高三優秀作文彙編15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的高三優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三優秀作文1

在我們的生活中，工作中，隨時隨地都會遇到誤解。面對誤解，是無地自容，還是坦然面對?是恕氣沖天，還是不屑一談?我想，每個人都會做出不同的反映。

人生四十年，說長不長，說短不短。在那些前輩面前，妄談人生，妄談做人，可能會被衆人貽笑大方。但，人生不過如此，始終在重複一個動作---清零，一步步走地是路，一步步放棄地是負重，路越走越長，時刻卑謙，時刻低眉，時時刻刻地成長。正因懂得這些，知道背付着沉重上路的滋味，所以纔會在成長的過程中捨棄一些東西，而捨棄，也要有選擇的進行。留下那些認爲好的，有用的，進行昇華，進行提煉，也算是人生旅途中收集的美景吧。

面對誤解，有時很無奈。當不能用語言解釋問題的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的言詞可能會讓我無地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。美，不因對方不懂欣賞而消失，美，依舊存在。

面對誤解，有時很委屈。雙方的生活經歷不同，年齡不同，認識問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時，我，坦然面對。因爲我知道，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對方將怨氣散盡，等待對方心平氣和，然後，你對他說，你理解他，你會幫他解決能夠解決的問題。相信，誤解會煙消雲散。但是，過程有些委屈，包容，在這裏是展現個人心胸的最好時機。

有些誤解，可能一生難以消除。但，要學會獨處守心，學會分析，學會判斷。靜夜思空，將白天經歷的事情，回放一遍，用心去體會，結合現狀、結合經驗去分析，然後做出判斷：有，則改之;無，則加勉。不用刻意的去解釋，不用特意的去消除。做一個真正的自己。

大千世界，衆生百態。別人在你的眼裏也許分文不值，你，在別人眼中，未必價值連城。愛別人纔會愛自己，尊重自己先要懂得尊重他人。人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點點萍。

高三優秀作文2

清晨，走在上班的路上，一彎月牙高高的懸掛在空中，柔柔亮亮美麗的月牙透過淡淡的晨霧微笑地望着我，我回予她開心一笑與她對視着，深情地問候：早上好！我的朋友。皎潔的月牙給我帶來清晨喜悅的好心情，也給冬日裏蕭瑟的大地帶來一天明媚怡人溫暖的陽光。

眺望東方，一輪旭日已從地平線上冉冉升起，天邊出現一道道絢麗彩霞。冬日的暖陽，溫柔而舒緩。看着晴朗的天空初升的朝陽，我知道今天必將是個好日子，心裏頓時溢滿了快樂，沒有什麼能與暖陽相比在冬日裏給人更多的幸福感。我的腳步輕鬆明快，神采飛揚，心裏充滿着心旌搖曳妙不可言的氣息。

走進辦公室，把緊閉多日的窗戶打開，讓陽光洋洋灑灑的照進來，辦公室頓時亮堂開來，空氣中的灰塵在耀眼的陽光下飛舞旋轉。辦公室後花園裏的灌木因陽光的溫暖似乎增加許些生機，金色的陽光在綠葉間晶瑩的露珠上閃耀着，泛出迷人的光彩。院裏幾株臘梅樹上許多含苞欲放的花苞此刻竟相開放，空氣中瀰漫着飄香樸鼻的臘梅香氣。我深深的呼吸着，呼吸着冬日清晨裏誘人的清新空氣。在沒有雪的冬天裏，陽光是冬季饋贈大地最好的禮物，它沐浴着萬物生長，詮釋着溫暖的含義，增添了人們的朝氣和希冀。人們在冬季的暖陽裏，感受到春天的明媚，秋天的喜悅，夏天的活力。就讓我們以虔誠的心接受這珍貴的禮物吧！

坐在辦公桌前，一縷陽光透過玻璃折射到我的臉上灑在我的身上，冬季的陽光是那樣的親切，那樣的柔和。我伸手抓一把握在手裏，想把她永遠留住，但我的手傾刻間鬆開了，因爲我知道緊緊的握着便很快失去，就這樣讓她溫暖我吧，該走的時候神也挽留不住她的腳步。我仰起頭迎面對着耀眼的光芒，沉浸在幸福遐想之中……

就這樣坐在冬日的暖陽下，那麼的舒適，那麼的愜意。讓腦海一片沉靜，讓心緒一片空靈，靜靜地感受這冬季短暫的美好時光，感覺她的從容，接受她的給予，享受她的溫馨。

高三優秀作文3

安靜的午後，溫柔的陽光灑落，泡製一杯香茶，手捧一本喜愛的書卷，伴隨嫋嫋的茶香，讀到日月無光，在書中尋找悲喜人生，尋歸心靈僻靜之所。 這閒適自得的生活應該是許多人夢寐以求的，寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊雲捲雲舒。這份氣定神閒，瀟灑自如的境界不也是許多人孜孜以求的嗎？

人們步履匆匆，忽略了路邊不知名的小花極力展露的笑臉，錯過了青蔥樹上蟲鳥精心排練的演唱；他們沒看到藝術大師揮毫一筆而就的“夕陽無限好”，“落日山橫翠”；他們躲在燈火通明的屋檐下，失去了魅力四射的月光，推掉了星光燦爛的舞會。

人們步履匆匆，朝着美好的生活前進，卻拒絕沿途的美麗風景，甚至扼殺“誘惑”他們的風景。他們生活在越來越小的空間內，禁錮自己，畫地爲牢。

生活變成了負累，與追求南轅北轍，那嫋嫋的茶香、淡淡的書韻飄然遠去。

曾經的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，曾經的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”，曾經的“泥融飛燕子初中，沙暖睡鴛鴦”，曾經的“細雨魚兒出，微風燕子斜”……像縷縷清風拂動心底最柔軟的角落，積澱最原始的記憶。

最初的曾經，我們的記憶停留在頑皮的蟋蟀上，看它們爭勝鬥勇，樂此不疲；看柳條招展最美的舞姿，看落葉上演最華麗的舞會，看飄雪描摹最純粹的靚麗。我們不斷成長，不斷丟失。

惟有風兒依舊天真馨露，它們肆無忌憚地哭，毫無顧忌地笑，不顧一切的展示自己。它們透過葉的縫隙，逗得他們咯咯地笑；它們把雪白的羊羣趕到藍色天鵝絨上，又把他們吹成一個個棉花糖。它們發出凌厲的嘯叫，像發怒的野獸，彷彿要把什麼撕成碎片，它們吹到樹幹，推倒房屋，它們也會幹壞事。

最初的曾經，我們就像風兒，將本性展露無遺，向着心中的嚮往闊步邁進，一步步走向那份瀟灑和恬淡，讓心靈澄澈明淨。

那清風依舊在，只是我們迷惘了，那遺失的美好我們該怎樣找尋？只留下清風在呼喚。

高三優秀作文4

規範是做人做事的標準。正所謂“沒有規矩，不成方圓”，便是如此，現在的某些遊戲將中國歷史人物“換血式”改編。我認爲這樣就超越了規矩，是不切實際的胡編。

不可否認的一點是：把歷史人物素材編入遊戲，是將古典與現代結合的完美手法。但是改編就像戴着枷鎖跳舞，以合情合理的修改、加工，纔是恰當的。例如司馬遷在腐刑煎熬中創作出的《史記》，魯迅曾點評它爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。在《鴻門宴》中項伯、劉邦、范增、項羽之間的鬥智鬥勇，司馬遷設計得十分巧妙，這便是在一定限度中的改編，令史書蘊含了新的活力。

符合了思想，但並不一定合情合理，遊戲中將墨子改爲了機器人，想法是有一定的道理。墨家向來崇尚科技，崇尚自然，“墨子號”量子衛星的升空也宣告了中國步入二十一世紀太空科技強國的夢想又近了一步。量子的特性讓信息的保密性更加安全，它捍衛了國威，加強了我們民族的自信。但遊戲畢竟更多是面向青少年的，若在青少年樹立價值觀時看到墨子是機器人，李白是刺客，荊軻是美女等，這會極大誤導青少年的認知，甚至令青少年對課本中學到的知識心生疑問。

推行中國傳統文化，這還在路上，充滿艱難險阻。讓改編帶上枷鎖，既能讓文化發揚光大，又能正確地保留着中華文化精華的部分。讓中國遊戲人記住的不僅是刺客李白，更多的是“斗酒詩百篇”的“詩仙”；記住的不僅是墨子，更多的是發現光沿直線傳播的相關知識；不僅是美女荊軻，更多地是那個“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的勇士刺客。

於我而言，在遊戲中我也會分清何謂正確。混亂我自己的，不看；於我有益的，接受。以正確的眼光看待改編遊戲。

讓遊戲戴着枷鎖跳舞！

高三優秀作文5

創造生命的不是上帝，而是父母；締造命運的不是上天，而是自己。很多時候，我們不得以要面對許多災難，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，就不知我們人人手中都捧着裝滿各種人生色彩的調色盤，握着屬於自己的那一枝神筆。

我們無法左右天氣，卻可以給心情畫上金色的晴天；

我們無法改變出身，卻可以給前方塗滿綠色；

我們無法逃避苦難，卻可以給快樂添上七彩……

命運的畫筆，掌握在自己手裏，看我如何把持，如何描繪。

歐·亨利筆下的老貝爾曼是個在藝術節失意的人，暴躁、嗜酒，卻對樓上兩個青年藝術家很好。當“肺炎”冷酷無情地碰觸了瓊珊並即將奪去她的生命的時候，這位失意的藝術家卻在一個風雨交加的夜晚完成了一幅喚醒瓊珊生的慾望的傑作。老貝爾曼的生民精華也都注入了那最後一片常青藤葉上的溫暖人心的一抹綠色。

偉人的生命有着鮮豔耀眼的顏色，那是他們握着自己的筆塗抹而成的。

惶恐頭，他惶恐過嗎？零丁洋裏，他身感孤獨過嗎？北∪真迫修門，他身入虎穴，慷慨抗辭。奈何賊人構惡，奸臣獻諂，他不得不流亡各地。明知無以返衣冠，不能見日月，高祖之葉亦難復也，他仍嘔出一顆丹心，高聲疾呼：“生無以救國難，死猶爲厲鬼以擊賊！”

文天祥的一生，都被滿滿地添上了紅色，那耀眼的鮮紅，無聲地向世人訴說着那滿腔熱血的靈魂。

命運沒有軌跡，生命之初猶如白紙，是我們自己手握畫筆，塗繪出一片片的色彩。無數種命運，亦有無數種色彩，也有許多共同的色調：

幼稚的童年，玩伴之間的友誼，是一抹純粹的潔白；

懵懂的少年，青梅竹馬間的兩小無猜，是一縷澄澈的粉紅；

激揚的青春，同學之間學習上的你追我趕，運動場上的競技角逐，是一片熱烈的金色。

……

或許我的筆下的色彩不夠耀眼，不妨描繪我們的繽紛。是誰在這七彩繽紛的命運畫卷上着色？是我，手握彩筆，添上熱情的紅色，希望的綠色，夢想的紫色，青春的金色。

高三優秀作文6

繁華落盡又是一季涼秋。心裏少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。

如果高考是一道龍門，那正處於高三的我們一定是一隻只急切的想要越過龍門的小鯉魚。我們奮力的向上衝，因爲越過龍門後的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取着知識，積聚着力量，感受到了知識帶來的快樂，也感受到自己正變得成熟。

高三的學習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白。看着周圍同學或伏案疾書，或凝神思索，聽着老師將幾節重點知識並作一節匆匆講過，我突然明白，現在是學習要靠自己的時候了。高三生活是忙碌的，不僅學習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標誌吧！

與同學們在一個屋檐下共同生活、學習、相互幫助是必要的。當同學有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學弄明白，這樣纔會心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。

放學回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑着和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心裏也有許多煩惱的事呢！向來衣食無憂的我第一次爲父母的日夜操勞而感動，於是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。

也許高三隻是一個人學業與心理雙重蛻變的過程，它將人的知識推向一個新的高度，同時也將人的心理錘鍊的更加成熟。高三，我剛剛走進，在接下來的時間裏，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強的心走過它，紮紮實實，不留遺憾。

我等待着被淚水浸泡過的笑容在最後時刻綻放。

高三優秀作文7

即使世俗的圍牆擋住你萬丈豪情，但擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂;？

即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，但擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱;？

即使歲月的樊籬擋住你堅強的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中離騷。？

五斗詩魂

採菊東籬下，悠然見南山。

流雲伴着坎坷，來到美麗的桃花源;風雨帶着憧憬，來到清幽的山澗;萬丈紅光透過雲霧，照射在晉代的山鄉小巷……做真正的自我，不爲五斗米折腰，你放棄了污濁塵世和榮華富貴，只爲做真正的自我，遠離勾心鬥角的官常江岸邊，菊花旁，你陶然其間，這是飄逸灑脫，這是自由不羈。？

快哉！做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂。

零丁絕唱

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化爲斷壁殘垣，你像那天邊孤獨的雲無處着落。河山萬里依然故我，你低頭回望，滿眼是百姓流離，屍骨遍野，無限感傷涌上心頭。但你做真正的自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成爲零丁洋中的千古絕唱。？

壯哉！做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱。

水中離騷

舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒。

記憶順着汨羅江，流過春秋，越過戰國，當秦攻破郢都的那一刻，你悲憤至極，在嘆息中，在號哭中，在悲痛中，你雖揹負太多的無奈與辛酸，但卻做真正的自我，用生命表達你對祖國的忠貞與高潔的品行。

悲哉！做真正的自我，那是屈平的水中離騷。

一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱！？

一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷！

高三優秀作文8

上帝也許是可敬或可恨的，但也許更多的會給你一些幫助你的東西。

你以前是個活潑開朗的男孩，陽光下你愛打籃球，成績也很優秀，在老師心中“寵兒”，樂於助人，理解你也讓同學們深受歡迎;聰明但調皮的你深受家長們的喜愛。

也許你是如此的快樂，在沒有大的打擊的`情況下順利成長。上帝可能對你充滿嫉妒，但他有嫉妒，故意讓你遭受重創，以平息他的嫉妒。

然而，當你有一天踢完足球回家時，突然被一輛汽車撞了，你被汽車的撞擊直接撞到了汽車的一角，然後你讓地上沾滿了你五顏六色的花朵。此時，上帝已經成功了。但是，過着穩定生活的你，卻逃不過這殘酷的命運。你被救護車送到城裏的醫院，但那裏的醫生無能爲力。你被送到省醫院搶救，但你卻穿着重症監護室的白衣服。你的臉像紙一樣白。

在那些你不吵鬧的日子裏，你的親戚因爲你哭而失聲，你真的那麼無情地無視我們。看着你的喉嚨充滿了管子，你只能依靠這些東西來拯救你的生命

這樣的一天，兩天，三天，一週，兩週。。。直到有一天，一個好消息傳來，醫生說你很快就會醒過來，你聽到我們的呼喚了嗎?終於回到我們身邊了?那天晚上，你的手指動了，真的動了，我們激動地問：“你聽見我們叫你了嗎?“當你聽到這個，你的手指又動了，我們打電話給醫生，好像我們很高興飛到天上。醫生給你檢查時，我們既興奮又緊張。

“他還沒能睜開眼睛，但他很快就能看到太陽了。”醫生給我們帶來了好消息，我們非常興奮和高興。

幾天後，你睜開眼睛，轉到普通病房。在醫院住了幾個月後，你回家了。你的手腳不能像往常一樣正常行走，留下疤痕。所以，你的脾氣變得越來越暴躁，不像以前那麼快樂和樂觀，你讓我們覺得很奇怪。

但我還是希望你能像以前一樣樂觀。其實，上帝關上了你的門，它會爲你打開一扇窗。上帝把你帶到沮喪的黑暗深淵，你應該站起來，不要向上帝低頭。

找到那扇窗戶，你會看到一個屬於你的新世界。

高三優秀作文9

“無論前方的道路有多麼兇險，無論前方有多麼艱苦，我都會在你身後，永遠默默支持你。莫要放棄，無論失敗與否，起點永遠站在終點之後。”我看着妹妹的眼睛，如是說道。

——題記

在蕭瑟秋風之中默默堅守的人兒，沒有後悔，沒有怨言，有的只是一顆堅定的心。不爲別的，只爲那個誓言。

我的妹妹，是一個生在***的，美麗動人的，內心有點脆弱卻又不與人相爭的倔強的小妮子。最愛跳舞，每在因此而得到獎勵是時，就會開心瘋了一樣。她參加過很多比賽，幾乎沒有失敗過。但，或許這就是導致她一蹶不振的原因吧。

這一次的參賽，她因爲驕傲，沒什麼太多準備就去參了賽。但結果是：失敗，這一次她失敗的很完整，名次很向後。過程中還由於受不了打擊而傷了腿。從此她高傲的舞蹈賽，走上了終點。

回到家裏養傷的時候，她很是失落，一次的失誤成了她走上了終點的原因。倔強要搶的她這一次哭了，哭得很傷心。無法，只得安撫她。

說實話，在她失敗的消息來到後我很幸災樂禍。死妮子終於也有了失敗的一天。呵。但想想她，內心平靜之後還是要去幫她。只因爲我是她的哥哥啊。

從那以後，便舍了時間去伴她，強使她向新的起點走去。與她一起跑步，幫她鍛鍊受傷的腳，安撫她那顆受傷的心。

終於，皇天不負有心人。兩個月後，她重新走上了舞臺，優美的舞蹈得到了臺下觀衆的讚美，以及老師的讚許，她兩個月之後重展了笑顏。果然，人不能總停留在失敗，終點的陰影之中啊。

夕陽下，蕭索的秋風中，她的笑很美，重新開始的起點以然找到。這，便夠了。

人總不能將自己沉在失敗與結束當中啊。清醒一下，就找下一個開始吧的起點吧！重新站在起點的人，纔是成功的。

高三優秀作文10

時光流逝，一如既往，學生們揹着沉重的書包疾步走進課堂又走出課堂，上班族擠着一輛輛公交車在踩與被踩之間穿梭，老人家挎着菜籃在菜市場裏討價還價。每個人都很忙碌忙碌到沒時間去懷念祭奠逝去的青春。那個，擁有花一樣的甜美容顏風一般的躍動身影的年少時光。

再見，青春。

青春，大概就是如青澀的春天般的美妙日子吧。青澀的臉青澀的語氣青澀的情感，不知在何時就悄然變。記憶裏未施脂粉的笑臉已經淡化遠去剩下了濃妝豔抹的假面具。再也記不起橫衝直撞的自己是什麼模樣剩下的是達不到眼裏心裏的笑容。那時候直言直語的真實正直也僅剩下了笑裏藏刀表裏不一的醜陋。

再見，青春。

青春，像化學實驗一樣。一開始只是一種純淨物，很純粹。然後隨着時間環境變化開始慢慢變質，揮發了水分，吸收了空氣中未知的物質，夏天加熱，冬天冷卻，日積月累變得面目全非。一開始的顏色形狀都默默地變了默默地一切都變了。唯一和化學不同的是實驗的效果出現了我們就會再第一時間承認有某些東西開始改變了，而人呢，潛移默化地改變並不會讓我們及時清醒認清我們已經變了。每個人經歷的辛酸苦辣調劑着生活，當然也作爲實驗的所需條件將我們改變了。有人及時幡然醒悟然後靜靜的快樂的歡度青春，也有人執迷不悟等到失去後才後悔莫及。

再見，青春。

青春，說起它總覺得自己年紀輕輕卻已經老了，明明有着青春的外表卻負荷了老年的心臟，涉世未深卻已有歷經世事的滄桑，本應該天真爛漫無邪的年紀卻已經學會圓滑浮於表面的人際交往。曾經擁有着夢想的小夥伴們漸漸得學會放棄，成爲了一個個空空的軀殼，開始朝着所謂的光明前進。曾經笑意盈盈的美人胚子也已經不知道去了哪裏玩着什麼勾心鬥角的遊戲。曾經歡笑着跳皮筋的搭檔們也都分散在各地各自懷念着小時候。

讓我們用青春的軀體告別青春的心，告別青澀的童顏青澀的手牽手的畫面，揮別曾無憂無慮的童年曾大吵大鬧的季節。

再見，青春。

高三優秀作文11

時間點點滴滴流過生活的臺階，人在過來的路上時而懷疑過去的一切。臺階上什麼都沒有，但又不完全無痕，多少還留下了水漬和苔蘚。暑假時回了戴窯，花了許多時間，走了許多角落。發現小時我的厲害了——這裏幾乎沒有我不曾去過的地方。我對童年時光沒什麼好印象，但這一路上似乎發現了一些好東西。作爲學生能在高三前回味過往真是一件美好的事情。原來自己對這片土壤有如此深刻回憶。

在一塊新建樓房前，想起了過去的水地，和同齡玩伴捕蝌蚪、魚、烏龜的快樂。現在他們在不同的學校，抑或工作了吧！在小巷裏拿一根笨重竿釣魚，研究姜氏釣魚，那是還遇到了後來九（4）班的同學，被稱爲‘釣魚大哥’，真是個笑話。花池已經不再了，至今還記得和鄰居一起採食花蜜的時光。在去樂吾的路上，想起了初一時作爲食物鏈底層的我，還有一位同學願意同路，可惜後來因爲緋聞連這個朋友都失去了。後來到了戴窯初中遇到了原子彈，又有了同路人。在一條小路上一起遇上女鬼的記憶真是好笑啊。最後還想去拜訪了一位同學，可惜只發現了一片廢墟和一層樓高的土堆。這時的我想找故人都無從找起了。

再往後失誤到了楚水，一路學到現在。當時的考場在最菜的樓層，後來磕磕碰碰摸到了最好的樓層。不無艱辛考了年級第三後又一度墜落谷底，此後又一直摸索成功的長久之計。直至今日，形成了自己的體系，成績也有了起色。眼睛一眨已經到了高三，生死存亡之際，我根據過來人的忠言做了準備，但重遊故土又不禁思緒萬千，於是寫下了這篇流水賬，爲高三接風。還望擴散。

高三優秀作文12

與一本好書的不期而遇大抵是一份浪漫的存在。而近日，在北京、上海等城市火熱開展的“丟書大作戰”將期望變爲現實。除去好書紛至，更有衆多明星的熱情加盟，着實令人讚歎。但褪去其華麗的外殼，活動如何步步開展以及其最終指向的意義在哪更值得我們深思。

首先就“丟書大作戰”活動本身而言，它的源頭來自英國女演員艾瑪·沃森。本着讓更多人蔘與到閱讀與分享中來的初心，中國版的“丟書大作戰”在北上廣等城市搶先開展起來。成千上萬本精美書籍“蜂擁”至地鐵車廂內，實爲一道亮麗風景。更爲重要的是，在當今隨處可見“低頭族”行列之時，在地鐵中拜讀書籍將人們從“朋友圈”釋放，喚醒或許塵封已久的閱讀慾望，其活動的初心與誠意值得肯定，活動形式所倡導的分享也令人倍感溫暖。但在這樣看似“理想化”的表象中，其暗藏的漏洞也顯得愈發突出。

就其選擇的地點而言——地鐵給人的感覺常常是擁擠、忙碌的，尤其是在“早晚高峯”時期。在這樣的環境下人們是否能夠真正靜下心來與書籍來一次邂逅？就算信手拾起一本，在上下車的短暫時長裏，匆匆略過的幾頁又何嘗不是“碎片化”“快餐式”閱讀？我想，這便與成功喚醒民衆閱讀慾望的本心相去甚遠。況且在這樣一個人來人往的車廂裏，想要使活動順利開展下去所需的管理力度實在不容小覷。分享的本意是否最終演化成無義的佔有，其拷問的公民素質又有三分。

而回望曾經同樣開展的火熱的“愛心牆”活動，一份份民衆的愛心最終被迫叫停，成爲了令衆人倍感委屈的糟心。倘若“丟書大作戰”在同樣良好的開端之下，卻缺失了制定合理的管理規章，最終的結局也只能是“一曲時歌菱人贊，歌罷猶恐舊河山”了。

欲想爲閱讀分享的文化盛宴添柴加薪，光靠發起者的一腔熱情還遠遠不夠，更需要能夠長久持續的管理來有力支持。以“丟書大作戰”活動爲激發媒介，真正從根源上激發民衆閱讀興趣、實踐長期閱讀，纔是社會良好常態！

高三優秀作文13

因爲年輕，所以我瘋狂；因爲無知，所以我無畏；因爲挫折，所以我成長；因爲有夢，所以我追求。我想這也是更多90後成長的特徵。
　　因爲我是90後，所以我將是空中孤獨飛舞的水珠。我不會聽信塵埃善意的勸言，附於飄渺的雲端，與同伴們撒落大地。我會毫不保留地蒸騰自己，來吸收陽光，折射出七彩的虹。因爲我是90後，我懂得奉獻。
　　因爲我是90後，所以我將是河邊隨風飛舞的驕柳，我不會聽從大樹真誠的良言，安份無爲的低頭，供人褻玩。我要隨風飄逸，盡展嬌姿，在柳樹放棄我的那一剎那，絕不嘆息，讓我的努力凝固在粼波里。因爲我是90後，我懂得無悔。
　　因爲我是90後，所以我將是天際一顆閃爍的明星，我不會聽取皎月嚴肅的告誡，懸在漆黑而空明的原野上空、俯視人間。我會竭盡全力的放縱自己，讓聖潔的光暉照映萬物，一瞬掠過，劃破長空。因爲我是90後，我懂得珍惜。
　　因爲我90後，所以我將是一片綠葉，我不會在意樹杆傲慢地怒吼，蕭瑟地與風齊舞。我要駐立枝頭、在風雨中飄搖。我要證明，我的桀氣超越了天際。因爲我90後，我懂得放縱。
　　因爲我是90後，所以我將是瀚海中微渺的小魚，我不會沉淪於親友的哭泣，終年只見殘陽的淺灘。我會不顧一切，瘋狂擺尾，衝向昏暗的深淵。因爲我是90後，我懂得挑戰。
　　蒼鷹，不足以表現中華民族的雄姿；燕雀，不足以體現中華民族的閃光點；落葉的飛舞，更不足以體現中華民族的壯舉！勇敢聰慧的90後，讓我們放飛自己的理想，走過曲折、坎坷的荊棘路，做出一番讓中華民族爲之驚歎的事業吧！

高三優秀作文14

借黃花崗上的一抔土，爲生命着上忠義的黃色；借陽關塞北的一縷夕陽，爲生命着上熱情的紅色；生命是一張沒有價值的白紙，需要你親自去語下你行走的痕跡。

七彩的陽光不知那一縷與你生命相伴；萬紫千紅不知哪一朵是你的歸宿。生命顏色越美，你生命的畫作也越富有價值。

黃花崗的英雄抓住了生命中的黃色。在近似黃昏，近似黎明的一天，你們用你們的忠義叩開了生命的黑暗，你們用你們的雙手撥開眼前的迷霧。雖然光明開不長久，但是你讓炎黃子孫看到了明亮與黃的忠義，雖然你們葬身荒草萋萋的黃花崗，但是你們的生命的黃色永遠不會因歲月的沖刷而褪去。我到那一杯黃土，爲生命着上黃色。

那一道具車痕，是你輪椅的足跡，也是你生命的足跡，那一片綠葉，是地壇古園的象徵，也是你生命的希望。生逢不測沒有讓你倒下，反而使你更加堅強。也許那一圈圈的車痕是你對生命的徘徊，那一片片飄飛的落葉，是你對走來的憂愁。但是葉落的同時，新葉也悄然生長。你沒有選擇與車輪一起在生命的年輪上徘徊。你選擇了綠葉，選擇了希望與發展。一片綠葉的萌發，給了你生命的發展，同時也預示着你生命又一個春天。我到那一片綠葉，生命看綠色。

一杯溫酒，不各是否能撫平你思鄉的心。相信此處一另。陽關之外不再有敵人。但是無論如何，行走是生命惟一的選擇。伴着大漠落日的餘暉，情看紅色熱情，一個人消失的茫茫沙海中，我到陽關塞外，那一縷餘暉，爲生命着上紅色。

純白的白紙因顏色的存在而美麗，絢爛的七彩因白紙的存在而永存。歲月雖會流逝，但生命的光彩卻從永褪去。

背起行走的行囊，去尋我屬於自己的七彩，背起生命的行囊，走出屬於自己生命的足跡。

高三優秀作文15

近日，一篇名爲當小學生遇見蘇軾的文章引起熱議。文章稱，小學生的研究報告由父母代筆的猜疑。乍眼一看，會認爲這些父母太不應該了，可仔細再想一會兒，會發現與父母共同完成報告，也不失爲一明智之舉。

老師給小學生布置以蘇氏研究爲主題的作業，這要放在大學中也是一個分量十足的作業，小學生們向父母求助就再正常不過了，逾期交一份質量差勁的報告，不如在父母的指導下成交一份精品報告，雖然這不是自己真正的實力，可是在這過程中可以有方向，有收穫，誠然提交了一份不是自己獨立完成的報告會心虛，但是我們的每一點收穫，每一次進步不都是從他人那學習而來的嗎？我們總得踏出這一步，一如小學生們向父母求助，也可以獲得進步一樣。

可憐天下父母心，我不相信天底下有哪位父母是不爲自己孩子好的，這些參與孩子完成報告的父母，難道會將作業完完全全攬在自己身上嗎？他們是秉着指導的態度參與到研究中，父母教算數，是教，怎麼教研究報告就不是教了呢？相反，在這一過程中，父母與孩子之間的溝通更爲密切，更好的培養了，孩子與他人合作的能力，也教會了孩子在困境中向他人求助也是一條途徑。

不僅僅是小學生會發生這樣的事，新入職場的職員也是這般，我們該不該爲了他們的獨立成長，而不允許老職員們將經驗傳授給他們呢，目標只有一個，可是途徑不應被規定得死死的，倘若小學生向父母求助的行爲都受非議的話，那麼他們就只能單槍匹馬地奮鬥，這不更悲哀嗎？勤學好問，勤學好問！這是常從老一輩人口中聽到的話，我們不僅可以向父母求助，還可以向老師求助，甚至是陌生人，這種行爲是再正常不過的，何害之有？相反，還會獲得新的進步。

估計聖人還常不恥下問，我們這些常人，向人求助又如何呢？不也是一明智之舉嗎？