關於單位自查自糾報告範文

　　篇1

按照市、縣要求，對照教育強鎮指標體系和評估標準，我鎮對鞏固教育強鎮工作進行了全面自查，現將自查情況報告如下：

　　一、基本情況

溢河鎮位於南宮山腳下，207省道南北貫通，關於鞏固提高教育強鎮工作的自查報告。全鎮轄9個行政村，面積98平方公里，總人口6452人。2011年人均純收入近5000元。全鎮原有單設初中一所，服務溢河、藺河兩鎮，教師52人，15個教學班，在校學生663人，現已歸併到城關中學。現有小學三所，教師42人，1——6年級在校學生226人，設17個教學班，上溢、洋溪兩校還設有學前班，收幼兒41人。鎮中心幼兒園設施齊全，隸屬鎮中心小學——溢河小學，於2011秋季正式開園，有專任教師4人，收幼童37人，分爲大、小兩班。2005年溢河鄉被安康市委、市政府命名爲“教育強鄉”，2006年，被省教育廳命名爲“教育強鄉”。近年從未止步，一直努力保持着教育強鄉稱號。2011年初夏，溢河鄉改名爲溢河鎮。

　　二、工作開展情況

新一屆黨委政府在縣委、縣政府的正確領導下把實施“雙高雙普”、提高教育強鎮水平工作列爲全鎮的重點工作來抓，在各方大力支持和全鎮幹部、教師、羣衆的共同努力下，溢河的教育事業有了長足的發展。主要有以下幾個方面。

(一)加強組織領導，層層夯實責任。

我鎮實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作在鎮黨委、鎮政府領導統一領導下進行，鎮上成立了專門領導小組具體抓好這項工作，層層夯實責任，努力抓出成效。一是確立並落實教育優先發展的戰略地位，制訂實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作實施方案，工作做到有組織、有領導、有措施、有成效。二是建立議教制度，落實鎮長親自主管教育、一名副職分管教育責任制，及時解決教育工作中的重大問題;各相關部門相互協作、各司其職、各負其責，形成了尊師重教、關心學生的良好育人環境。三是落實鎮、村和各類學校辦學責任，在年度考覈中把教育列爲一項重要考覈內容;鎮黨委、政府委託鎮中心小學對鎮內各類學校、幼兒園實施全方位管理，代行原教育辦職責，作爲教育抓手對鎮黨委、政府和上級業務主管部門負責;各村支部、村委會負責各村的控輟保學和校園周邊環境治理工作，保證學生按時入學、杜絕中途輟學，協調校羣關係;派出所、司法所、衛生院盡力配合政府做好工作，共同創造良好的育人環境。

(二)堅持依法治教，強化教育管理。

在實施“雙高雙普”和鞏固提高教育強鎮水平工作中，我們堅持社會主義辦學方向不動搖，認真宣傳、貫徹執行教育法律、法規和方針、政策(特別是《義務教育法》和《未成年人保護法》)，依法維護學校、師生正當權益。建立考覈制度，把教育與經濟建設同安排、同考覈，實施對教育的宏觀管理。領導帶頭尊師重教，關心學生成長，逐步形成了良好的社會風氣，增強教育的發展動力。

(三)加大硬件投入，改善辦學條件。

教育強鄉驗收過後，鎮黨委政府十分珍惜這份榮譽，繼續狠抓教育經費投入和管理，在縣政府和教體局等單位的大力支持下，學校面貌發生了很大變化，2008年，我們對溢河中學進行了危房改造，還借洋溪村級公路硬化的機會，籌資元對洋溪小學的籃球場和校園內過道實施了硬化，溢河小學建起了圍牆和校門。2009年，硬化了溢河小學的籃球場，修復了滑坡損毀的內側圍牆。2010年，我們對溢河小學的上操場實施了硬化和綠化。2011年，我們投資元修建了溢河中心幼兒園，保證了秋季按時開園。六年來，全鎮共計教育投資一百五十萬元以上，這裏面有項目資金，有化緣的錢，也有我們從牙縫裏省下的錢。不管怎樣，我們總算爲溢河人民辦了幾件好事。

(四)加強隊伍建設，激發內部活力。

鎮上積極配合教育行政部門對教育實行歸口管理，對中心小學校長的選拔、任用、教師的招聘錄用、職務評聘、調配交流等歸口縣區教育行政部門管理，鎮上只提出建設性意見。鎮黨委狠抓好學校黨支部建設，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒作用，凝聚了人心，培養了師德，杜絕了違反職業道德現象發生。學校行政班子建設由上級業務主管部門負責，完小以上校長參加崗位培訓、取得任職資格證書，並參加了五年一輪的提高培訓;各校領導班子能用先進的理念指導辦學，團結協作、求真務實、廉潔自律;學校組織機構健全、崗位職責明確，在深化改革、開拓創新、提高辦學質量和效益上取得了成就，爲溢河的教育事業做出貢獻。鎮上將積極要求上級業務主管部門按編制標準覈定我鎮教師編制，並及時足額配備;按標準配置對口的英語、計算機、勞動技術、音樂、美術、體育學科教師，使教師隊伍結構逐步合理，幼兒園教師專科以上學歷達到85%以上，小學教師專科以上學歷達到90%以上。

(五)堅持雙高標準，促進協調發展。

在實施義務教育方面，我們實行鎮村幹部包村、村幹部包組、組長和黨員包戶、學校教師包班包人的辦法，真正建立起控輟保學雙線責任制，使小學、初中適齡兒童、少年(含殘疾少年、兒童)入學率達到100%，小學無輟學，初中輟學率鞏固在1.8%以下;三類殘疾兒童、少年入學率達到90%以上，使義務教育向高水平、高質量邁進。在抓好普及九年義務教育的同時，我們大力發展學前教育和高中教育，取得成效。鎮上建成1所公辦幼兒園，已於2011年秋季正式開園，爲其他學校做出了表率;上溢、洋溪兩校都辦有學前班，使鎮、村學前教育達到了全覆蓋，幼兒學前三年入學率達到85%，學前兩年入學率達到90%，學前一年入學率達到95%。初中畢業生進入高中階段學習的比例呈逐年上升趨勢，幾年後有望逐步達到80%以上。在成人技能培訓方面，我們按照原來的小鄉劃分範圍，充分利用人勞局的培訓項目和黨建遠程教育資源，開展面向“三農”的教育培訓;經常開展普法宣傳、科技文化活動;緊密服務鄉村主導產業發展，開展多種形式的生產技術和經營管理培訓;面向市場需求，開展勞動力轉移培訓，有效促進了農村勞動力轉移;讓未升入高中的學生“人人技能工程”職業教育

　　篇2

按照縣紀委要求，近日學習了《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定(試行)》(以下簡稱《規定》)從內心感到頗受教育，體會到了作爲一名合格的鄉鎮領導幹部的重要性和緊迫感，

《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定(試行)》自查自糾報告。古人云“以銅爲鏡、可以正衣冠;以古爲鏡，可以知興替;以人爲鏡，可以明得失。”現將我學習整篇《規定》後，對照《規定》中的“19個不準”，全面認真地進行自查，完全地徹底做好自糾。現將個人自查自糾情況彙報如下：

　　一、自查情況

(一)認真學習《規定》內容，豐富理論素養。《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定(試行)》文件出臺後，本人按照縣委、縣政府的要求，認真學習《規定》內容，逐條領會精神實質，認真做學習筆記，制定學習計劃，用《規定》指導自己的言行，緊密聯繫工作實際，對《規定》進行了全面、深入、系統的學習，豐富了自身的理論素養。

(二)嚴格遵守《規定》制度，牢記《規定》要求。作爲鎮裏一把手，率先垂範，嚴格要求自己，遵守各項規章制度，務求自己做到自省、自警、自勵，做到淡泊明志，寧靜致遠，不讓拜金主義、享樂主義和極端個人主義佔據自己的頭腦，不讓現實之中的歪風邪氣侵蝕自己的靈魂，嚴格按照縣委縣政府和本單位的各項規章制度辦事。本人在學習完《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定(試行)》之後，對照其內容，認真自查，能夠嚴格遵守“19個不準”，無一違反，同時也發現一些問題，具體如下：

(1)學習不夠深入，思想不夠解放。平時雖然學習了大量的政治、經濟和社會科學方面的知識，並注重從中吸取精華充實自己，但由於處在領導崗位上，日常性事務工作多，俗話說：“上面千條線、下面一針穿”，來的都是客，要盡地主之誼，所以不能更深層次地靜下心來學習，導致對新生事物不能及時掌握，影響了更深層次的解放思想，

(2)工作抓落實力度不夠。雖然平時對工作強調很多，並注重完善各項規章制度，且強調要求嚴格，但深入第一線的時間不多;開會發文件較多，對執行情況檢查督促較少，過硬措施不力。究其原因：一是鄉鎮工作片面性，隨意性較大，有些工作難以量化、考覈，特別是基層幹部的工作對象是素質差異較大的廣大羣衆，一些工作難以按原計劃完成,所以執行獎懲稍有不慎就會挫傷幹部工作的積極性;二是對全鎮督查工作關心不夠，除重要工作、急辦工作會親自過問外，一般性工作檢查過問較少。

　　二、今後工作的努力方向

(一)加強學習，認真整改。進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識，認真學習領會《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，通過努力學習理論，夯實自身思想政治基礎，加強自身的黨性修養，時刻牢記黨的宗旨和艱苦奮鬥的優良傳統，時刻不忘黨賦予自己的使命，時刻把人民羣衆的利益放在第一位。全心全意爲人民謀利益

(二)要進一步自覺接受羣衆監督，保持艱苦奮鬥本色，按照《準則》中19個不準的要求，做到頭腦清醒、政治堅定、清正廉潔，虛心聽取黨員幹部和人民羣衆的批評意見，自覺接受機關黨員幹部和人民羣衆的監督。

(三)要進一步對照檢查，帶頭廉潔自律。經常對照自己的所作所爲，看看有沒有與”19條不準“不相符合的地方，有沒有偏離”19條不準“的苗頭;在自己的履職中，在自己的生活上，是不是把”19條不準“當成自己的人生信條。以《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定(試行)》爲鏡子，時刻對照、檢查自己的思想行爲工作行動，耐得住寂寞，經得住考驗，不斷提升自己的綜合素質、理論水平和業務能力，爲強鎮富民做出貢獻。