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![海燕和潛鳥]()
暴雨中，海燕媽媽領着自己的小寶寶迎着狂風暴雨練習飛行。而潛鳥媽媽卻躲在巖洞裏，把孩子緊緊的摟在翅膀下面，嘆息道：“海燕媽媽真不疼自己的兒女，這種天氣讓孩子學習飛行，簡直是在折磨可憐的小海燕。時間過的真快，小鳥們都已......
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![人教版八年級語文下冊《海燕》教學反思]()
作爲一名優秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的人教版八年級語文下冊《海燕》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的......
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![暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感大綱]()
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望着窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深......
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![高爾基《海燕》教學設計【原創】]()
高爾基《海燕》教學設計一、導人設置情景，投影顯示如下畫面：風雨交加，雷鳴電閃，大雨滂沱，漆黑不見人影。面遇這樣的情景，同學們會怎樣面對呢?(同學可能會回答“懼怕”、“躲藏”等)但海燕它不懼怕，它勇敢地面對暴風雨。大海......
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![小學寓言故事作文：海燕和潛鳥示例]()
暴雨中，海燕媽媽領着自己的小寶寶迎着狂風暴雨練習飛行。而潛鳥媽媽卻躲在巖洞裏，把孩子緊緊的摟在翅膀下面，嘆息道：“海燕媽媽真不疼自己的兒女，這種天氣讓孩子學習飛行，簡直是在折磨可憐的小海燕。時間過的`真快，小鳥們都......
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![高爾基《海燕》教學設計（人教版八年級下冊）]()
【教學目標】一、知識與能力：1、整體感知課文。理解象徵、烘托、對比手法在課文中的運用。2、誦讀過程中，引導學生有創意的閱讀，把握散文詩的優美意境，讓學生生成閱讀鑑賞能力。3、品味文章用詞的準確性，積極發展學生的形......
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![海燕初二作文]()
那是一個暴風雨的午後，你如一隻海燕，堅強地挺立在那裏，不折腰。———————題記一支筆，一張紙，一個小青年，站在自家陽臺上，觀看那片雨後的花叢。一個小雨滴，頑皮得在那片花瓣上滾來滾去，隨風顫動着身體，卻不散落，誰知？那是雨珠......
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![錢海燕的語錄49條]()
緣份就是說，這世界上的人雖多，但下雨的深夜陪你回家的，永遠只有一個。以下是小編收集整理的錢海燕的語錄49條,一起來欣賞吧。1、對一個人保持敬意的條件之一，遠離他的私生活。2、所以，這世上的女人，大多還是願做好女人。3、......
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![《海燕》八年級語文教學設計大綱]()
教學目標：1、瞭解作家及有關背景。2、在朗讀的基礎上體味作品的深刻內涵。3、理解象徵、對比等手法在文中的運用。4、培養勇敢、頑強、樂觀、自信的品質和積極的人生態度。教學重點：在朗讀的基礎上體味作品的深刻內涵。......
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![《海燕》學案 (人教版八年級)]()
學習目的1．理解“海燕”這一敢於搏擊暴風雨的勇敢形象，學習它不懼怕困難的戰鬥精神。2．進一步學習象徵、映襯、對比等寫作技巧。學習重點、難點1．理解詩歌所描繪的海上景象和海燕的形象。2．學習象徵手法。學習過程第一課時......
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![海燕(語文版七年級必修教案設計)]()
教學目標：1、理解文中小燕子形象的意義，領會作者的思鄉之情。2、學習本文詠物抒情（狀物）的表現手法。3、品味語言，通過朗讀來體會並再現文中的優美意境。教學重點：引導學生理解“鄉愁”的內蘊。教學難點：感受本文的語言美，理......
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![讀《海燕》有感示例]()
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望着窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深......
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![初一語文《海燕》教學設計]()
【初一語文《海燕》教學設計】教學目標1、知識與技能：掌握文中出現的生字、新詞;瞭解寫作時間以及作者的基本情況，體會作者的思想感情。2、過程與方法:學生通過教師簡介文章和作者的一些情況後，以自己的朗讀爲主，在朗讀中......
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![高爾基《海燕》讀後感範文（精選48篇）]()
當仔細品讀一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的高爾基《海燕》讀後感範文，歡迎大家分享。高爾基《海燕》讀後感篇1飛翔，......
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![八年級語文下冊《海燕》教案大綱]()
教學目標1．知識與能力：領會作品深刻的象徵內涵，理解象徵手法在文中的運用及其作用。2．過程與方法：通過反覆誦讀理解作品的詩情、詩理和詩味，品味本文語言激越奔放強烈的特點；體會比喻、擬人、反覆等修辭手法對錶達思想情感的......
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![八年級《海燕》課文]()
八年級《海燕》課文1《海燕》高爾基在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡......
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![小學六年級語文《海燕》教案大綱]()
教學目標：1、在朗讀的基礎上感悟和品味作品形象及其深刻內涵。2、體會、揣摩和學習抒情性語言和多種手法。3、體驗和培養樂觀精神。教學重點：1、賞析海燕形象，領會作品的象徵內涵。2、在反覆誦讀中，揣摩作品的語言和手法......
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![第一課《海燕》課文原文]()
《海燕》是當代作家鄭振鐸創作的一篇散文。作者在文章中抓住燕子的特徵，用細膩的筆觸，託物言志，借身處異鄉時看見小燕子表達了對祖國故鄉的思念之情。yuwenmi小編整理了第一課《海燕》課文原文，歡迎欣賞與借鑑。海燕鄭振......
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![《海燕》說課稿]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到說課稿，是說課取得成功的前提。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的《海燕》說課稿，歡迎大家分享。《海燕》說課稿1各位評委老師們：大家好！我說課的內容是人......
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![《海燕》八年級語文教案大綱]()
教學目標：1、在朗讀的基礎上感悟和品味作品形象及其深刻內涵。2、體會、揣摩和學習抒情性語言和多種手法。3、體驗和培養樂觀精神。教學重點：1、賞析海燕形象，領會作品的象徵內涵。2、在反覆誦讀中，揣摩作品的語言和手法......
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![語文課海燕教學反思]()
我主講了《海燕》的教學研究課。對於這節課，我有很深的感受。不敢說是怎樣的成功，但我也有所獲。當然在教學過程中也有很多感到疑惑的地方，正因爲如此，我不得不對我的教學進行深刻的反思。《海燕》的教學過程體現了新課程......
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![鄭振鐸《海燕》課文]()
《海燕》——鄭振鐸烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月，輕(si)微微的吹拂着，如毛的細雨無因的由天上灑落着，千條萬條的柔......
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![《海燕》教案]()
授課時間：年月日教學目標1．知識與能力：領會作品深刻的象徵內涵，理解象徵手法在文中的運用及其作用。2．過程與方法：通過反覆誦讀理解作品的詩情、詩理和詩味，品味本文語言激越奔放強烈的特點；體會比喻、擬人、反覆等修辭手法對......
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![海燕之歌讀後感（精選10篇）]()
當看完一本著作後，你有什麼領悟呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的海燕之歌讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。海燕之歌讀後感篇1搏......
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![給海燕的一封信大綱]()
海燕朋友；災區的小朋友，不介意我這樣叫你們吧。我聽高爾基說，有一種海鳥，一種在暴風雨下擁有憤怒的力，熱情的火焰和勝利的信心的海鳥，它叫海燕。我想，我希望，你們也是一直暴風雨下的海燕，一直敢於在困難面前擡起頭的海燕。所以......
