麼？你爲什麼會有這個夢想？假如夢想成真，後果會是怎樣的？
4、全班交流，教師相機指導學生把夢想說具體、清楚。
二、提出要求，指導習作
1、提出習作要求：
（1）大膽想像，把你的最大夢想及夢想的由來，夢想成真後的奇蹟等表達出來；
（2）寫得新奇、生動、有趣，讓別人喜歡看；
（3）題目自擬，字數不限。
2、學生寫作，教師巡視指導
3、小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進一步說具體。
4、全班交流，教師相機指導。
三、動手辦牆報展，互相交流美好的夢想。
字宵與霄，說說兩個字的異同。（音相同，形相近，意不同。）
（2）組詞，在詞語中發現兩個字在使用上的不同，交流區別兩個字的有效方法。
（3）讀《辨字歌》，說說從中知道了什麼？（區別形近字的方法。）
2、學習第二題（補充句子）
（1）出示課文中的兩個句子，學生讀、思、議：每個句子分別講了幾層意思？用什麼詞語把這幾層意思連在了一起？幾層意思之間產生了怎樣的聯繫？（如第一句話講了戚繼光作戰英勇和戚繼光很有智謀兩層意思，用上了不但而且這個關聯詞把兩句話連成一句話，表示意思上更進一層。）
（2）學生在補充完整課本上句子的基礎上，用帶點的詞語口頭造句。
二、積少成多
1、學習第一題（讀讀背背）
（1）出示課本上的愛國名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。
（2）交流自己知道的或收集到的有關三位名人的信息，談談自己對三句名言的感受和理解。
（3）熟讀成誦。
2、學習第二題（我的採集本）
（1）讀課本上的六個帶有國字的成語，查閱工具書，用自己的話說說對它們的理解。
（2）比一比，賽一賽：哪個小組寫出帶有國字的成語最多？
（3）交流對所寫成語的理解。
（4）把帶有國字的成語抄寫在自己的採集本上。
三、閱讀平臺閱讀短《小英雄於連》
（1）自由輕聲讀短文，想想短文主要講什麼？從整體上感知文章內容。
（2）默讀思考：人們爲什麼給於連塑了一座銅像？於連是個怎樣的小男孩？
（3）再讀短文，看看短文有幾個自然段，每段寫什麼？幾個自然段之間有什麼關係？
第二課時
教學內容：能說會道講自己喜歡的故事。
（課前準備：收集自己喜歡的故事，做好在班級裏講故事的準備。）
一、回憶自己準備講的故事，試着輕聲講一講。
二、在小組裏講自己喜歡的故事，要求：
1、講故事時要用普通話把故事講清楚，注意把自己喜歡的地方講具體些；
2、聽講故事時要認真，注意把自己的疑問或補充提出來，與別人交流；
3、在每一個組員都講完的基礎上，評選出小組最佳故事能手，大家幫他（她）出謀獻策，把故事講好，代表小組參加全班比賽。
三、舉辦班級故事會：
1、小組代表講故事，全班聽、評；
2、全班議論，評出班級故事大王。
第三課時（可用二課時）
教學內容：筆下生輝寫想像作文
一、啓發談話，引發思考
1、讀課本上的提示語，說說什麼是夢想。（自己渴望實現的願望）
2、自己有什麼夢想？最渴望實現的是什麼？
3、在小組裏說說你的最大夢想是什麼？你爲什麼會有這個夢想？假如夢想成真，後果會是怎樣的？
4、全班交流，教師相機指導學生把夢想說具體、清楚。
二、提出要求，指導習作
1、提出習作要求：
（1）大膽想像，把你的最大夢想及夢想的由來，夢想成真後的奇蹟等表達出來；
（2）寫得新奇、生動、有趣，讓別人喜歡看；
（3）題目自擬，字數不限。
2、學生寫作，教師巡視指導
3、小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進一步說具體。
4、全班交流，教師相機指導。
三、動手辦牆報展，互相交流美好的夢想。
