七年級上冊語文教學反思

一、試卷結構及命題特點。

試卷一共分爲三大部分，總分爲120分。第一部分爲選擇題，每小題2分，共26分。第二部分非選擇題，共44分。第三部分爲寫作，半命題作文：一個的微笑，共50分。

綜合整套試卷，試題以新課標和中考考綱爲要求，以教材爲依據，注重基礎知識的考查和實際能力運用，並進行恰當遷移。題目難度適中，對初一學生在前半學期語文素養的形成可作一個階段性檢測。

二、考情分析：一般。

三、試卷得失分分析。

在“選擇題”部分，下設13個小題，總分爲26分。第1-11小題主要對學生課堂所學的基礎知識進行檢查，包括對字詞及拼音的書寫、對具體語境中詞語的理解、以及對課文內容的理解，得分率爲67%，失分最多的是第11小題。第11小題是選擇題，易錯點在選出“表述不正確”的一項，及對選項“《論語》的作者是孔子，是春秋末期的思想家、教育家，儒家的'創始人。”的明顯錯誤做出判斷。學生大多由於看題不認真，或是上課不認真，沒聽講才做錯。

在“非選擇題”部分，第19小題是對古詩文的背誦及默寫進行檢查，總分爲6分，所選爲課內常見名句，滿分率卻爲1.5%。失分的原因主要是會背，但是容易寫錯字，不得分或者背不熟。

閱讀理解下設1篇課外閱讀，1篇課內閱讀，分別爲《面對秋陽》和《我的母親》，總分24分。這1篇課外閱讀，主要立足於原文，在原文的基礎上，要求學生結合自身體驗，對文章的內容進行感知，難度不高，得分率較高，爲80%；1篇課內閱讀，主要考察對中心語句的理解以及對字詞的理解和賞析，難度也不高，得分率較高，爲82%。

在“寫作”部分，總分爲50分。其爲半命題作文——一個＿＿＿的微笑”，選該題的學生大多能把握寫作的中心。本次作文整體情況不甚滿意，能得到優分的學生比較少。從寫作實情分析，大部分學生寫作能力較差，不能認真審題。同時，一部分學生書寫不太工整，語言表達不流暢，結構思路不清晰。

四、存在問題分析。

1、基礎題失分的原因：

①學生上課不認真，沒有做好相關的預習和複習工作。

②學生對字、詞的掌握不紮實；對語言文字的感知能力較差。

③學生語文綜合性學習活動的理解、運用和表達能力存在差異。

2、課外閱讀失分原因：

①學生缺乏對文章的整體把握。

②學生篩選信息、概括能力較差；

③有些學生雖然答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確。

3、作文存在問題：

①個別學生字數不足，書寫潦草，塗改較多；

②審題不到位，要麼立意不深，內容分散。

③有的學生開頭廢話一大堆，切題太慢。

④不能根據中心有效地選擇相對典型的材料。

⑤內容不夠具體，記流水賬的文章較多。

五、改進措施

1、注重基礎。重抓知識的落實，特別是語文綜合性學習活動的理解、運用和表達能力的培養要加強學習方法的指導。

2、要重視課內閱讀的教學，課外閱讀的拓展，閱讀方法的指導。引導學生進行研究性閱讀和個性化閱讀，拓寬課外閱讀，儘量擴大閱讀面，努力提高學生的審美情趣和人文素養。對規定閱讀的名著要作必要的指導，提出具體的要求。

3、紮實抓好寫作基本功訓練。結合單元教學的要求和學生的實際水平，設計作文題目，儘量避免作文教學的隨意性，引導學生關注生活，體驗生活，感悟生活；學會觀察生活，表達生活，抒發真實情感。訓練學生的表達能力，能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感，加強“記敘“能力的培養。