誰有三年級下冊《趕海》的教案？

《趕海》教案

教學目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，感受“我”童年趕海的樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

課前活動：

播放音樂《大海呀，故鄉》

師：大海是無比完美的，令人留戀往返。。。。這節課讓我們繼續和作者一起體驗趕海的樂趣。師生板書課題 (生齊讀課題)

師：只要一唱這支歌，就會想起趕海的趣事，這說明什麼?

生：說明趕海非常有趣。

(師板書“趣”)

師：“趕海”究竟怎麼有趣呢?我們一起來學課文。

二、賞趣。

1.(出示)來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑着追趕遠去的浪花。

(1)“我”爲什麼要去追趕浪花?

(2)這個句子有趣在哪裏?

(3)你能把 這個句子的“趣”讀出來嗎?

2.(出示)嘿，一隻小海星被我抓住了!

(1)想象一下，“我”抓到海星是怎樣的心情?你從哪些詞語看出來

(2)你能讀出“我”興奮的`心情嗎?

3.(出示)咦，怎麼我的腳也癢癢的?低頭一看，哦，原來是一隻大蝦在逗我呢!它搖擺着兩條長鬚，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。

(1)讀讀句子，說說有趣在哪裏

(2)如果是你，看到這隻可愛的大蝦，會想些什麼或說些什麼?

4(出示)我走過去想看個究竟，小夥伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一隻螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。

(1)想一想，說一說你是從哪些地方感到有趣的?

(2)同桌互讀句子，把趣味讀出來。

師：時間過得真快，不知不覺太陽已經偏西了，趕海的人們三三兩兩地離去，這時的大海是怎樣的呢?請女生讀第四自然段，(出示)太陽偏西了，趕海的人們三三兩兩地離去，喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜，只有海鷗還沐浴着晚霞的餘暉，在水天之間自由自在地飛翔。

(1)想象一下，人們會帶着哪些東西回家?

(2)你覺得這幅畫面美嗎?美在哪裏?它給你什麼感覺?

(女生讀第四自然段)

師：多美的景象啊!老師想用自己的朗讀把大家帶到海邊去看看美景，好不好? 生讀 師範讀 齊讀

師：多有趣的一天啊，我一邊往回走，一邊哼起了我最愛唱的歌——(播放歌曲《大海啊，故鄉》，生跟唱)

三、延趣。

師：今天這節課，我們共同享受了作者趕海的樂趣，享受了學習語文的樂趣。也學會了作者的寫作方法(師總結並板書：首尾呼應)我們每個人的生活都是多姿多彩的，我相信大家都有說不完的開心事。誰願意把你的開心事說給大家聽呢?