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![七年級下《偉大的悲劇》教學設計]()
教學目標1.瞭解課文的主要內容，理清課文的寫作思路，並說出它的作用。2.體會、感受作者文中表達的情感。3.激起學生探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇於探索的精神。教學重、難點1.體會感受作者文中表達的情感。2.認識......
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![七年級語文《偉大的悲劇》教案設計大綱]()
《偉大的悲劇》這篇課文激發了學生們對探索未知世界的興趣，培養團結合作的精神，下面小編爲大家帶來了關於七年級語文《偉大的悲劇》的教案設計，歡迎大家閱讀!【教學目標】1、速讀課文，理清故事情節，把握內容。2抓住細節，體......
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![人教版語文七年級下《偉大的悲劇》教案設計]()
通過學習《偉大的悲劇》，抓住細節，體悟文中關鍵語句，體會作者思想感情。以下是爲大家分享的人教版語文七年級下《偉大的悲劇》教案設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!【教學目標】1、速讀課文，理清故事情節，把握內容。2抓住細節，......
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![《偉大的悲劇》教案大綱]()
有人說，天上最難的事，是太空旅行，地下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面你一起層層兵張，酷冷回絕了人類無數次好奇的拜訪。下面是小編整理的《偉大的悲劇》教案，歡迎大家......
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![《偉大的悲劇》原創教學設計大綱]()
教學目標1、瞭解課文的主要內容，理清課文的寫作思路，並說出它的作用。2、體會、感受作者文中表達的情感。3.激起學生探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇於探索的精神。教學重、難點1.體會感受作者文中表達的情感。2.認......
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![《偉大的悲劇》優質教案]()
一、設計理念按照新課標的要求，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感與態度的綜合。在教學環節中，注重跨學科的學習，拓寬語文學習的領域，讓學生在學科滲透和整合中開闊視野，從而充分激發學生探索自然奧祕的興趣，培養敢於探......
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![《偉大的悲劇》教學設計彙編兩篇]()
《偉大的悲劇》教學設計之一【教學目標】1、知識與技能：理清故事情節，體味關鍵語句，體會作者感情。2、過程與方法：自主閱讀，合作探究主旨。3、情感、態度、價值觀：鑑賞撼人心魄地被壯美，激起探索未知世界的興趣，培養團結合作......
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![《偉大的悲劇》教案]()
有人說，天上最難的事，是太空旅行，地下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面你一起層層兵張，酷冷回絕了人類無數次好奇的拜訪。下面是小編整理的《偉大的悲劇》教案，歡迎大家......
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![《偉大的悲劇》原創教學設計]()
教學目標1、瞭解課文的主要內容，理清課文的寫作思路，並說出它的作用。2、體會、感受作者文中表達的情感。3.激起學生探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇於探索的精神。教學重、難點1.體會感受作者文中表達的情感。2.認......
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![《偉大的悲劇》優質課教案]()
設計思路首先，利用學生的閱讀期待通過快速默讀課文(在十分鐘內默讀完)緊抓課文的主要信息，概括內容要點，培養學生對課文的整體感知的能力。其次，在閱讀教學過程中，尊重學生的個性閱讀，讓學生圍繞選題自由選點品析，並運用合......
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![《偉大的悲劇》教學設計精選兩篇]()
《偉大的悲劇》教學設計1【教材分析】《偉大的悲劇》這篇課文寫的是在1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富於戲劇性又令人心酸的角逐後，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中的悲壯覆沒......
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![《偉大的悲劇》教學設計彙編兩篇大綱]()
《偉大的悲劇》教學設計之一【教學目標】1、知識與技能：理清故事情節，體味關鍵語句，體會作者感情。2、過程與方法：自主閱讀，合作探究主旨。3、情感、態度、價值觀：鑑賞撼人心魄地被壯美，激起探索未知世界的興趣，培養團結合作......
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![初一語文《偉大的悲劇》教學設計]()
《偉大的悲劇》是七年級的語文課文，那麼應該怎麼設計教學纔好呢？下面是小編整理的初一語文《偉大的悲劇》教學設計，歡迎瀏覽。【教學目標】知識與技能：整體把握課文內容，品味語言，體會作者的感情。過程與方法：自主、合作、探......
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![優質課《偉大的悲劇》教學設計大綱]()
教材分析本文是爲了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森隊和斯科特隊都準備征服南極點，經過一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，於1911年12月14日到達南極;斯科特......
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![七年級語文《偉大悲劇》教學設計]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編整理的七年級語文《......
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![《偉大的悲劇》教學設計精選兩篇大綱]()
《偉大的悲劇》教學設計1【教材分析】《偉大的悲劇》這篇課文寫的是在1911年底，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富於戲劇性又令人心酸的角逐後，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中的悲壯覆沒......
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![優質課《偉大的悲劇》教學設計]()
教材分析本文是爲了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特。阿蒙森隊和斯科特隊都準備征服南極點，經過一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，於1911年12月14日到達南極;斯科特......
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![初一課文《偉大的悲劇》教學設計]()
《偉大的悲劇》教學設計【教學目的】1.通過快速默讀、提取信息與概述故事，瞭解文章的主要內容。2.品讀斯科特等人面對失敗與死亡的言行，理解悲劇、偉大的深刻內涵。3.體會斯科特等人與厄運搏鬥所表現出來的高尚心靈，樹立......
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![七年級語文《偉大的悲劇》教案設計]()
《偉大的悲劇》這篇課文激發了學生們對探索未知世界的興趣，培養團結合作的精神，下面小編爲大家帶來了關於七年級語文《偉大的悲劇》的教案設計，歡迎大家閱讀!七年級語文《偉大的悲劇》教案設計【教學目標】1、速讀課文，理......
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![語文《偉大的悲劇》教學設計]()
教學目標1．快速默讀課文，把握內容，體會作者感情。2．理清故事情節，體味關鍵語句。3．激起探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇於犧牲的精神。教學重點體會作者表達的頌揚之情，通過默讀、重點朗讀，體味關鍵語句，認識人類挑戰自身，......
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![《偉大的悲劇》教學案例設計]()
《偉大的悲劇》教學案例【教學目標】1、能快速默讀，把握悲劇發生的過程。2、品味感人的情節和關鍵語句，感受人物的偉大精神。3、從題目的偉大悲劇中，理解這一事件的偉大意義。【教學過程】一、導入，激發興趣。同學們，你們......
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![初一語文《偉大的悲劇》教學設計大綱]()
《偉大的悲劇》是七年級的語文課文，那麼應該怎麼設計教學纔好呢？下面是小編整理的初一語文《偉大的悲劇》教學設計，歡迎瀏覽。【教學目標】知識與技能：整體把握課文內容，品味語言，體會作者的感情。過程與方法：自主、合作、探......
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![七年級語文偉大的悲劇教學設計]()
教學目標1快速默讀課文，把握內容，體會作者感情2理清故事情節，體味關鍵語句3激起探索未知世界的興趣，培養團結合作，勇於犧牲的精神。教學重點體會作者表達的頌揚之情，通過默讀、重點朗讀，體味關鍵語句，認識人類挑戰自身，實現生......
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![語文《偉大的悲劇》教學設計大綱]()
教學目標1．快速默讀課文，把握內容，體會作者感情。2．理清故事情節，體味關鍵語句。3．激起探索未知世界的興趣，培養團結合作、勇於犧牲的精神。教學重點體會作者表達的頌揚之情，通過默讀、重點朗讀，體味關鍵語句，認識人類挑戰自身，......
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![七年級語文《偉大的悲劇 》教學設計]()
一、教學目標：1、知識能力：能在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，概括內容要點。2、過程方法：品味文中的細節，在自主合作探究中展開我們與文本的對話，尋找偉大與悲劇的內涵3、情感態度：感受人物崇高的精神品質，培養團結合作的......
