-
![蘇教版八年級下冊第1課《海燕》課文]()
《海燕》高爾基在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。在這叫喊聲裏──......
-
![暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感大綱]()
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望着窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深......
-
![海燕的教學設計（精選6篇）]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的海燕的教學設計，供大家參考借鑑，希......
-
![關於八年級下冊語文海燕的教學設計大綱]()
《海燕》（第1課時）教學設計教學目標：1、指導學生有感情地朗讀課文。2、在朗讀的基礎上感知海燕的形象。3、學習海燕不懼怕困難，敢於與困難作鬥爭的精神。教學設想：《海燕》既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂節奏和......
-
![海燕精神標語]()
海燕精神標語無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的'標語吧，標語以其時間性、階段性和空間性的特色，表示着不同時代和不同地區人們的生活重點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的標語纔是好的標語......
-
![當海燕翱翔於天風海雨之中，風雨無情的打擊着它，可它沒有絲毫的退縮，始終拍打着翅膀堅強的鳴叫着，一直向前飛翔！這種堅毅的精]()
當海燕翱翔於天風海雨之中，風雨無情的打擊着它，可它沒有絲毫的退縮，始終拍打着翅膀堅強的鳴叫着，一直向前飛翔！這種堅毅的精神真是令人佩服，它沒有抱怨惡劣的天氣，而是坦然面對！哦，風雨已經成爲了海燕不可或缺的伴侶。因而，換一......
-
![初二語文課文《海燕》課後習題怎麼做？]()
我,是一隻海燕,在茫茫的大海上自由而快樂的飛翔.我從來不畏懼暴風雨,正因爲暴風雨,我才變得越來越勇敢.正因爲暴風雨,才使我的翅膀越來越強壯.看——暴風雨來了!我拼命煽動翅膀,決定去迎接那暴風雨.我想我一定會再次......
-
![海燕大綱]()
蔚藍無邊際的大海上，我瞥見你們在盡情的享受陽光的洗禮，興奮地喋喋不休地挺起胸脯吹噓着。你們的言論慷慨激昂，瞧瞧，一個個臉上泛着紅光，眼中泛着閃亮的光彩，尤其是你，神氣的企鵝，大腹便便的你一搖一擺，試着裝模作樣的秀着自己......
-
![《海燕》讀後感範文（精選8篇）大綱]()
品味完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《海燕》讀後感範文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。《海燕》讀後感1《海燕》這篇文章主要寫了一隻海燕，在大海之上，暴風......
-
![2023年錢海燕的語錄錦集36句]()
自己開車。車子比男人好的地方是：它不會自己跑掉——當然它可能被偷，但你可以買保險，甚至連航天飛機都可以買保險了，但男人並不能買保險。下面是小編搜索整理的錢海燕的語錄36句,歡迎閱讀，希望能夠對大家有所幫助。1、那些......
-
![海燕的宣言大綱]()
飛翔吧！勇敢的我！這是我的天空，這是我的王國！我無所畏懼！海鴨啊！我膽小的子民，你要振作起來，轟隆隆的雷聲在爲你歡呼，是你戰鬥的快樂！海鷗啊！我懦弱的子民，你要振作起來，暴風雨不是你的對手，大海是你的歸宿！但大海不是掩埋祕密的沙土......
-
![海燕與海鷗大綱]()
海鷗與海燕有一天海鷗遇見了海燕海鷗說：“我愛你，親愛的。”海燕沉默不語。海鷗接着說道：“我願意爲你放棄一切！”海燕開口了，漠然的說道：“那麼就請離開這片大海，尋找我們的世界。”海鷗沉默了……轉瞬眼神變得銳利堅定的說......
-
![暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感]()
四川省綿陽四川省鹽亭縣云溪小學6.4李懷瑾雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望着窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的......
-
![高爾基《海燕》導學案設計]()
教學目的：1、學習無產階級革命先驅英勇無畏的戰鬥精神。2、理解象徵，對比手法的運用。3、學習比喻、擬人、反覆的修辭手法4、培養勇敢、頑強、樂觀、自信的品質和積極的人生態度。教學重點：1、學習無產階級革命先驅英勇......
-
![讀《海燕戒》有感3篇]()
讀《海燕戒》有感3篇當細細地品讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《海燕戒》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀......
-
![人教八年級語文下海燕教案]()
教學目標：1、通過有感情朗讀課文來感知課文，弄清文章深刻內涵，理解海燕這一藝術形象的典型意義。2、理解象徵、對比、擬人、比喻手法在文中的作用3、品味文章語言。4、感受海燕自信、樂觀、勇敢的品質和積極的人生態度教......
-
![讀《海燕》有感600字大綱]()
聽！在暴風雨中，是誰在呼喊？看！在來勢兇猛的海浪時，是誰在飛翔？是海燕!當企鵝把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，當海鴨慌忙地擁擠着，只有高傲的海燕乘風破浪，它發出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊！我一口氣了讀完《海燕》，它真讓人蕩......
-
![人教版八年級語文下冊《海燕》課文]()
在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。在這叫喊聲裏──充滿着對暴風雨......
-
![北師大版語文七年級下冊《海燕》教案大綱]()
1、作者簡介馬克西姆·高爾基(1868～1936），1868年3月16日生於俄羅斯帝國下諾夫哥羅德的一個木工家庭。是著名的作家、評論家、政論家、學者，也是社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師和蘇聯文學的創始人之一。2......
-
![《海燕》讀後感]()
雷聲隆隆，暴雨嘩嘩，望着窗外大雨傾盆的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲，在烏雲和大海之間，海蜒像黑色的閃電在高傲的飛翔。”真是神來之筆，勾畫出惡劣的環境以及海燕面對暴風雨毫不在意的畫面......
-
![你好，我自我介紹一下我。我跟趙海燕是舞伴，一起在一塊扭秧歌，趙海燕你怎麼不說，半夜睡不着覺就看書，成宿成宿的看，就迷上裏]()
你好，我自我介紹一下我。我跟趙海燕是舞伴，一起在一塊扭秧歌，趙海燕你怎麼不說，半夜睡不着覺就看書，成宿成宿的看，就迷上裏面的唐僧，就不讓孫悟空打那個白骨精，咱們秧歌隊裏面就缺這個八戒，這裏面就是八戒，要是把那個八戒給整裏......
-
![《海燕》課內閱讀練習及答案]()
《海燕》1、文中的象徵意象“海燕”象徵勇敢自信、富於獻身精神的無產階級革命的先驅者。“大海”象徵革命高潮時人民羣衆排山倒海的力量。“狂風”、“烏雲”、“雷聲”象徵反革命勢力和黑暗的社會環境。“海鷗”、......
-
![海燕八年級語文教學案例大綱]()
A生說：“我體會到了象徵、對比手法的魅力本領。我覺得它們真了不起。”B生說：“我特別喜歡這篇課文，它有如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。C生說：“我覺得最了不起的是高爾基。”D生說：“我最喜歡文章中海燕的形象，它......
-
![海燕語文教學反思]()
作爲一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的海燕語文教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。海燕語文教學反思1《海燕》的教......
-
![七年級語文下冊《海燕》教案]()
第一課時學習目標：1、瞭解作者生平及寫作背景2、理清文章的思路，弄清故鄉的燕子、海上燕子與作者鄉愁之間的聯繫;3、研讀文章的第一部分，學習閱讀狀物記敘文的一般方法。學習安排：二課時學習過程：預習•導學1、查閱資......
