高三的優秀作文 15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的高三的優秀作文 ，歡迎大家分享。

高三的優秀作文 1

鳥兒對天空說：“你永遠也不知道我呼吸的鮮與污，因爲我生活在天空裏。”

天空對鳥兒說：“我能感覺到你呼吸空氣的鮮與污，因爲你在我的心裏。”

——題記

我的手裏捧着一杯熱乎乎的茶，人說茶苦，但苦中也有甜。這時我一個人坐在房間裏，回想着往事，回想着愛與被愛之間的真諦。春天時，父母似乎特別忙碌，清晨披着第一縷晨光出去，晚上伴着月色歸來。春的消息，在充滿生機的陽光中綠嫩嫩的綻放，帶着春水的歡暢；帶着春色的嬌豔；帶着春光的明媚；帶着春雨的滋潤；更帶着父母勞累的身影，一步步地走下去了。

那是開學後的第一個週六。天氣本來很好，卻不曾想中午卻下起了傾盆大雨。同學們拿着雨具陸續回家了。只有我，因爲我沒帶任何雨具，也沒有和我同路的人，只有等待了，突然雨中出現了一個我熟悉的影子！是媽媽！霎時間，我覺得媽媽好像矮了許多，也瘦了許多，背好像也比以前弓了。我不顧一切地跑到媽媽身邊，摟住媽媽。這時我又覺得媽媽是那麼地高大，好像要把世界都裝在她心裏似的，那也是我不曾感覺到的。

然而進行的一次月考，我名落孫山，心情十分沮喪，回到家，爸爸還是語重心長地對我說：“一次的考試並不代表終生，要從中吸取教訓，哪些地方學的不好，還要向哪些地方努力。你應該從中發現問題不應該垂頭喪氣要知道，自信是成功地基石。只是還需要你去努力罷了！”說完，他撫摸着我，眼睛直直地盯着前方。我隨着爸爸的目光望去，目光所及的地方是那麼遙遠……

“快喝吧！紅茶是暖胃的，不能涼了喝！”媽媽微笑着對我說。這時我纔回過神來，慢慢地喝了一口，茶雖然有點涼，但喝到肚裏還是暖暖的，細細品味，愛在其中。

父母給了我們寶貴的生命，他們的養育了我們，在愛的羽翼下我們健康的長大，我們要用心去理解愛的真諦，要用我們的實際行動去回報愛。

高三的優秀作文 2

如果把生活比喻成一株經歷四時的小草，那麼感動就是春風，溫柔而清新，輕撫着小草柔嫩的軀體。如果把生活比喻成一條九曲連環的河流，那麼感動就是河邊的楊柳，柳絮拂動時，輕柔而遠揚，陪伴着河水流過遙遠的河程。

感動，是追夢的艱辛過後的一份舒心豁達。我自小就有着一個遠大的理想――成爲一名作家！我知道，自己的文筆不怎麼樣，表達能力也不強，然而，我明白到追求夢想，就必須在平凡的生活中不斷奮鬥，儘管路途遙遠而艱辛。終於，我揣着一份感動的心情，迎來了自己的第一次成功，當看到自己的文章變成鉛字時，我感動落淚了！雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風景線，一回想起它，感動油然而生。

感動，是挫折的苦痛過後的一份心靈的安慰。生活並不是一個風平浪靜的海洋，我們的小船盪漾在這片時，變幻莫測的災難向我們襲來。也許這時，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動。這如19世紀，美國的一位創造奇蹟的作家、教育家——海倫。凱勒。她的生活便是一個很好的例子。在無聲無色的世界裏，海倫。凱勒經歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的――沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標。讀着海倫的自傳，就能讀出海倫內心深處的感動。

感動，是孤獨的寂寞過後的一份知己情。是的，一個人可以在雨中看枝條搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永。在看風、看雨、看月亮的日子裏，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個借鑑。在荒島上長達28年的生活，與世隔絕！然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時，心如潮涌的感動溢於書中字裏行間。當我們品味着《魯濱孫漂流記》，也就是在品味着一種獨特的感動。

生活需要感動。感動，一個湛藍的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的雲彩……當我們在艱辛、痛苦、寂寞等的洗禮後，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動，從感動中且看瀟瀟風雨，參悟生活！

高三的優秀作文 3

高三，她輟學了，正逢國慶假期，她回來學校看望仍在爲自己大學奮鬥的同學。站在學校的門口，她無奈的笑了一下。

想到了初三那年，她是多麼努力地學習，爲的是拿到一中的錄取通知書。她並不是那種讀書特厲害的人，她也不會過目不忘之術，她有的是不放棄的精神，她把自己比作小草，雖然不起眼，卻努力的扎着根，相信着她的春天會到來。

是的，“付出了總會有收穫”，當一中錄取通知書緊握在她手上的時候，她知道春天來了，她相信一中能夠爲她打下堅實的地基。她希望考上大學，她可以讓家人的生活過的更好。

不一會兒，她就來到了原先她學習過的班級，看着那一幕幕回放的默片，她心裏有些波動。她坐了下來，與同學們敘了敘舊，同學們都誇她變漂亮了。小艾是她在校讀書時最要好的朋友，看見她回來了，小艾拉着她，激動的問長問短，迫切想知道她過得好不好。她總是回以微微一笑，告訴同學們，她過得很好，叫同學們不要爲她擔心。

突然有位同學說：“你回來繼續讀書，不好嗎？”她還是回以微笑，“並不是你想的那麼簡單，出去了社會，心要想再收回來，是很難的。社會就像一個大染缸，被染了色的絲綢，要想變回純白，你以爲有這麼容易嗎？”當這位同學還在思考她問題的時候，她道別了同學們。想着同學們下午還要上課，她就先離開了。

她在校園逛了一圈，那個操場，是她們班上體育課的地方，她記得，每次解散後，她都會到圖書館翻翻書，看一些課外的知識以暫時忘卻課堂上的煩惱。那條小道，是她每天必經的道路，她記得，一放學，她總是小跑着回到宿舍排隊打熱水洗澡。回憶像散落的珠子，到處都是。突然，她不再去回想了，因爲那都已經是過去式了，正如她所說的，路是她選的。

她出了校門，站住，回頭，她又站在學校的門口，面對着校訓，面對着行政大樓，她微微的笑了一下。

轉頭，大步邁前，她知道，人要向前走，即使無奈也回不了過去，她希望她的同學們都能夠前程似錦。

高三的優秀作文 4

下課的鈴聲終於響了，同學們立刻站了起來，準備向操場狂奔(下一節課是體育課)。隨着老師走出教室的那一瞬間，不知道誰說了一句“衝啊”，導致班裏頓時變得向鬧市一樣。

我向後排望了望，看見我的鐵哥們還在埋頭計算着什麼。於是，我望了望窗外：還是先去一下洗手間吧。等我回到教室，他們已經笑得樂翻了天。看見我來，他們開始把談論的對像轉移到我的身上。A笑着問“你下課去哪了？都看不到你的人。”“我去洗手間，不用向你彙報吧。”我看了看周圍，都是一些很玩得來的朋友，便問“你們在討論什麼類，那麼好笑？”

B(初中和我同校)回答：“初三你們班的交化學的老師的外號叫什麼來着？”我笑了笑，說：“地中海。”

C好奇的問：“爲什麼。”

B搶着回答說：“那個老師頭頂上都沒有頭髮。初中我班也有給老師取外號的。比如什麼巨無霸，教物理特厲害；還有富哥，名字裏帶了一個富字。”

“我初中的老師教書都蠻厲害的，物理老師是中考出卷的；語文老師寫的文章在雜誌上都發表過”我自豪的說。

我接着說”我班主任是教政治的，我初中每次考試政治都不及格。我最討厭政治了，背那麼多，幸虧我喜歡的是理科，要不然慘了。”

“我還不是一樣，初中我最怕的就是歷史，中考只考了38分(中考滿分50分)，哎，真是鬱悶。”

“反正都過去了，有什麼好想的，現在主要是好好學習，考個好大學，那萬事就OK了，”D一本正經的說。

“說的也是啊，現在好好努力，不要到時候後悔就來不及了。不說了，我去做作業了，馬上就要上課了類。”說着，我向座位走去。

“下節課是體育啦，去打打球。放鬆一下啦，一天到晚就知道做，你不累我看着都累啊。”“知道了啦，那走吧。”

這就是高三的生活，在課間找樂趣。讓自己慢慢成長。

高三的優秀作文 5

老家泉州有個芳草園，我愛極了那裏成片成片、青蔥翠綠、散發着泥土芳香的草地。兒時的我家就住在芳草園附近，每天外婆都會帶我到園裏的草地玩耍。長大了，我依然留戀那四季常青的小草。

小草很弱、很小，一滴小露珠都能把它的葉子壓得低垂。然而，我就喜歡小草!不僅因爲小草是春天的使者，更重要的是它那令人敬佩的頑強的生命力。

小草沒有鮮花那樣絢麗多姿，小草沒有大樹那樣挺拔高聳，但我們的城市卻因爲有了小草的襯托變得更加靚麗，而世界如果沒有小草綠油油的顏色，那綠色環保就無從談起。儘管小草渺小平凡、默默無聞，但它內心的力量卻大得無法比擬。

每當春天來到，小草總是第一個破土而出，它嫩嫩的，綠綠的，遍佈大地的每一個角落，一萬棵，一億棵，百億棵，千億棵……數不清到底有多少棵，這麼多的小草聚聚在一起，可謂“野火燒不盡，春風吹又生。”

許許多多的植物是美麗無比的，可是，它們都怕狂風暴雨。

狂風暴雨可以使花變得七零八落、花殘葉敗;狂風暴雨可以使大樹的枝條散落、須斷根倒。

狂風暴雨卻對弱小的小草毫無辦法，永遠是小草面前的失敗者。

難道，你沒見過在暴風雨後，那些鮮豔多姿的花和高大挺立的樹都變了樣，而小草仍安然無恙地長在大地上嗎?

是啊!小草雖然體態纖細，卻能經受住大自然的風風雨雨，無論是野火，無論是狂風，無論是暴雨，無論是乾旱，無論是嚴寒……任憑多麼猛烈多麼殘酷都不能摧毀它那堅定的生活信念。

從不要人給它修枝、施肥、澆水，卻依是翠綠如常。不管是大、是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，它都是那麼的堅韌不拔，那麼的生氣勃勃。

小草平凡而又頑強的生命令我敬佩不已!小草堅韌而又不屈的品格永遠給人學習的榜樣!它默默無聞地滋養着大地，爲人類無私奉獻着它的一生。在生活中，在我們的身邊，那些辛勤育人甘爲人梯的老師，那些風裏雨裏堅守崗位的交通警察，那些勤勤懇懇默默工作的環衛工人……他們不都是具有小草的品格嗎?!

願這世界有漫天滿地的小草快樂地迎風飛舞，願具有小草品格的人們隨處可見!

高三的優秀作文 6

盧梭說：“人是生而自由的，卻無往不在枷鎖之中。”但行行色色的禁錮，最沉重的是捆綁住心靈的那把鎖，打開它，我們會收穫滿山的櫻花與自由的空氣。

籠中的那隻鳥兒，或許掙扎了很久，可冰冷的鐵籠讓它絕望，於是，它放棄了，就在鏈條斷了的那一瞬間，它只是凝眸遠方，孤寂地詮釋對人生的妥協。落日熔金，暮雲合壁，只要它打開心靈的那把鎖，相信自己，即使在濃黑的烏雲中，也能抓到金黃色的陽光。

打開心靈的枷鎖是一種深沉的睿智，揮灑出自信的豪情！

那是一位幽怨如深秋桂子的王妃，華燈初上驅不走她內心的寂寞，綾羅綢緞束不住她靈魂的悲愴。丈夫查爾斯王子緋聞不斷，打入冷宮的酸澀只有她自己品嚐。但她時刻相信，總有一天她會掙脫出那個牢籠，奔向張開臂膀迎接她的幸福。於是，她一次又一次打破皇室的禁錮，她的衣着服飾常成爲世界爭相模仿的焦點，她的善行美德影響着全人類，最可喜的是，她成爲皇家離婚的首位皇室成員！她做到了，打開心靈的枷鎖，她能！

打開心靈的枷鎖是一種幽遠的成熟，會躍動出成功的音符！

那是一位落寞一生的天才音樂家。社會的冷漠，人心的不古，世態的炎涼給他的心靈上了一把又一把枷鎖。音樂會上的《歡樂頌》讓他對自己的天賦產生了懷疑，他像瘋子一樣衝出會館，不停的尖叫：“我毫無天分”、“我永遠也不會有什麼了不起！”但冷靜下來之後，他逐漸對自己的靈魂有了更深層次的摸索，他蝸居斗室自我拯救，他一腳踢開了沉重的枷鎖，從而創造出了《第六交響曲》——融會着生命永恆模式的偉大作品！解脫心靈枷鎖，成爲飛向藍天的精神上帝。

打開心靈的枷鎖是凝眸天下的勇氣，擊打出自由的樂歌！

司馬懿因爲上鎖的心靈棄空城而潰逃；文種由於禁錮的心靈自刎於國之西山，化作一縷幽魂；海子只因爲不願再試一次而放棄溝通走入了更深的寂寞最終化爲冰冷車輪下的一曲幽笛……

有把鑰匙，像掌紋一樣，雖彎彎曲曲，卻握在自己的手心。你是否厭倦了這被捆綁的世界？你是否被沉重的鐐銬壓得喘不過氣來？你是否在一片漆黑中掙扎之後失意絕望？但禁錮就是：你以爲你做不到！

要做到，很簡單，拿着那把充盈着自信與堅持的鑰匙插進心靈的鎖孔，“咔”的一擰。相信我們都能做得到！

高三的優秀作文 7

小草破巖是剛，水滴石穿是柔;翠柏傲霜是剛，弱柳扶風是柔;鷹擊長空是剛，魚翔淺底是柔。我不否定剛的偉岸與可貴，但我更讚美柔的多姿與精彩。有時候，柔是更遠意義、更高層次的剛，是一種常人難以擁有的飛揚的智慧。

穿越歷史的長廊，我看到了那位在馬廄前替吳王餵馬的智者，無奈的眼神卻透出大海般的深沉，這深沉一旦爆發便猶如那狂癲的海嘯足以讓世界震驚。他也曾是一位剛強的人，但無奈時局讓他成了俘虜，他沒有像其他的君王那樣做低調的呻吟，悲嘆命運的不濟，而是把一切的憤懣深藏心底，然後用屈服和柔順靜靜地等待着那一擊的到來。他的溫順和馴服讓吳王對他放鬆了警惕，也是這溫順讓他終究完成了當初的心願。當他成爲春秋最後一位霸主時，也許他是感激那些接受折腰的日子的。在勾踐的眼裏柔便是一把利器，它可以幫自己圓一個用剛難以實現的目標。

當我們低吟“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”時，我們能否想到究竟是什麼讓諸葛亮能夠如此千古不朽，是誰成就了他的聲名?也許我們可以從涕零的《出師表》中找到答案：“先帝不以臣卑微，三顧臣於茅廬之中”，也許正是這“三顧”才讓那一心歸隱的諸葛亮勇敢地“受勝於危難之間”，併爲了西蜀的江山而竭忠盡智。試想如果劉備沒有那辭卻威嚴與剛強而三顧茅廬的柔，他能贏得“臥龍”先生的青睞嗎?他的江山能維持那麼長久嗎?可劉備畢竟是智者，他能屈能伸，伸時與剛爲伍，屈時以柔作伴。所以，他能夠成就一番事業也是理所當然的。在這兒，柔便是一種毅力，它可以獲得用剛無法獲得的成功。

老子說：“天下莫弱於水，而攻強者莫之能勝”，也許現實中，我們每個人都喜歡自己能夠剛強，但當我們帶着剛強卻並沒有取得意想的成功，卻還弄得滿臉灰塵時，我們能否想一下柔的可貴。適時的低一下頭並不代表你的懦弱，恰恰是一種難得的智慧與處世之道。那麼當我們帶着剛強上路時，千萬別忘了那更能攻克難關的柔，這樣，我們的人生便會減少很多的挫折與坎坷。

高三的優秀作文 8

在這美好的高三年級中，讓我們奮鬥吧！——題記

在9月1日上午7：00，早自習開始的鈴聲響起時，我們正式步入高三年級了，躲也躲不開的高三年級。

那天，當我面對一大堆不會做的數學、物理、化學題時，才知道自己曾經認爲的“自己有潛力，高三年級一定會更好”是多麼夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦遊戲的同學在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠。

在高三年級那個暑假，給自己定了好多條規矩：“暑假過後，不能再上網；星期日休息時，不能再出家門……”現在卻覺得高爾基說的最真實的一句話就是：“把語言化的行動，比把行動化爲語言困難的多。”而他說的最錯誤的一句話就是：“學習，永遠不晚。”對我來說，從現在開始學習好像已經晚了。經常發現，曾經學過但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常常幻想自己在進入高三年級之後，每天一回家便開始學習，一直到深夜2、3點；常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來不像是人。現在卻痛苦的發現，自己平常不努力勤奮，現在依然沒有勇氣毅力去努力去勤奮。

在高一時，爲自己定的目標是：用三年時間前進100名，最終高考考一所一本大學。到了高二，發現100名有點難，於是決定前進50名，把分數考到一二本之間，上一所二本大學。然而直到前些天老師拿着我的成績告訴我分數剛上二本還需要努力時纔想到，原來那100、50不只是兩個不是很大的數字，在它們背後有的是100、50個與我一樣或者比我刻苦得多的人，當我想要超越他們時，自己要付出幾倍於他們的刻苦。

前天和朋友一起回家，談起一個同學的成績排名。朋友說：“他也就是學的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當時自己還有些贊同，現在想想，這句話是世界上最標準的自嘲。當人家珍惜時間，努力刻苦時，我們卻在諷刺人家不聰明。刻苦都做不到還有什麼好說的？還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個荒唐的推論是真的。

青春永遠是美好的，我要把我青春中刻苦奮鬥的篇章獻給高三年級，所以我的高三年級，即使艱辛，依然美好。

高三的優秀作文 9

使你讓我知道成功源自努力和付出，使你讓我知道愛心上是一朵常開不敗的花；使你讓我知道責任重於泰山。因此，我想握住你的手，與你共行。

豐收的果實

當他還是一個孩子的時候，就對另一個孩子擔起了責任。就要撐起困難中的家庭，就要學會友善，勇敢和堅強，生活讓他過早的收穫，他由此從男孩變、成了難打不倒的男子汗，在貧困中求學，他進入了自己嚮往已久的大學，在艱難中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他永遠是弱着。

洪戰輝成爲了我學習中的榜樣，你讓我知道了只有付出了努力纔會有甜蜜的豐收，眼光總在風雨後。我想握住你的手與你共行。

愛心的價值

改變生活的往往是一些小事，她本是一位赫赫有名的商人，一次與艾滋病孤兒的接觸，而改變了她的生活軌跡，她創建了艾滋病貧困兒童求助協會，她的大部分生意都停掉了，她收養了192個艾滋孤兒。初爲人母的身份的她用愛心呵護這些孩子，這些被社會歧視的兒童找到了一位好媽媽。她們的生活也會因她的出現而變的更加美麗。

張穎成爲了我學習的榜樣，她讓我明白世界需要愛，愛沐浴着大地，如果世上無愛，那將變成黑暗。我想握住你的手與你共行。

責任的重量

同伴無錢醫治病死異鄉，他懷揣95塊錢千里背屍返鄉。他堅持要把人帶回家鄉，不想扔下自己的同伴，他說人是我帶出來的，出了事我要把他帶回去。活要見人，死要見屍，他死在外面，我們一定帶他回去，就這兩句話，他義無反顧的扛着130斤重的屍體，爲了讓自己的同伴屍骨還鄉，也盡了自己責任。

李紹爲成爲了我學習的榜樣。兩句話體現了則責任重與泰山，責任的重量是無法稱量的。你讓我明白了肩上的責任有多大。

付出了很多的努力和汗水，用勤奮和努力打造了成功。付出了愛心，用愛和情打造了五彩世界，實現諾言。用責任和直着打造了責任感。我想握住你們的手，與你共行。

高三的優秀作文 10

你聽，泉水叮咚，是什麼融化了最後一片飛雪？那是春天的微笑；你看，落葉飛旋，是什麼吹起了枝幹的最後一絲枯葉？那是風的微笑。 微笑，便是一句最美麗的世界語。它以圓潤而不刺眼的光輝，大度而不張揚的個性，樸實而不陡峭的高度，用無形的力量感召着世人，使受其感染。它無時無刻不以萬物都能懂得的方式，無限的撒播它的愛意。 微笑是化解誤會的良方。

那是一行旅遊的年青人，一路上足夠欣賞的美景使他們忘記了旅途的勞頓。臨近中午，他們看到了遠處山頂矗着一座古堡，深邃古樸的外形吸引了他們的注意，於是不顧一切的向前奔去。雖然看到了大門上“嚴禁入內”的告示，但終究抵不過內心中的好奇與興奮，推門而入。不料卻被守門的士兵抓個正着，士兵拿着槍，以爲他們闖入禁地要圖謀不軌，強行將其押到審訊室。在這黑越越的四壁中，士兵的槍不時的閃着寒光，讓人不寒而慄。由於雙方語言不通，這羣青年就這樣被關押着。但事情突然出現了轉機，這一行人友好的向那位士兵笑了笑，雖然心中不免有些害怕的成份，而此時那位一直面目冷酷的士兵好像有所觸動，也迴應似的一笑。後來，士兵居然還向這羣衆年青人遞送些食物。

終於，這期間的誤會解除了，但已經是夕陽西下之際。年青人離開時，士兵特意向他們指出下山的近路，還一直向他們招手再見。 我們不能否認，這其中是微笑發揮了巨大的作用。是微笑幫這羣年青人解除了危機，救了他們自己。不需要太多的.語言，只需要一個微微上揚的嘴角，這就夠了。 微笑是解除尷尬的良藥。 那是一位威武且身經百戰的將軍。

他在戰場上衝鋒陷陣，奮勇殺敵，只是頭髮有些稀疏，一日與麾下士兵共餐，一個小卒不小心將啤酒灑在將軍的頭上，全場立刻變得鴉雀無聲，所有的人都停止了笑容，氣氛瞬間變得異常尷尬，而將軍卻不緊不慢的笑着說：“你以爲這種方法可以治脫髮麼？”一語既出，大家立刻又如從前，笑容也依舊燦爛起來。將軍的微笑愉悅了大家，更安慰了小士兵畏懼的心。 與人玫瑰，手有餘香。微笑就好像是這樣一支芳香的玫瑰，時刻香氣四溢。微笑從來都沒有國界，它便是世界上最美的語言。 請記住那一個個彎彎的嘴角，請把它傳遞到世界上的每一個角落，讓這樣的語言被所有人熟知！

高三的優秀作文 11

我所畢業的初中爲新一屆畢業班學生舉辦中考經驗交流會，我恰好在被邀請之列。面對臺下渴望和探詢的眼睛，我一一回答着他們的問題，彷彿又看到當年曾經彷徨也曾經奮鬥的自己。

學弟學妹們的提問，大都是關於學習方法的問題。只有一個個子不高、看起來安靜內向的女生問：“大家都說我不合羣，怎麼樣面對孤獨?”

我望着她有些羞赧的樣子，堅定地告訴她：“不要害怕孤獨，它是通往優秀的階梯。”

曾幾何時，一些自詡“過來人”者告誡着他們的後輩，集體很重要，“合羣”是社會的主流，是一個人想要成功就必須具備的優秀品質，不合羣的人將無法在社會上立足。

曾經不諳世事的我，也因此以爲不合羣是件多麼可怕的事。那時我偏偏就是他人眼中不合羣的人，在班級裏被人排擠，沒有辦法融入他人的圈子，甚至還被有的老師斥之爲情商低。

我曾經因此彷徨痛苦，但是習慣了孤獨之後，我很快就走出了陰霾，就連獨來獨往也變成了一種享受。孤獨不過是一種對內心的考驗，耐得住孤獨，便獲取了內心的強大。胡適說：“獅子老虎永遠是獨來獨往的，只有狐狸和狗才成羣結隊。”

害怕孤獨的人，往往過於在乎他人對自己的看法，缺乏對自身的合理認識，所以才總想從他人眼中尋找存在感。他們未必對那些大衆化的事情有多少認同，只是不懂得怎麼享受孤獨，因此爲了不被打上“不合羣”的印記，而刻意去做和他人一樣的事情，比如閱讀一些沒什麼實際價值的暢銷書，追着沒營養的綜藝節目和電視劇，參加追星族的社交活動。

社會上的諸多風潮迎合了追求合羣者的浮躁心態，卻未必能給他們帶來真正的價值。相反，那些不隨流俗、不盲目追逐熱點的人，卻常常可以在內心的堅定中成就自我。叔本華說：“一個人的合羣性和他知識的貧乏程度以及庸俗程度成正比。”這並不意味着特立獨行的人才能成功，但懂得獨立思考、不從衆、善於獨處的人，往往更加接近成功。喬布斯少年時性格孤僻，牛頓是社交圈子裏格格不入的怪人，他們不曾屈從於主流的思潮，卻依舊在人類歷史羣星中閃耀，在人們心中長存。

不要去強求合羣，在自己選定的正確方向上堅定走下去，你的優秀就是最好的資本。

高三的優秀作文 12

幾乎整個高三年級都知道，我就是截不折不扣的朽木。 十二個理科班，聯考排名，我總是能坐上倒數三名內的位置。其實這實在是天分的問題，並不是我不用功，教室裏六盞日光燈可以一起作證——每天都是我待到最後一個出教室時熄滅它們的。 所以當蘇彥明找到我的時候，我擺出十分無辜的樣子。懶懶地靠在椅背上，我說：“我實在是太笨了，沒有辦法的。”

蘇彥明一點都不客氣地反駁：“我知道你笨，這不關我的事。可是你每次都拉班上的平均分，這就是我的責任了。”

一時間說得我啞口無言，蘇彥明是班上的學習委員，年級裏的模範先進，在高二時就被列爲入黨積極分子。據說高三時本可以發展成預備黨員，只是因爲有人反映，說是蘇彥明平時不關心後進同學，他的黨員因此泡了湯。

後進同學？該就是指的我吧？我猜想蘇彥明暗地裏一定把我凌遲了上百遍，表面上卻不得不亡羊補牢地拉我一把，算是難爲他了。想到這裏，我竟然莫名生出幾分愧疚之心，語氣也軟了下來，“你說要我怎麼樣吧？”我低聲下氣，“要怎麼樣才能讓你入黨？”

“這跟我入黨無關。”蘇彥明臉稍稍紅了，一面底氣不足地分辨，“我只是單純地想幫助你。”

“是嗎？”我諷刺地拉長聲音，只見他臉上的顏色又深了一層。

好吧！我心裏是很瞧不起這些僞君子們的，自持腦袋靈光，於是看誰都不如自己。尤其這個蘇彥明，更是自命不凡到極點，平時都不拿正眼看人，偏偏有不少女生看他還有幾分英俊，便天天以問問題爲由糾纏不休，更加助長了他的囂張氣焰。

就在我們談話間，我看見前排的顧佳不停地回頭向這邊張望，臉上掛滿不屑與懷疑。她在意什麼呢？誰都知道她向蘇彥明表白不下十次了，誰都知道蘇彥明只是在不得已地應付我這個後進分子。

拜託，她有什麼好嫉妒的？

不容我再胡思亂想下去，蘇彥明已經一廂情願地給我定下任務——每天必須在教室學習到熄燈，才準回家。

他特意加重了“學習”這兩字。這回輪到我臉紅，彷彿已被他洞察我每天躲在教室看漫畫的真相。

“我會監督你的。”末了他補充。

高三的優秀作文 13

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的夥伴遍及天涯海角……”

每當我聽到這首熟悉的歌曲，就會被小草那堅持不懈的精神所感動。

小草是春的使者，它第一個把春的消息告訴人們。當春色滿園時，小草卻悄悄躲在草叢裏，沒有人留意它的存在。有人喜歡牡丹的富麗堂皇，水仙的幽香典雅;也有人喜歡玫瑰的熱情奔放，荷花的清高美麗……只有小草默默無聞，它沒有花香的芬芳，沒有松樹的健壯，它只能無條件選擇自己生長的地方。到處漂泊，紮根在任何地方，一生默默無聞的生活在人們的腳下，傷痕累累，得到的是花兒樹木的嘲笑與諷刺。

春暖花開之時，嬌貴的花兒還在溫室裏“春眠”，小草卻已在牆角、路邊破土而出。人們都說小草是弱者的象徵，一滴露珠就可以把腰壓彎。但你可留意過那些曾被人們踐踏過的小草?儘管已經斷肢殘臂，卻依然掙扎着慢慢地擡起頭，艱難地伸展腰肢，堅強的擡起頭微笑着。

我認爲生命力最旺盛的植物只有小草，離開水還能活得很好的也只有小草。給它注入生機的不是陽光，不是雨露，而是求生的一種本能和頑強的精神，它帶着原始的活力爲萬物製造着快樂。小草不需要肥料的養育，它只要紮下根，就註定爲大地鋪上一層綠色的衣裳。即使秋風吹黃了綠衣，也要用自己的塵土作爲後代的肥料，營養着大地，真是鞠躬盡瘁，死而後已。

古詩云：“疾風知勁草”。它體現了小草的頑強精神。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”念着這耳熟的唐詩，眼前又浮現出了弱小卻永不向暴風雨低頭的小草。詩人白居易用他優美的詩句讚美了小草的堅強品格和不屈不撓的精神。小草雖然微小，但有着堅強的性格和勇往直前的精神。小草的一生，綠化着大地，默默地裝點着人們的生活。小草就是平民百姓，生活在社會的最底層，冬天冒着寒風，夏天頂着烈日。爲了尋找自己生活的空間，風吹雨打之後，在鮮爲人知的角落裏，依然挺拔地站着。

人們在欣賞花木時，誰會想到被踩在腳下的微小的小草。小草襯托着花兒的美麗，卻從不與花兒爭俏。小草這種與世無爭、默默奉獻、不屈不撓、頑強拼搏的精神，不正是我們每個人需要學習的嗎?

高三的優秀作文 14

我想要怒放的生命，不管一路有多少的艱辛，因爲我相信自己的信念終究會戰勝一切。

——題記

冬梅接受了嚴寒的挑戰，最終傲立在風雪中散發出陣陣清香。她沒有因爲自己身體的嬌弱而放棄，而是欣然接受寒風的洗禮，用堅強的意志證明了自己的美麗。

霍金不就是這枝傲立在風雪中的冬梅嗎？憑藉兩個指頭，探究出人類最偉大的科學鉅著《時間簡史》。面對上帝給他的這次沉重打擊，他不但沒有因此消沉悲哀，而是更加振作，於是他的思想與宇宙緊緊聯繫在一起。肢體殘缺又怎樣，他一樣會造就不平凡，因爲他的思想是他的有力後盾，戰勝病魔，就能超越一切。

彩虹接受了風雨的洗禮，最終在明媚的陽光下綻放出絢麗的光彩。她沒有因爲風雨前的陰霾黑暗而恐懼，而是更加樂觀地等待，用不屈的意志證明了自己的美麗。

美國歌手保羅不就是這彎接受風雨後綻放光彩的彩虹嗎？他沒有因爲自己的長相奇醜無比而退縮，而是越挫越勇，勇敢地參加各種選秀節目。雖然老天對他如此不公平讓他身患重病，長相奇特，但他卻沒有因此低下頭反而把頭揚得高高，最終以一首《今夜無人入眠》而打動了全世界的聽衆，贏得了雷鳴般的掌聲。保羅和彩虹一樣，用不屈的意志戰勝了老天對他的不公平，勇敢地走出了一條自己的路。

雨燕接受了暴風雨來臨前的黑暗，最終在海面上空自由飛翔。她沒有因爲自己身體的瘦弱而懼怕暴風雨，而是勇敢地發出“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的怒吼。

居里夫人不正是這隻頑強的雨燕嗎？雖然自己實驗室的條件十分艱苦，但她並沒有因此而放棄。老天不給她好的條件，但賜給了她智慧，於是她不斷地克服困難，終於發現了鐳這世上最美的化學元素。她頑強戰勝困難的意志讓她獲得了成功。

冬梅用堅強戰勝了嚴寒，彩虹用不屈戰勝了黑暗，雨燕用勇敢戰勝了暴風雨，雖然自己的力量很渺小，但他們的精神很偉大。他們用意志怒放了自己的生命，讓生命愈發彰顯出了它的美麗。

開門見山提出了“信念終究會戰勝一切”的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。

高三的優秀作文 15

其實在我們的身邊，那些看似微不足道的，往往，能爲我們編織出一道壯麗的風景。而那一個風景讓我們的言語，見，變得寬廣，寬廣了，他就是老師，是我們身邊一道最美的風景。

可能會有人說，老師有什麼美的地方呢？他們長得很老很醜，嘿嘿，確實，那老師爲什麼會長得很土？因爲老師的工作繁忙，沒有太多時間來，化妝，掩蓋自己的，青春，由於老師關心我們每一個同學的成績，本來已經蒼老的臉上，又添加了一條條皺紋，由於老師問我們，備課犧牲了太多時間，來娛樂，爲我們看交上去的作業本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在犯錯誤，一看就是11點鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人，更是我們身邊一道美麗的風景。

那是一節公開課，你帶我們漫步在文字的殿堂，你領着我們。搞有樣兒，小柳葉兒，吃柳葉兒，無論何時，你的眼睛裏都好像，看着，一彎，泉水。倘若春雨，你時而輕柔，時而澎湃，也將我們深深地帶入其中，發言的環節，你的眼神，君如春水，你在說，大膽說，我相信你們，頓時一雙雙手，如雨後春筍般舉起來，在你孤立的目光中，我們怎能不認真？我們怎能？再沉默？已經是做的回答。富有浪漫色彩的回答我們的答案是那麼大的脾氣，我彷彿聽見你在說呀，真棒。若非你的眼神爲什麼充滿驚喜？這就是大愛，我們在歡聲笑語中結束這堂公開課，下課後你還不忘向我們揮了揮手，感謝我們的配合，那一刻我看了最美的一道風景。

同比仍在，嘎吱作響，叮嚀仍在耳邊回唱，關愛，親戚多少歡快，歡快的浪。

青色的黑板上龍飛鳳舞的寫着漢字，你瀟灑的字，總令我們刮目相看，你在講臺上妙語連珠。總讓我們聽得如癡如醉。

我擡頭望，向窗外，不知什麼時候，櫻花已交嵐綻放，粉嫩與，潔白，走砸在一起，點綴在，鋼筋水泥間，用在生命的枝頭，微風將樣，飄起，花瓣，似水如風，輕輕灑下來，老師在這幅美麗的畫面襯托下，猶如一道美麗的風景線，原來那些動人的風景，一直在我們身邊默默綻放。