蘇教版三年級語文下冊《趕海》教後反思

本課的教學我緊抓“趣”，整堂課以“趣”貫穿始終。

1、趕海，班上的學生很多沒有見過海，更別說趕海了，但爲了讓學生能更深入地體會到趕海的樂趣，在課間時我通過多媒體播放歌曲《趕海的小姑娘》，讓學生對海產生濃厚了興趣，用《大海啊故鄉》的歌曲引入，讓學生產生了學習的慾望。

2、品讀感悟，體驗“趣”。語文教學離不開讀，美文更離不開美讀，生動有趣的趕海生活，只有通過引導學生積極主動，形式多樣，充滿感情地品讀感悟，纔有可能最大限度的讓學生體驗到趕海之趣，體驗到作者的內心的情感。

3、我抓住一些主要的動作詞和語氣詞去引導學生，如：“摸呀摸呀、捏”、“嘿、咦、哦”等，從動作上感悟用詞的準確性，從語氣詞中理解意思，體會“抓海星”“捉螃蟹”“捏大蝦”的'樂趣。爲了增加趣味性，我在指導過程中試着讓學生邊通過動作演示邊朗讀體會，通過邊做動作邊朗讀，學生把“摸、捏”都理解得很透，能從學生的朗讀中明白學生是真的體會到趣了。

反思這節課，我也發現了許多不足的地方：

1、這個月我們研討的主題是：課堂教學引入的有效性。我在用歌曲《大海啊故鄉》引入時沒有做好鋪墊師生交流情感沒有產生共鳴，學生沒有入景入情，播放時伴奏音太大，我在選曲時沒有注意這一點。

2、評價語太單調，教學語言不夠精煉。

3、學生讀的方試有些單一。

4、表達作者對故鄉的熱愛、思念之情滲透不夠。