二年級語文霧在哪裏教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的二年級語文霧在哪裏教案,歡迎閱讀與收藏。
教學要求:
1、認識本課7個生字。積累詞語8個。
2、正確朗讀課文。
3、通過朗讀,知道有霧的時候,會是怎樣的`情景,並展開想象說一說。
4、能模仿霧說話,並正確寫下來。
教學重點:
1、認識本課7個生字。積累詞語8個。
2、正確朗讀課文
教學難點:能模仿霧說話,並正確寫下來。
教學準備:投影。
教學時間:一課時。
教學過程:一、猜謎,揭示課題。
1、猜謎:像雲不是雲,像煙不是煙,風吹輕輕飄,日出慢慢散。(打一自然現象)
2、板書課題:23霧(學生跟着書空。)
3、齊讀課題。
4、你見過霧嗎?說給大家聽聽。
二、聽錄音,整體感知。
1、提出聽的要求:從前有一片霧,特別淘氣,請小朋友們閉上眼睛仔細聽,邊聽邊去看看,淘氣的霧把什麼藏起來了?
3、根據提示,交流。
出示:從前有一片霧,是個淘氣的孩子,它把___________________藏起來了。
三、朗讀課文,學習生字。
1、把課文讀正確。
(1)自由朗讀課文,提出要求:藉助拼音把課文讀正確,要做到讀準字音,難讀的句子多讀幾遍。
(2)分節指名朗讀課文,相機正音,同時指導朗讀中出現的難讀的句子。
2、朗讀課文,學習生字。
(1)指名朗讀2——7節。找找,淘氣的霧說了哪些話?
(2)出示霧的話:我要把大海藏起來。
我要把天空連同太陽藏起來。
現在我要把岸邊藏起來。
現在,我該把誰藏起來呢?
我要把自己藏起來。
(3)指導讀好這幾句話,讀出霧的淘氣,第四句要讀出問自己、在思考的語氣。
(4)過渡:淘氣的霧是怎樣把大海、天空、太陽、岸邊、和自己藏起來的?
3、引渡第二節:有一天,霧飛到海上,說道——————————。於是,——————————。無論——————————,還是——————————,都——————————。
4、想象讀。
(1)男生讀,女生閉眼想象。
(2)女生讀,男生閉眼想象。
5、指名朗讀第3小節,其他同學閉眼想象。
(1)學習第3節中出現的生字:周。
(2)讀生字連成的詞:四周。
(3)全班交流識記的方法。
(4)同桌互讀,邊讀邊想象。
6、出示句子:房屋、街道、樹木、橋樑,甚至行人,甚至小黑貓,霧把一切都藏了起來,什麼也看不見。
師點撥:房屋、街道、樹木、橋樑是大的事物,行人小一些,小黑貓就更小了。所以作者用上了兩個甚至。
(1)挑戰賽讀這句句子。
(2)學習第四小節中出現的生字:城、橋、樑。
(3)出示詞語:城市,橋樑。
(4)小組合作交流識字方法:全班交流。老師可以提示城、橋都是形聲字。
7、想象練說:出示:淘氣的霧把—————————藏了起來,於是,——————————。(師提示:霧還會把什麼藏起來,出現什麼情況呢?想一想,說一說。)
8、學習5——7小節。
(1)小組合作讀5——7節。可以給學生提供幾種參考的形式:一半讀,一半閉眼想象畫面,然後交換;份小節讀;一部分人讀霧說的話,一部分人讀其餘內容。
(2)小組賽讀。
(3)學習生字:躲、及。
出示詞語:以及——讀準詞語——交流識字方法——給“躲”找朋友。
四、讀一讀,寫一寫。