誰有蘇教版三年級下冊《小蝦》的教案？

《小蝦》教案

一、觀察談話、導入新課

1、同學們下課時觀察過魚缸中的小蝦，誰能說一說你眼中的小蝦是什麼樣的?

2、播放多媒體課件：小蝦。

3、看了課件誰願意來說一說作者眼中的小蝦是什麼樣兒的?

二、自學、整體感知

1、小聲自由讀課文，看一看文中有幾個自然段，都寫了小蝦的哪些特點?

2、讀課文後學生說說有關特點，板書：樣子、有趣、脾氣不好

三、瞭解小蝦的外形特點：

1、小蝦是什麼樣兒的?

2、學生回答理解通體透明

3、小結:通過剛纔的學習,我們學會了識別蝦的種類了.

四、瞭解小蝦的`生活習性及各種有趣的活動。

1、請同學們自由讀第三自然段，畫出相關語句，然後同桌交流自己的體會。

2、從畫的這些語句中，你們體會到小蝦的哪些方面十分有趣?(板書：吃食小心)

3、找一找作者寫小蝦吃食小心時用了一哪些表順序的詞語，並用這些詞語說一句話。

4、小蝦還有哪些方面有趣(板書：吃飽自在)作者用了三個“有的”把吃飽後的小蝦寫得悠閒自在。

5、小蝦脾氣不好又會怎麼樣的?分小組學習本節內容。

(1)、分小組學習。

(2)、分小組彙報自學情況

(3)、表演受干擾的小蝦。

(4)、總結：小蝦的確討人喜歡，看着它吃食時的小心樣和生氣時的神態，真是可愛，本文的作者就懷着對小蝦無比喜愛，通過細緻的觀察和生動的描繪，形象地寫出小蝦有趣，脾氣不好的特點。

五、學習課文第三部分，體會“我”對小蝦的喜愛

1、導言：如此可愛的小蝦，作者是怎樣照顧它們的?從課文哪些地方可以看出來?

2、指名發言，評論。

3、指導朗讀課文第五自然段，讀出“我”的喜愛之情。

4、這些小蝦在“我”的細心照顧下，有什麼變化?(大蝦生小蝦)

5、有感情地朗讀課文第六自然段。

六、課外延伸，總結全文：

1、小結：今天我們學習了《小蝦》這一課，作者筆下的小蝦真是討人喜愛，同學們也有自己喜歡的小動物，下面我們同桌的相互說一說，你喜歡什麼小動物?喜歡它的哪些特點呢?

2、指名發言。

3、總結：神奇的大自然就是因爲有了這些可愛的小生靈才更加美妙，更加富有生氣，大家應該愛護小動物，學會和它們友好相處，因爲它們也是大自然中的一員。

本站教案欄目裏面找一下，肯定有啊