【精品】初二作文合集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的初二作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初二作文 篇1

那一莖莖青青嫩綠的小草，是她溫柔慈愛的表現;那一棵棵蒼勁挺拔的大樹，是她堅韌不拔的彰顯。她，承載着世間的千千萬萬，就連我們也是她嘔心瀝血創造出來的。誰都見過她的真面——這就是平凡而偉大的土地。

土地，就那麼安安靜靜的存在着，我們不必用護身香囊把她帶在胸口，也不須用激情的詩爲她放聲痛哭，她從不給我們苦味的夢增添苦楚。她就在下面那麼默默地奉獻着，不與小花爭豔，不與大樹比肩，默默到我們甚至經常記不起她的存在。雖然稚嫩的我心中不明確她的價值究竟大到如何，但珍愛她的人從不會想到用她來做買賣。可惜的是，並非人人對土地愛得如此深沉，面對無情的傷害，我清楚的看見了她柔美的面龐有了淺淺的幾道細紋，那麼清晰而深刻，那麼無奈且哀傷，誰也無法描繪出此時她那無助的臉龐。

當我躺下的時候，我想起了那參天碧綠的白樺林，筆直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。我更能感受到她的深層，她的每一寸肌膚，她在翻滾着一種紅熟的漿液。在那亙古的地層裏，有着一股燃燒的洪流，像我的心噴涌着血液一樣。閉上眼睛，我記得，我在這裏跟蝴蝶躲着貓貓，在那棵稻穗上我捉過蚱蜢，還有一次調皮的我掉進了小水溝，某一處肥沃還留着我的手印。她的每一寸肌膚都在哺育着我們，我們是她深深嵌進骨髓的兒女。我們貪戀，我們也無法離開她，所以饕餮地汲取着她的營養……

她要解放，洪澇、乾旱，她再也受不住了。我想：假如我是一隻小鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊着的她，這永遠洶涌着我們的悲憤的河流，這無止息地吹颳着的激怒的狂風和那來自林間的無比溫柔的黎明……即使我死了，連羽毛也腐爛在土地裏面。爲什麼我的眼裏常含淚水?因爲我對這片土地愛得深沉!你聽到了嗎?我內心深處的呼喚……

初二作文 篇2

我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那麼清晰，讓我不能忘懷。

還記得開學第一次見你時,那天在下雨,你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲.褲腳挽了起來,上面有泥土,腳上穿了一雙人字拖,拖鞋上依然有泥土,你說你叫黃東平,是我們的數學老師,因爲這一身另類的打扮,使我們馬上記得了你,印象深刻.

你的課,老實說是最有趣的一科,因爲那課上時不時會爆發的笑聲.你是個幽默的人,在相處的`三年間,我不止一次地深刻體會到,你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡,你會時不時地串上個笑話,讓我們在笑聲中認真地聽課.

你是讓我覺得最好相處的老師了,所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”,而你也會微笑着迴應我,你是個天生讓人覺得親近的人,不止是憨厚的外表,還有你的笑容.

你是個敬業的人,在期中末考試時,你定下了考的好就有獎勵的規定,考的很好的獎錢,最多的貌似是獎100元,考的還好的獎本子,很多,總有5.6本,而且都是你自掏腰包.

你對那些重點的解釋總是很有趣的,比如你對根號的解釋,因爲有趣,所以我至今牢記,你說根號是監獄,正數是好人,所以可以出來,負數是壞人,所以出不來,而零是獄警,隨便進出.如此有個性的解釋,放眼全世界,大概只有你能想得出來吧!

所以說粉筆生涯,講臺春秋.所以老師都將青春奉獻給了書本,奉獻給了學生.聽着你在課上的講解聲,那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯,那種聲音彷彿來自遠方,又彷彿近在眼前.

等我畢業之後，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。

初二作文 篇3

在記憶的長河中，總有一件往事索繞心頭，每次想起，酸澀的液體多儀滲進我的眼裏，我知道，那是悔悟的證明。

在我上小學四年級的時候，外公從市場上買來了一隻名叫白文鳥的鳥。當時，我和弟弟非常開心。還給他洗澡，喂吃的，常常陪它一起玩。把他關在鳥籠裏。生怕它飛走了，全家人都慣着它，寵着它，特別是外公，視若珍寶。

一天下午，外公要和幾個朋友出去健身去，出去之前叮囑我們要好好看管那隻白文鳥，別讓它飛出去。這是，我心想：外公終於出去了，我們可以好好地戲弄一下這隻白文鳥了。說完，我就把白文鳥放出來好好的逗樂着它。可還沒來得急和它開心，它就象囚禁多年獲得自由一樣，從窗戶飛向藍天了。我問弟弟；“是不是你把窗戶打開的？”弟弟低下頭，不敢看着我。這下可把我急的不知該怎麼辦。等下外公就要回來了。糟了，我們該怎麼向外公交差哎呀！

過了十幾分鍾，外公回來了，看見我們倆沮喪着臉，好想看出來發生什麼事了。就問我：“出什麼事了？”“沒——沒什——麼。”我吞吞吐吐地說，頓時，外公走到白文鳥的鳥籠旁邊，看見鳥籠打開了。外公像吃子彈似地，兩眼噴着火，大發雷霆地怒訴到：“是誰把它放走的？”我連忙解釋：“是弟弟把它放走的。”這下外公怎麼也不相信是他，注視着我。看着我的額頭滾下了汗珠，弟弟就跑去給外公說：“外公，外公。是我把它放走的。”外公排開弟弟，一言不發，就走向了房間。

這件事已過去多年了，我都已上了初中了，漸漸長大了，慢慢懂事了。這件事總是源源地印記在記憶中，充滿着愧疚。弟弟爲了保護我，不願說出實情，結果，我同感自己的渺小和自私。

過往往昔，記憶變成了回憶，回憶和你的美好時光，那時你還小什麼事都沒有辯解的能力，我又沒有勇氣去澄清。可是弟弟，姐姐不是故意讓背上委屈。每次想到這裏，那傷心和愧疚的淚水總是情不自禁地滾落下來。

初二作文 篇4

我喜歡黃昏的時候，在田野上散步。

從奶奶家走到田野哪兒，需要通過一座橋。這座橋是用石頭做成，一種建房子需要的比較長的白石搭在河上，像一座獨木橋。從橋上經過的時候，可以看見隔壁鄰居在洗衣服，白白的泡沫穿過橋底，流向不知名的遠方。

走過橋，上了石砌的階梯，田野就展現在你的眼前。

田野上有一些小道，只夠單人通行，小道兩邊長了很多小草、三葉草、蒲公英，還有我叫不出名字來的小植物。奶奶經常在小道邊拔一種草藥，拿回家煮涼茶給我們喝。

如果站在田野的小島上，特別是黃昏的時候。向西看，太陽公公要落山的時候，時常會被雲擋住，而云被染成橘紅色，那時的天空特別美麗。

暑假回老家的時候，天氣特別炎熱，太陽總趕在雞啼聲之前升起。所以，大多數農民選擇在下午五點以後再到田野上去幹活。我去散步的時候，看見認識的叔叔、阿姨，會跟他們打個招呼。

在奶奶的那塊地旁有一個小池塘。小池塘裏的水並不是很清澈，但奶奶要回家的時候總會沾得兩隻腳都是泥土，地每次都會到旁邊的小池塘，把腳上的泥土洗乾淨再回去。池塘裏的水不乾淨，是因爲它裏面裝滿了農民們的辛勤啊！

家鄉的田野，是大自然結的。我感謝大自然給了這一片土地，讓村裏的村民能夠在這裏豐衣足食。

我愛家鄉的田野，因爲地美麗，讓辛勤的農民流下的汗水得到了回報！

初二作文 篇5

一轉眼，火熱的夏天踏着騰騰熱氣漸漸的，遠遠的消失……

我們也從那些以爲3年時間何等漫長的初一生走到了恍然才知我們已經度過了1年的初二學生。

初二的第一天――

一切都是新的開始，讓我們以嶄新的姿態笑迎一切傷心與快樂。新的學期，新的一天，是一束火紅的杜鵑花，充滿着蓬勃的朝氣，我們重新填寫着每一天的精彩，使它更加絢麗；新的學期是一張空白的宣紙，等着我們提筆揮灑，描繪出更美好的明天；新的學期是許多跳躍的音符，待我們去譜寫動人的篇章，享受音樂的美妙……第一天，一切會做的更好！

初二的第二天――

每一天都很珍貴，每一天我們都好好把握。雖然我們懷念過去，但是，我們更展望未來，明天不一定更好，但是，明天一定會到來，珍惜時間，慎重的走好我們的每一步。在新的學期，願我們的學業蒸蒸日上，每天都有收穫，每天都有喜悅，聚沙成塔，集腋成裘，不久美好的未來就在每天的點滴中壘起小小的寶塔……第二天，繼續昨天的努力，攀上今天的高峯。

初二的第三天――

充實生活裏的每一天，當你看到它們給你帶來的收穫與歡樂，你的驚訝與喜悅推動着你更上一層樓，因爲成功是成功之母，收穫之後會揚起更自信的風帆。保持前天的努力，躍過昨天的高山，登上今天的頂峯，相信我們會不斷超越自我。

初二作文 篇6

小花小花你在何方，

是寂寞已久飛遠了嗎，

是徘徊恍惚離開了嗎。

你在哪兒呢。

春天又來了，

五月的校園格外安靜。

小花你發芽了嗎，

你開出花兒了嗎。

我在這等着啊。

擡頭張望五月的太陽，

炙熱炙熱，

能夠溫暖你冰冷的心嗎。

你在孤獨的流淚嗎，

那朵美麗的花啊，

別怕，

總有一天你會發芽。

夏季又來了，

七月的荷花點點頭，

是想讓我去賞荷嗎。

悄悄踏進校園，

摘下一朵玫瑰，

我想起了那朵，

未曾開放的小花。

想起故友與老師的笑臉，

小花，

請你發芽開花吧，

請讓校園開滿鮮花吧，

請讓四處充滿芬芳吧。

我會等着你。

希望，

下次走進校園，

你看到你開花的樣子。

那就像，

我愛的朋友與老師，

最燦爛的微笑呢。