有關中考作文彙編十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的中考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考作文 篇1

我最喜歡的一句話是“只有付出努力，才能獲得回報”。每當我做事情沒有耐心的時候，心裏就會想起這句話，默默讓它來激勵我。

我剛上一年級的時候，體育老師讓我們練習跳繩，說下週要測試。當時我還不會跳繩，回到家趕緊拿起跳繩練起來。可是我一下也跳不了，急得象熱鍋上的螞蟻。媽媽在身邊鼓勵我：“不急，慢慢來，多練習就會跳了。”於是我每天晚上吃完晚飯就去花園練習，慢慢地，我從一下也跳不了，到跳得越來越多，越來越快。測試的時候我居然跳出了一分鐘一百六十多下的好成績。這時我就真正感受到了“只有付出努力，才能獲得回報”的意義。

二年級的時候，我開始學習吹長笛。這種樂器初學的時候是非常枯燥、非常有難度的。我剛開始吹的時候就出現了一個問題：經常吹不響，氣吹不進去，而且會頭暈，我曾經不想再繼續學下去了。但是看到其他的同學都會吹曲子了，我心裏暗自着急。這時候我想到“只有付出努力，才能獲得回報”這句話，只要我在家堅持練習，一定會趕上他們。於是，我天天在家根據老師教的指法和口型，對着鏡子練習，功夫不負有心人，我終於學會了吹生平的第一首曲子《小星星》。

從此，“只付出努力，才能獲得回報”這句話一直讓我銘記在心，幹什麼都會想到它，幹什麼都有了活力。

中考作文 篇2

成長曆程就是一場旅行，我們走過山川田野，領略自然風光;走過任性自我，磨礪青春鋒芒;走過困惑迷惘，把握前進方向……

書聲琅琅，歌聲悠揚，汗水揮灑……小學生活的日子，是在一點一滴的珍藏。那時的我，認爲自己過於普通，也沒什麼特長，直到經歷了一些特殊的事情，體會了其中獨一無二的意義。那次學校開運動會，讓我認知到我是重要的一員。懵懵懂懂的我首次參加運動會，還是60米短跑。在此之前，我對名次不抱任何希望，沸騰的操場在我看來也無生機。直到，一聲來自跑道的另一邊、穿破人羣的加油聲傳達我耳邊，那一聲，水滴石穿。我猛地回頭，看到原來是她，我最親近的老師，正站在一棵大榕樹前，溫柔的陽光穿過樹葉，淺淺的灑在了老師嬌小的身子上，正朝我微笑，深深地印在了我的腦海。這一刻，我意識到我得爲班級爭光，我是重要的一員!打破自己的常規，走過自卑，拾起信心，咬破自卑的蠶繭，收穫自信，收穫勇氣。

練習書法，在迷惘中尋找方向，在否定中尋找肯定。從最開始接觸毛筆字，肯定是先練一筆一劃的，那時我拿筆也拿不好，寫時手還會不受控制的抖，因此寫出來的筆畫就不好，被其他同學瞧見了，還被誤解是故意描畫成這樣的。我對於這個現實，並不想去順應，此後，我不再特意關注別人的看法，在老師教時，認真聽，課後，認真實踐。一筆一劃都是進步的腳印。堅持練習，我終於能寫一手好字，能去寫一幅作品，還爭取到了去區裏參加比賽。是的，塞涅卡說過:“人們總是期望獲得順境帶來的好處，但是更應該懂得如何品味逆境的益處。”走過逆境，走過迷惘，尋找到信心。

人生是一列向前行駛的單行車，不是爲了沉浸一段美景，回味咀嚼百般纏綿;也不是空想一段坦途。駐足遐思，只有不懈追求，努力前進，纔是苦樂人生的新感受。

中考作文 篇3

兩個月前，非洲大陸的最南端有過一場沒有硝煙的戰爭;兩個月後，當帷幕落下，我們回憶場邊風景。大喜大悲，大起大落。當西班牙第一次捧起大力神杯時，鬥牛士歡呼，馬德里徹夜不眠。然而，在鹿特丹，在慕尼黑，在巴黎，在米蘭，則有更多人失落，難過……成者王侯敗者寇，可是敗者也是令人尊敬的，令人銘記的，他們也是留在心底的風景。

無奈的橙·荷蘭

又是一個四年，還是無冕之王。橙色的荷蘭讓人們的願望又落空了四年。通向決賽的路程絕不輕鬆。艱苦的賽程，期待的民衆，督戰的皇室。給了你動力，也給了你無盡的壓力。擊垮巴西，你讓人們看到什麼是反敗爲勝;挑落巴拉圭，你讓人們看到了強者的風采。可惜，事與願違，老隊長賽前對大力神杯久久的注視，羅本在單刀被撲出時的不甘與無奈;終場哨聲響起時全隊臉上的絕望……

又是一次擦肩而過，可是你在世界盃舞臺上展示了自我，讓世人記住了這次絢麗的橙，荷蘭，你是南非最溫暖的陽光，是世界盃賽場邊最動人的風景!

堅韌的黑白·德國

賽前折戟損兵，賽程艱難莫測，這一路走來，太辛苦了。可是，讓世人沒有預料到的是這支氣血方剛的隊伍，創造了怎樣的奇蹟：大勝澳大利亞，初綻迷人的光彩;血刃英格蘭，讓不可一世的雄獅不再飛翔。這就是德意志，永遠堅韌的黑與白。有小豬精神的任意球，有拉姆積極的跑動，有穆勒臨門一腳的霸氣，有厄齊爾靈巧的盤帶，有諾伊爾一次次捨身撲救……

是的，就是這樣一支團結、堅韌的年輕隊伍，以和前輩同樣的姿態在一支支強隊身上狂轟濫炸，讓豪門變成弱旅，真是這支德國隊，即使夢碎了，也可以昂起頭，重頭再來，不論多少年以後，我們都會記得德國戰車曾隆隆地碾過好望角，駐紮在每個人心頭。

寂寞的藍色·法國、意大利

一個是曾經的高盧雄雞，一個是曾經亞平寧指望。如今江山易主，寂寞的藍色隱匿在那伊莉莎白港濛濛細雨中。當多梅內克失策了，當亨利的突破不再犀利了，當裏貝里不再積極了……法國就與厄運搭上了關係。當皮里老了，布馮受傷了，卡納瓦羅跑不動了……意大利也無力迴天了。曾經輝煌如今已經褪去，但我們依舊可以重新開始。

法國與意大利，失落的背影是酷熱的南非一道冰冷辛酸的風景。褪去榮耀，還可以捲土重來。

尾聲

無論時代如何變遷，朝代如何更迭，勝者爲王永遠是真理。可是作爲敗者，他們依然在綠茵場上揮灑汗水，享受奔跑。從荷蘭被西班牙決殺，從德國被擋出決賽，從意大利與法國黯然出局的那一刻起，所有的人都會痛苦不堪。因爲他們背後是整個民族的期盼，是國家的希望。

儘管如此，南非的每寸土地，每縷陽光都應該記得他們的無奈，堅韌與寂寞。成也罷，敗也罷，所有的記憶都會被我們銘記，永遠銘記。

荷蘭、德國、法國、意大利……你們是南非最真實的記憶;橙色，黑色，白色，藍色……他們是南非最絢麗的色彩。記憶、色彩、永遠是留在心底，不曾遺忘的風景。

中考作文 篇4

同學們，毛澤東在《沁園春雪》中寫道：“數風流人物，還看今朝。”在座的你們能在初賽中脫穎而出，都是今朝的風流人物。

剛剛經歷了緊張的競賽環節，現在我們稍微放鬆一下，回到詩詞本身。

中國是一個愛詩的國度，從純真的《詩經》、浪漫的《楚辭》，到燦爛瑰麗的唐詩，剛柔渾然的宋詞，再到大放異彩的元曲，它們中的每一首，都是一個古典的詩意世界，它們用最美的漢語，爲我們描畫着充滿情感的四季萬物和豐富獨特的心靈。

在這個草木萌動的春日，我們坐在這裏絕不單爲一個成績，組織這樣一次活動，學校更多的是希望你們在誦讀、在書寫時能體會到詩詞中美好的意境和情感。期待你們在春風拂面時，能夠憶起“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，在壯美山河前，能夠記得“大漠孤煙直，長河落日圓”。期待在你孤獨時，王維的“深林人不知，明月來相照”給你慰藉;你失意時，李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”給你信心;你迷惘時，陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”給你方向;在九年級的你們即將要經歷離別時，記得王勃曾經說過“海內存知己，天涯若比鄰”。

你看，詩詞就是有這樣的魅力，它可以平復你焦慮的心情，給你面對風浪的勇氣和力量，教你學會享受詩意人生。

老師最喜歡的一首詞是蘇軾的《定風波》，從我知道它的那天起，它就在潛移默化的影響着我。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”詩人途中遇雨，雖然被雨打溼，受着泥濘狼狽，卻能樂在其中，這種淡然灑脫讓我在偶遇風雨時時時記起，也努力學着坦然面對。

今天，把這首詞也送給大家，願你們也擁有“何妨吟嘯且徐行”的淡然心態，在緊張的學習之餘，帶着對中華詩詞的熱愛，尋找屬於你的星辰大海、霽月清風。

中考作文 篇5

要說這20xx年可真是忙碌的一年啊!我已經完成了從稚嫩孩童到理性少年的完美轉型。初中生活是20xx年的重頭戲，這繁忙的一年啊!

先是進行了爲期5天的軍訓，這是爲了磨練我們，爲了讓我們在接下來幾年能擁有頑強的鬥志，不被學習任務所累垮!我們在驕陽下站成了一顆顆蒼松。這五天，每天晚上倒牀就睡，早上起來腰痠背痛，還要繼續進行“魔鬼訓練”，忙得我應接不暇!

終於，初一學習生活開始了。換了新的班級，新的老師，新的同學，感覺一切都有嶄新的起點，突然之間看到了這未來生活的希望在向我們招手，感覺渾身充滿了力量。“嘭”的一聲，厚厚的書本砸在了我的桌前，猶如當頭一棒，打斷了我對未來的憧憬，回過神來，面對着桌上殘酷的事實。“Oh my god!這個學期有七個科目?!”我不禁感嘆起來。“大家靜一靜!”老師宏洪亮的聲音在教室裏迴響，“接下來，來向大家宣讀一下我們的.作息時間表!”從早上的早自習一路殺到晚上的晚自習，看來這艱鉅的任務已經沉重地壓在了我們的肩上既來之，則安之吧。

第一次感覺時間是那麼快的溜走，彷彿一眨眼的功夫，一天就過去了，每天上完晚自習回家躺在牀上，都感覺這一天過得真是太快了。第一次月考馬上來臨，考試前夕真可以用人仰馬翻來形容，這可是初中的第一次亮相，誰也不想一下子就摔個粉身碎骨。第一次月考了，期中考試也正在向我們發起進攻，我們不得不一頭扎進學習的海洋裏，“四大皆空”。自習課上是那麼安靜，能仔細地聽見嘩嘩的翻書聲，沙沙的寫字聲，剛剛從“+、-、×、÷ ”裏探出頭來，又得扎進“A、B、C、D”的世界裏……

不管怎麼說，這一個學期過得太快了，轉眼期末考試都已經來臨了，大敵當前，緊張的氣氛異常強烈。“同志們，讓我們放下武器，向我們的敵人繳械投降吧!”我想緩解一下緊張的氣氛，大家笑了笑，內心裏其實早已打着小算盤，一定不能向敵人認輸!聽說期末考試提前，老師同學們都進行了一級警戒的狀態，沒完沒了的卷子如洪水氾濫，堆積如山的學習任務是那麼的高不可攀，下課沒有幾個人離開座位，就連上廁所也是一路小跑，戰場的硝煙已經開始瀰漫，衝鋒的號角也已經吹響，戰士們，衝啊!

隨着最後一科考完

試的鈴聲，一陣推桌子椅子的聲音響起，“放假嘍”的叫聲此起彼伏，20xx年的生活，也落下了帷幕。

這一年，我的睡眠質量明顯提高，特別是期末複習階段，基本上屬於沾枕就着，而且我竟然沒有吃過我酷愛的方便麪，因爲時間真的是太緊張，我去的又晚，根本沒有時間光顧學校的小賣店。

20xx年“忙”的生活已告一段落，展望未來，希望20xx年，我的年度漢字是“樂”!

中考作文 篇6

　　師生情

開頭：有一種職業最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒着希望……

結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報;老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作爲學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?

　　奉獻

開頭：奉獻是秋天的白雲川點綴了藍天，也詩化了自己;奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什麼是奉獻;“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什麼是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，淨化我的心靈。

　　貢獻

開頭：魯迅先生'俯首甘爲孺子牛';周總理鞠躬盡瘁，死而後已;孔繁森將自己的一生奉獻於阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，爲社會進步做出巨大的貢獻，爲世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結尾：奉獻不是爲了索取，奉獻應是自覺自願的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

　給予

開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因爲，當你把生命放進了別人心裏，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結尾：贈人玫瑰，手有餘香!

　　關愛

開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上纔會充滿——愛!

結尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園纔會更加溫馨美好。

　誠實

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作爲炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。

結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之於人手有餘香。

　責任

開頭：責任感是諸葛孔明'鞠躬盡瘁，死而後已'寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

結尾：

願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裏成長。

願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

鼓勵

開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。

結尾：鼓勵自己，我們充滿鬥志，迎接新的挑戰;鼓勵自己，我們會看到陽光，收穫希望;鼓勵自己，將爲自己締造新的輝煌。

　信任

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似複雜的世界。

結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力!

　　欣賞

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.

結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人， 學會欣賞是一種愛， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛!

虛心

開頭：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，纔會讓別人尊重。

結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧!

中考作文 篇7

我並不算是一個內向的人，我比較好動，愛熱鬧，可不知什麼時候起我愛上了夜，愛它的寧靜，愛它的深沉，愛它那種詩情畫意的境界，當太陽收劍起它最後一束光芒，告別大地：當夜幕徐徐降下，點亮第一顆明星時，我總喜歡漫步在這迷人的夜景，享受夜的情趣。

我獨自漫步幽靜的河畔，皎潔的目光把大地上的一切都罩上一層朦朧的薄沙，身旁的路燈把我的身影拉得好長好長，月光下，棕櫚樹擺動起了修長的技葉，翩翩起舞，沙沙沙，聽棕櫚樹還在唱歌呢，啊！起風了，好爽的風啊，葉子也隨之起舞動起來，河面上，星星點點，此起彼伏，真可謂不是星光勝似星光啊！此情此景，使我不禁也想撒開雙手，在風中，在這迷人的夜色中，跟着棕櫚樹高歌一曲，歡舞一支。

我在一張長椅上坐下，緩緩地擡起頭，望着深邃的夜空。好美啊！那彎彎的月亮就像一隻小銀船，在廣漠的夜空裏航行，那一顆顆閃亮的小星星就像航行中一把盞盞指路燈，數着天上的星星，天真地做起了幾時的夢：哪一顆是屬於的呢？這顆？那顆？它是否也正在看着我呢？是否在默默地守護着我，爲我祝福呢？

啊！流星！一道刺眼的目光劃破寧靜的夜空，跌落在遠方，是不是又一個生命殞落了？想到這個，覺得挺傷感的，想想這些年，我成長中的每一件事，雖然有不少的遺憾，但更多的是應該是喜悅的，因爲我畢竟長大了。

夜無意間一顫，寒意漸起，我緊了緊身上的衣服，起身回家了，樹風月影下，一雙情侶沐浴在皎潔的月光下，輕聲細語，細細醞釀着他們甜蜜的愛情酒，月亮星星爲他們送去最美好的祝福，棕櫚樹，河畔爲他們獻上最動聽的歌，真美啊！我不禁又一次讚歎。

回到我的小屋裏，我沒有開燈，只是輕輕地躺在牀上，絲毫沒有睡意，默默地看着窗外默默地看着深沉的夜。沒有嘈雜的聲音，沒有明亮的燈光。只是我們默默地相望，這時候，最容易產生靈感，想寫一首很美很美的詩……

我愛夜，我讚美夜。

夜給人以思考的空間，夢境的美麗！

中考作文 篇8

家，是避風的港灣，讓我在受挫後找到心靈的歸宿；家，是心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時候找到自我；家，是一盞啓明燈，讓我在迷失道路的時候找到前進的方向。

作爲初三的我，雖然回家的次數少了，但絲毫沒有阻止我回家的慾望。因爲家中有我時常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，家中有我快樂的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。

家，那溫馨而又充滿自由的空間。只要我在家裏：就沒有約束感，沒有煩心事，更沒有學習上過大的壓力，使我感覺彷彿走進美麗的天堂，無憂無慮，心情愜意！

每當學校放假，我都會有中說不出的感覺，這種感覺壓的我喘不過氣來，真想逃課回家。但是我必須控制自己，儘量做到一如既往的聽課、不分心。放學的鈴聲一響，馬上提上書包直奔車棚，騎上車子箭似的飛奔到家門口，坐在家中桌前的小凳上，吃着“母親牌”飯菜，真是“別有一番滋味在心頭”。此時，心中所有的煩心事都已害羞地逃走了，而快樂的事情就理直氣壯地浮現在眼前，搖晃不走，久久不能散去……每當這個時候，我就感覺到了家幸福的味道——香甜、可口。

可是有時，我挺害怕回家的，因爲每次考試成績都不理想，心中總有些對父母的愧疚之感，總覺得很對不起他們。想到沒有做好自己應該做好的“工作”，每個星期還要回家領取“工資”，心裏真不是滋味，可是當我每次回到家後，父母雙親對我依然是“濤聲依舊”，於此，我無言，我無語，只有在心裏默默地告誡自己，要好好學習，發奮圖強，要對得起自己的“工作”，更要對得起父母雙親，黃天厚土……

家，在我遇到困難時，是你給了我希望；家，在我心靈受到創傷時，是你給了我安慰；家，在我遇到挫折時，是你給了我鼓勵。但是儘管如此，我還是應該少回家。因爲我知道，今天的“少回家”或“不回家”，是爲了明天更好地回家——揚眉吐氣的回家！

　　附：作文原題

家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉，是精神棲息的殿堂…

回，是過程，是情結，是覺醒…

回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失迴歸中找尋寄託…

回憶你記憶中最難捨的“家”，敘寫出你的故事，抒發你的情感，分享你的感悟…

題目：《回家》

要求：1、不少於600字，900字以內2、除詩歌外，文體不限；3、文中不能出現影響評分的校名，人命，如不得不出現，請用XXX代替；4、不得抄襲或套作。

中考作文 篇9

“啊！滿分啊！考上重點了！如何形容我？哈哈哈……”

同桌一邊吶喊一邊用拳擊打着我。

我麻木了，只聽到打在身上“砰砰”的拳聲和同桌的吶喊聲，還看到那張“最差高中”錄取書。

……

爲什麼？爲什麼會這樣！啊，還有可惡的同桌，高興什麼！我恨你！

……

啊，那永遠迷人的天空也不再迷人了！

我獨自坐在公園的一張板凳上，把頭埋得很低很低，深怕路人看到我那憔悴的雙臉。

就這樣過了很久，我擡起頭來，想看看公園的風景。可是，我發現每個路人經過我的時候望都不望我一眼。於是，我更加自卑！我站了起來，瘋狂地飛奔回家

……

推開房間的門，我帶着剛被父母所傷害的心進入了自己的房間。這時，一張張寫着“加油”“努力”的紙呈現在眼前。不知爲何，看見它們我感到無比憤怒！我撲向它們，用盡全力地撕扯着它們，並大喊道：“消失！我不想看到你們！消失！那已逝去的中考！從我心中消失！爲什麼？曾經鼓勵過我的你們告訴我吧！這到底是爲什麼！爲什麼！爲什麼！”喊罷，我便倒在牀上，默默地流淚，並回憶着過去的艱辛。

突然，電話響了！

一旁的電話在瘋狂地尖叫着！

但我無動於衷……

三分鐘後，我仍躺在那，電話又響了！

我擦乾眼淚，拿起話筒強忍着眼淚問：“誰？”

原以爲對方會罵我一頓，但是沒有。他說：“是我，你的同桌。對不起，當時我不應該在你面前如此高興！但看在三年同窗份上原諒我吧。在你以後的道路上我會向以前那樣支持你鼓勵你的！不要太悲傷了。”聽到這我忍不住又流淚了！

“謝謝，我會振作起來的！”

“這就好，再見！”

“再見！”

放下了聽筒，我覺得輕鬆了許多。這時，我無意間擡頭看見了那蔚藍的天空，便在心中默嘆：

啊！天空變得明亮了！

中考作文 篇10

【得分點關鍵詞】切題

【得分點要訣】審清題目，切合題意

1．切合題意，你的文章纔是合格的，纔有可能躋身優秀之列。

中考評卷，依照扣題的程度將文章分爲四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數。

2．得分點策略

一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語並以此作爲寫作題目，就能將題目限定在命題者設定的範圍內。比如，以“感恩”爲話題作文，有同學擬題爲“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓後面的構思選材等工作自然地圍繞題目展開。

二是起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成爲匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留着一張張清晰的面孔，久久不能飄散。”開頭強調“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。

三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《“和諧”畫展》一文，以參加“和諧”爲主題的畫展爲內容，描述了“我”精心準備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖爲小標題，着力描述了各圖的內容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要扣回題目，這一點至關重要。比如，中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂爲伴的生活之後，結尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲着，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。

3．失分會診

一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對話題“藉口——弱者的託辭”，一些同學大談有時候藉口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將“藉口——弱者的託辭”這個話題變成了話題“藉口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。

二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪裏就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現行文離題的問題。比如，對半命題“窗外的”，有篇作文填題目爲“窗外的美景”。文章描述生動，文采飛揚，結構清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那麼窗內又是怎樣的呢？”然後過渡到寫“窗內”。整篇文章的重點就是寫“窗內”。很明顯，由於作者寫作的隨意性，導致文章偏離了題意。結果，文章被評爲三類下。

三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”（不包括導語等）或者“話題”，而無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。比如，中考作文“開端”一題，導語中有“請結合自己的親身經歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經歷，又沒有用你自己的生活經歷作爲事例，也沒有寫出你個人的見解，那麼，你就離了題。

4．提升要訣

第一，認真審題。這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目“導語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。

第二，提前規劃。在動筆之前，先要將文章的構思想清楚，表達什麼樣的主題，選取哪些材料，材料呈現的先後順序及詳略處理，開頭、結尾怎樣寫等等，儘量想細一些。然後擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。

第三，及時補救。寫一段話後，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預設的寫作思路。如果發現了離題的內容，要迅速截住上面的話，並轉到中心話題上來。

【考題回放】

1．面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……

朋友，你對生活有什麼感悟呢?請以“感悟——”爲題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”後面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫清楚，600字左右。

【作文展臺】

1．失誤文剖析

感悟夕陽(三類文)

日子似乎平平淡淡地走(“走”與“日子”搭配不當，改爲“過”較恰當)，一個星期的時間很快就要過去了，轉眼間又到了星期五——一個讓人激動的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。但是，概述內容太雜，用筆太多。)

那一天，手拿着一張令我汗顏的化學試卷，看着叫人難堪的76分(這可是我有史以來的最低分啊)，我傷心極了。(點明瞭事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老師對我寄予的殷切期望,我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動都不想動一下。我本來是想再反思一會兒，勞動委員卻說要拖地，把我趕出了教室。（你看，這個句子裏，前邊以“我”爲陳述對象，後邊以“勞動委員”爲陳述對象，不統一，影響語言的流暢性。)來到走廊，我又趴在了欄杆上。(兩次用“趴”字，都很形象，符合特定場合人物的心理。)我不斷地責問自己：“嗐，我爲什麼如此粗心大意?爲什麼呀?這麼低的分數，叫我怎麼見人呢?!”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆“後悔藥”，讓我重新再考一次。(“重新”和“再”連用，重複。)這時，我想望望自己平日非常喜愛的藍天。

我發現食堂邊的樹上有一束陽光。順着光，我去尋找那光源；哇(“哇”表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的“我”的心理反差太大，不恰當)，那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍染成了暗暗的淡紅。(好一個“染”字，寫活了夕陽的色彩和動態。)當我還沉浸在這美景中時，突然發現太陽變成了半個，於是飛快地跑到三樓，一睹她最後的芳容。當再次看到完整的太陽——那輪火紅火紅的太陽時，我開心地笑了。夕陽美景，點亮了我的眼睛。

忽然間，我的內心十分感動。可是，在以往很多時候，看到的很多景物，我的心裏卻是無動於衷，像沒有什麼感覺似的。即使是面對人們普遍讚揚的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什麼感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善於從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學習的。(作者的筆，已經轉到了寫“沒有感覺”的話題了。)

【失分會診】

得分點：本文的標題決定了文章所寫作內容：寫作對象應該是“夕陽”，敘述角度是第一人稱；寫作重點應該是寫“感悟”，即：由夕陽引發了“我”的情感、意念。審視上面的文章，我們就會發現，文章對於“我”的心理活動的描述，對於漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。

文章結梅完整，敘述重點比較突出。

失分點：(1)在觀看夕陽之後缺少與之相關的“我”的情感或意念的描寫，沒有落實“觸動”的要求。(2)寫“沒有感覺”的內容，與本文中心無關，屬於順勢轉移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動“我”的心靈都沒有說清楚，跟“我”在別的地方沒有受到觸動又有什麼區別呢?

提升點：

(1)刪節法。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內容全部刪去。

(2)添加法。在寫完觀看夕陽之後，添加“我”的思想感觸。這個感觸，必須透過夕陽這個物象，融匯引導“我”走出心理誤區的哲理。(3)改寫法。將文章的開頭、結尾等重點段重新改寫，使其直接點題，強化扣題寫作意識，落實扣題寫作的要求。

2．一類文解析

面對您無私的愛

“未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲。”（引用詩句，旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉眼間我已走過了人生的十五個春秋，這一路上都伴隨着您——我親愛的媽媽那無私的愛。

您還記得嗎?上初中那一年(聯繫下文，宜改爲“小學畢業那年”)，由於乾旱，家裏顆粒無收，一貧如洗，您爲了給我籌集學費，竟一口氣走了十幾裏的路到親戚家去借?可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續給別人家鏟了三天地：爲我掙來了學費。(聯繫上下文來看，“掙來了學費’鈞表達不夠嚴密和準確。因爲“學費”的大部分是借來而不是掙來的。改爲“掙齊了剩餘的學費”比較妥當。)當您把那些汗津津的錢遞給我時：我看見了您那雙曬得乾裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡……爲了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“爲了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學習的念頭，我不願意再看到您爲了我而受累，可是每當我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學習的念頭便被打消了。我暗暗發誓，一定要以第一的成績升入初中!您知道，女兒實現了心中的諾言。

上了初中，由於沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，爲了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因爲，我發誓要讓您愛的樹上結滿累累碩果。(作者人生目標的確立，源於感恩。)經過我的努力，第一學期期末考試我就考了第一名。我從同學那裏借了輛自車，帶上學校獎給我的鋼筆和筆記本回到家裏看望您。當我風風火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“爲什麼要讓女人去鏟地”、“爲什麼家中只有母親一人”等等疑問，表達會更嚴密。)望着您那黝黑的、乾瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進廚房，想給您做點吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已乾癟了的幾根蔥…。(寫物，是爲了襯托人物形象。這個細節讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。)

媽媽，女兒真的再也無法抑制內心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，爲了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點高中的錄取通知書來回報您的。

媽媽，面對您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽……”（結尾在強烈的抒情中再次點了題。）

【說長道短】

得分點：“面對您無私的愛”是個題意明確但涉及範圍較廣的題目，那麼，作者是如何落實題目要求，扣題寫作的呢?

一是落實在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。作者着意將母親帶病鏟地掙齊學費一事放在開頭部分先寫，將母親“無私的愛”展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括“面對”、“您”、“無私的愛”三個要點。

二是落實在寫作重點的確立上。在題目涉及的三個要點中，“您”、“無私的愛”應該扮演的是配角，起鋪墊作用：“面對”行爲的發出者纔是主角。再回頭看本文，面對無私的母愛，者既寫了“我”的想法，又寫了“我”的做法：既寫了“我”的行動，又抒發了“我”的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實現了詳略的合理定位。

失分點：文中有些失分點：文中有些語言表達不夠嚴密，影響到對既定情境的交代，削弱了表達效果。如母親拿起鋤頭掙來學費這一情形，前面說學費大部分是借來的，這裏卻又是母親掙來的，前後矛盾。

提升點：修改時應着重從語言表述的角度切入，對既定情境的交代要具體、真實，使之更好地爲表現人物形象、表現全文主旨服務。

3．滿分作文解密

感悟感恩

不知不覺中之中，西方的節日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融入了我們的生活。(放眼國內外，審視自己的生活。作者的視野之開闊，由此可見一斑。)面對着這些因新奇而充滿誘惑力的節日，我唯獨鍾愛感恩節。它不如情人節浪漫，也不似聖誕節熱情(先說其不足．後說其優點。用辯證的觀點加以強調)卻以一種平和溫暖的方式提醒着我們永遠不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現代社會尤其如此。因爲生活中的感恩似乎已在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的。抱怨。(這是現實生活中的常見行爲，也是作者感悟的現實環境。)

過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……(對今天，人們常常忽視其價值。於是，作者將我們引向對昨天的回憶之中。)我們似乎忘卻了，忘卻了曾經貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩；忘卻了曾經失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經無助時，能有人關心，哪怕只有一點，我們同樣也會感恩……

現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩(“無暇”，滲透着作者，心中的理解)，於是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。(這是領起下文的關鍵句。)

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態度。(中心句，鎖定了本段主題。)也許生活中真的有很多不如棗之處，但是換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發現心情明朗了許多。

提醒感恩是爲了要讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩於生命，感謝它給了我們體驗生活的入場券；感恩於愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩於機遇，感謝它給了我們昇華自我的階梯；感恩於苦難，感謝它給了我們繼續拼搏的籌碼……(運用排比，在羅列中表明我們應該感恩我們所擁右確一切。)

常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在於要讓我們能以一種更積極的態度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過於珍惜，對愛最好的回報莫過於傳遞，對機遇最好的回報莫過於把握，對苦難最好的回報奠過於昇華……(與上文對應，展示回報的最好方式。)

提醒感恩，要把握好感恩的界限與內涵，感恩那不是一味地肯定或依賴於外界的給予，而忽視了自身努力的價-值，磨滅了繼續進取的鬥志。畢竟自己纔是生活的主角，進取才是生活的法則。(這是一個非常新穎的觀點，是作者對生活本質的透闢感悟。)感恩可以是一種慰藉，卻不可以成爲一種麻醉。

感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節，也在每一天。

【滿分解密】

文章行文大膽，收放自如，筆法嫺熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。

滿分點：“感悟感恩”，一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨愛感恩節引出“要提醒感恩”的話題．結尾強調“要提醒感恩”時，仍不忘提及感恩節。可謂前後呼應，首尾圓舍，結構緊湊。這是文章的一大優點。在文章的主體部分，圍繞着“爲什麼要提醒感恩”，“提醒感恩應把握的原則是什麼”等問題，作者提出了“提醒感恩是一種樂觀積樞的吐活態度”，“提醒感恩，耍把握好感恩的界限與內涵”等全新觀點，顯示了考生對社會現象的觀察力與一定的思考深度。

【模擬演練】

一、閱讀下面材料，按要求作文：

壓力摸不着看不到，但壓力無時不在，無處不在，小到個人，大到集體、國家，都被壓力壓着。你看小學生有作業壓力，中學生有升學壓力，大學生有就業壓力，職工有下崗壓力，企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力……

沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠慮，必有近憂”嗎?沒聽說過“時間就是金錢，效率就是生命”嗎?沒聽說過“落後就要捱打，捱打就要亡國”嗎?我們一直在努力，還趕不上別人，哪還敢停息?

請以“壓力”爲話題作文。可以發表議論，可以抒發感情，也可以記敘經歷。

注意：立意自定，文體自選，不少於600字。

二、有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌……

在我們人生的道路上，有許多動人心絃的樂章，請擷取你感受最深的一節，寫出你的感受和認識。請以“宛如一首歌”爲題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實感。