語文七年級上冊《生命生命》教學反思

經過兩星期的準備，我上了《生命生命》一課。課後得到了幾位老師的肯定，尤其是能得到馬老師的肯定，讓我激動不已。但靜下心來對這節課進行反思，發現了自己的差距還相當巨大。

一、教學設計環節合理、思路清晰，但課堂呈現還欠火候。雖然課前備課較完善，但在課堂上卻沒能完全發揮出來。不足主要表現在教師語言不流暢，意思表達不準確；沒能完全把注意力放在學生身上，與學生的交流不夠充分。

二、對學生的情緒調動不夠，學生髮言仍不夠積極，課堂效果與預期效果還有較大差距。在平時的課堂教學中，學生髮言的狀況就不夠理想，這節課準備得較爲充分，問題的設計經過了較爲精心地考慮，但還是沒能調動起大多數學生的發言積極性。原因可能不僅僅是課堂教學造成的，但課堂上對學生的情緒調動考慮確實不夠，這方面的經驗也不多，在今後的教學中還要多學習、多鑽研、多實踐。

三、對課文的解讀到位，但朗讀的指導還很不到位。本課主題深邃，在老師對文本解讀的基礎上，能夠引導學生對課文內涵有所感悟，但在讀者一環節上做得還很不夠。原因主要是老師朗讀的基本功不夠，朗讀指導的教學經驗不足，今後要在這方面多下些功夫。

四、教師語言功底不夠，缺乏激情。更爲嚴重的是，至今我還沒搞清具體怎樣纔能有效提高這方面的能力，也不知有哪些資源可以利用。

五、對學生的發言缺乏及時地評價，沒能及時洞察學生的閃光點。在平時的課堂教學中，這方面的問題並不嚴重，但這堂課這方面做得不夠好，主要原因是課前沒有做這方面的準備，教學時注意力沒能完全放在學生身上所致。今後教學準備是還應要更完善，教學中要注意這方面的鍛鍊。

六、心理素質不過關，有待歷練。

總之，此次“課堂教學達標活動”使我收穫很多，我的課堂教學終於踏上了正確發展的軌道。我深知自己還有很多的不足，在今後的教學中，我將會更加虛心的學習，積極鍛鍊自己，爭取成爲一名優秀的人民教師。