語文S版《空氣在哪裏》教案

　教學目標：

1.默讀課文，初步瞭解空氣的特點和作用。激發學生學習科學的興趣。

2.分角色朗讀課文。

3.會認五個生字。

　教學重點：

自主學習、探究，瞭解空氣的特點和作用。

　教學難點：

瞭解空氣在我們身邊的各個地方，植物、動物的離不開空氣。

　　教學準備：

課件或錄象(出現空氣在水中、在空中、在物體中、在身體中等)

　教學時間：

一課時。

教學過程：

　　一、談話：

前幾課我們學習的都是關於科學的課文，瞭解了電腦棋手、認識了茅以生，知道了達爾文，今天，我們再來學習一篇略讀課文。

板書課題：空氣在哪裏

　　二、讀課題，質疑：

齊讀課題：注意“哪”字的讀音：

板書：那、哪，進行區分。

再讀課題：注意語氣，質疑：什麼句?爲什麼沒有標點?

使學生了解文章題目不加標題的常識。

　　三、自由讀課文：

1.自學生字，讀準字音。

2.同桌互相檢查。

3.自由讀課文，整體感知：題目中的問題是誰提出來的?

4.熟讀課文，進一步感知課文：

課件出示：

小猴在哪裏找空氣?找到了嗎?它知道了什麼?

5.自學感悟。

　　四、交流彙報：

1.小組交流。

2.合作填寫表格：

空氣所在肺裏

作用供氧氣

3.總結：空氣究竟在哪裏?

　五、分角色朗讀課文：

1.自願結合，人數、形式自選。

2.練習朗讀。

3.彙報、評議。

　六、佈置作業：從下列作業中任選一項

1.調查、瞭解空氣在什麼地方?有什麼作用?

2.續寫課文。

3.設計關於空氣的手抄報