小松樹兒歌教案鑑賞列表

學案學習目標：1、通過朗讀，讀好人物的對話。2、反覆朗讀，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人，而且要具備知錯就改的勇氣。學習重點：採用多種形式的朗讀，理解風伯伯的話。學習難點：懂得課文的深層含義。學習進程：一、自......

《語文課程標準》指出：“語文教學要正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。”光靠讀一本書是學不好語文的，即使是我們低年級，也要樹立起在課外學語文，在社會中學語文的思想。一位教師在教完《小松樹和大......

【活動目標】1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，並能很據兒歌進行仿編。2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。【活動準備】落葉。【活動過程】請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）一、引出兒歌。師：秋天到了，天......

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重難點：培養學生有感......

活動目標：1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情趣。2、體驗與同伴一起玩《小松鼠採松果》遊戲的樂趣。3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4、能根據音樂的速度，變換動作速度。活動準備：自制ppt、松果道......

路旁有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。人們從它們身邊走過時，總要議論一番：“嗬！這棵小松樹長得不錯，粗壯挺直，將來一定能成爲棟樑。瞧那旁邊的棵小楊樹彎彎曲曲的，準成不了材！”聽了這些讚美的話，小松樹心裏總是甜滋滋的，而且......

【活動目標】1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，並能很據兒歌進行仿編。2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。【活動準備】落葉。【活動過程】請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（拍拍頭、拍拍肩）一、引出兒歌。師：秋天到了，天......

在一個森林外圍，有一片矮松樹林。其中有一棵小松樹，雖然他個子矮矮的，但總是愛炫耀自己，認爲自己比其他的小松樹更挺拔，更高大。看着周圍的夥伴一棵棵被砍走，他還譏笑他們：只有沒用的樹纔會被提前砍走，我會是最有前途的一棵樹......

課時目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課4個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重難點：培養學生有感......

一、教學目標：知識與能力：學習課文第二～四自然段，能分角色朗讀課文，並能讀出不同的語氣。過程與方法：教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，讀好人物的對話。情感、態度與價值觀：懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不......

一隻松鼠在寒冷的冬天出來尋找一些食物，在一片白茫茫的雪地裏，松樹發現了一點綠色，奔着綠顏色小松鼠跑了過去，“哇——!原來真的是一棵樹啊!”松鼠尖叫了起來。“沒錯，我是一棵樹，是一棵松樹。”年老的松樹對可愛的小松鼠說......

近來，一直在想第一課時的鞏固複習環節該怎樣來設計，於是模仿王老師《雨點》的鞏固複習，東施效顰，設計了《小松樹和大松樹》的鞏固複習，如下：先把生字卡片排成一排，編上序號，依次爲：伯愧託摸回低棵鬆呢多喂答孩慚爺1、猜字謎：①......

學習了寓言故事《小松樹和大松樹》。和孩子們一起認識了兩種不同性格的松樹。小松樹的不明事理、驕傲自滿和大松樹的執著冷靜，不與他人斤斤計較的性格。這篇課文很簡單，讀起來也很流暢。那怎樣讓小朋友來了解這兩種松樹......

一、教學目標：知識與能力：學習課文第二～四自然段，能分角色朗讀課文，並能讀出不同的語氣。過程與方法：教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，讀好人物的對話。情感、態度與價值觀：懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不......

我的老家在農村，山上長着許多茂盛的松樹，遠遠望去，到處鬱鬱蔥蔥，一片碧綠。放國慶長假的時候，我回到了鄉下奶奶家。第二天天氣晴朗，我和奶奶一同上山砍柴，看到山上的松樹比以前多了，密了，密密麻麻的松樹從山腳一直長到山頂。更......

活動目標：1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠採松果的情境。2、瞭解音樂遊戲的規則。3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、......

一、看板畫，揭示課題，學習第一節1．看板畫：說說圖上畫了什麼？相機引導：一棵樹在哪兒，另一棵樹在哪兒？觀察得真仔細。站在山上的是一棵小松樹，板書：小松樹（注意鬆字右邊的八字頭）站在山下是一棵大松樹。板書：大松樹2．出示句子：山上有一......

《小松樹和大松樹》教後反思之一本課是一篇童話故事，講的是山上的小松樹覺得自己長得高，瞧不起山下的大松樹，後來在風伯伯的引導教育下認識到了自己的錯誤。課文融情於理，充滿童真童趣。通過本堂課的教學,我獲得瞭如下啓......

一、創設情境，導入課文。師：小朋友，你們看，這是什麼？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）生：是一座大山。（學生很興奮）師：在這座大山裏呀，山上的一棵小松樹和山下的一棵大松樹之間發生了一件事。（教師貼出二棵松樹）今天，我們......

一天，大風狂刮，飛沙四起。住在樹上的小松鼠被揺了下來，隨之無情的大風把它帶到了一個陌生的地方。從此，小松鼠四處奔波，無家可歸。它每天都走着，尋着……小松鼠好累、好餓、好渴呀……天黑了，小松鼠想找個地方休息一下。突然......

有人喜歡玫瑰，因爲它婀娜多次，有人喜歡牡丹，因爲它高貴優雅；還有人喜歡荷花，因爲它出淤泥而不染。但我卻不一樣，只喜歡平平淡淡的松樹。遠看，松樹挺拔翠綠，樹根深深地插入地下，堅忍不拔，樹根筆直而挺立，好似一位訓練有素的士兵一......

針葉常青，松花無華，松果樸質，挺立枝丫，不懼狂風不畏霜雪，四季常綠。鬆之精神，世人常誇。想當年三國戰史，羣雄無不堅忍不拔，曹敗赤壁，後又白手起家。劉備命懸長阪，但不棄復漢夢華。玉璽雖被奪走，然江東猛虎仍精神煥發。放眼解放戰......

一、字詞得到落實。針對一年級學生的實際教學之前，老師運用多中方法落實了學生對字詞的學習效果。其中的方式也是多樣話的，有指名朗讀，有小組齊讀，有開火車讀等，形式讓孩子們在增加了情趣的同時，增強了鞏固的效果。二、朗讀......

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂《小松樹》教案，供大家參考借鑑，希望......

一、字詞得到落實。針對一年級學生的實際教學之前，老師運用多中方法落實了學生對字詞的學習效果。其中的方式也是多樣話的，有指名朗讀，有小組齊讀，有開火車讀等，形式讓孩子們在增加了情趣的同時，增強了鞏固的效果。二、朗讀......