語文《觸摸春天》教學反思範文

生命的真諦是什麼？生命的意義何在？這是人類思考的永恆主題。《觸摸春天》這篇課文，通過描寫作者親眼目睹了一個盲姑娘安靜在春暖花開的美景中，伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留花間的蝴蝶，明白了一個深刻的人生哲理：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。教學本課的重點是引導學生體會文中含義深刻的句子，自主發現總結體會含義深刻句子的方法。

上課伊始，在黑板上板書：春天。然後置疑：同學們，春天來了？你怎樣知道的？學生紛紛回答自己看到了什麼，感受到了什麼。及時引入：可是有一個特殊的小女孩，她也一樣熱愛春天，她對春天的.感受是觸摸。（板書）這樣給學生設置了懸念，產生了進一步探究的慾望。學生沒有實際的生活體驗，所以理解起來有一定的難度。教學過程中安排了這樣一個“假如我是一名盲人”的體驗性活動：學生蒙上眼睛，通過走路、讀書、寫字等行動，切實感受盲人生活的不便和困難。又結合課後鏈接閱讀，提供海倫·凱勒的事蹟，組織學生在班內交流自己的體驗和感受，再理解課文的時候學生就能夠結合實際談出自己的真切體會。