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《春思》作者：李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？【註解】：1、燕：今河北北部，遼寧西部。2、秦：今陝西，燕地寒冷，草木遲生於較暖的秦地。3、羅幃：絲織的簾帳。【韻譯】：燕塞春草，才嫩得象碧......

問題提出：2011年版《語文課程標準》明確指出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。《會走路的樹》一課的教學，充分體現了執教老師對課標要求、教材特點的深刻領悟......

認識生活探究生活——《菜園裏》教學片段評析教學片段教室的中間，學生每6人圍坐成一個小組，教室的四周擺着許多新鮮蔬菜，有白菜、捲心菜，有白色、紅色的蘿蔔，紅色、綠色的辣椒，紫色的茄子，淺黃、深黃的南瓜，有穿着綠衣裳的......

我長大了，媽媽老了；我長高了，媽媽的背駝了；我懂事了，媽媽記不清事了；我事業有成想要孝順她老人家，她卻已經走了。媽媽總是盼望我快點長大快點有屬於我的事業，孰不知就在這同時，她正在一步步地悄然離開。忘記媽媽的生日，我們總是......

情景描述：隨着社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅着年幼的孩子。幼兒園的幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生......

同樣也是攀登“紅雨衣”從“讓大家都沾點光”的語言及心理轉變到爲他人掃清路面的實際行動上來，這不能不說是一個飛躍。同時，“我”也由一個旁觀者加入到這個爲人掃清路面的行列，這都是一個心理上的跨越，同樣也是在攀登。......

[解說：《小青石》一文是小學語文第十冊的選上課文，課前要求學生充分預習，一課時完成。]老師：同學們，今天我們來學習《小青石》這篇課文，同學們已經預習過這篇課文，誰來說說起初，小青石的理想是什麼，小黑石的理想又是什麼，後來，小......

教學流程：大屏幕出示：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙着逮螞蚱，有的向着藍天亮開了嗓子。師：在美麗的秋天裏，小朋友們在老師的帶領下游玩得怎麼樣?生：(讀)同學們有的在草地上打滾兒，有的忙着逮螞蚱，有的向着藍天亮開了嗓子。......

師：千年之前，楊萬里在淨慈寺送別自己的好友林子方，眼前是這一望無際、滿目碧綠的蓮葉以及映日別樣紅的荷花，他的心情是怎樣的呢?你從哪看出來的。生：開心。師：是這樣的嗎?說說你的理由。生：原本，詩人想到要和朋友告別，心裏是非......

——激趣引思自主探究師：同學們認識我嗎?衆生：認識，您是宋老師。師：在馬路上能認識老師嗎?(生點頭)那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的?生：因爲我看過您，您和別人長的不一樣，我記住了您的樣子。師：對，因爲你們平時觀察過......

課前準備讓學生課外蒐集有關森林與水的關係等方面的資料，比如，黃河是怎樣變化的。教學過程一、境中積詞，質疑導入師：小朋友們，請往這兒看。(出示課件：流動的、清澈的溪水)大家看到了什麼?生：小溪。生：溪水。師：小朋友們，大家能......

(評析：此詩落筆寫景，以景寓情。先寫嬌嫩豔麗的桃花杏花。次寫風雨撲打着花枝.花兒靜靜的盛開。再寫雨珠或者還夾着淚珠，從行人的臉上悄悄滑落，此時忽又從不遠的幾處墳頭傳出悽惋的哭聲。這是一幅充滿生活氣息的清明上墳場......

《塞下曲·其一》作者：王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關道。出塞復入塞，處處黃蘆草。從來幽並客，皆向沙場老。莫學遊俠兒，矜誇紫騮好。【註解】：１、幽、並：幽州和幷州，今河北、山西和陝西一部分。２、遊俠兒：指恃武勇、逞意氣而輕視性命......

(開課前：利用課間休息時間，在輕快的音樂聲中，教師和幾位擅長繪畫的孩子，根據上節課初讀課文的感受，一起在黑板上畫枝繁葉茂，獨木成林的大榕樹。)(點評：根據本課特點，創新板書設計。)師：上節課，我們和作者一起，(師指黑板上的畫)遠......

一、整體評析【教材評析】《山谷中的謎底》是九年義務教育蘇教版小學語文教科書六年級下冊中第五單元感悟人生中的一篇課文，是一篇富有哲理的散文。作者用簡練的文筆，講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象，啓發......

(一)檢查複習，溫故導入。師：小朋友們，我們已經認識了六個複韻母朋友，老師看看同學們把他們忘了沒有?(aieiuiaoouiu，開火車讀，教師及時糾正錯誤讀。)師：(出示白每水老頭九)，誰能給生字組詞或說一句話?生：(略)[有好多學生能用一......

《捕蛇者說》選自義務教育江蘇版初三課文，是柳宗元被貶官到永州當司馬時寫的一篇文言文，文中揭露了封建統治者殘酷壓迫、剝削勞動人民的罪行。本文主要運用對比和襯托的手法，突出了賦斂之毒有甚是蛇的主題。初中學生不大......

中國是一個泱泱大國，縱橫九萬里;中國的歷史有着漫長而複雜的過去，上下五千年，多少帝國王朝盛衰榮敗，多少帝王將相粉墨登場，厚重的史書演繹了他們一個又一個風流倜儻的故事，卻很少爲普通而平凡的老百姓灑一把同情之淚，有的只......

【教材簡析】《識字5》是義務教育課程標準實驗教科書語文(蘇教版)二年級上冊的內容。本課將有關冬天的特徵的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結合課文插圖幫助學生識字和認識事物。課文由插圖、12個詞語和8個......

咬文嚼字，讓“高考優秀作文”更優秀每年高考後，全國各省市的高考作文閱卷組都會推出一批優秀作文，目的是通過範文對作文題目進行更具體全面的解讀，啓發並引領高一高二的學生作文向“優秀”靠近。但如果用挑剔的眼光來閱讀......

一、唱歌激趣，談話交流。師：老師給同學們帶來一首好聽的歌，如果你會唱，請跟着唱起來。放歌曲《嘀哩哩》(同學們跟着唱起來，有兩個同學還加上了表演。)師：同學們你們唱的真好。(老師撫摸着一個邊唱邊表演的同學的頭)你還學過......

易卜生《玩偶之家》評析亨利克•易卜生(1928-1906)，是挪威人民引以自豪的戲劇大師、歐洲近代戲劇新紀元的開創者，他在戲劇史上享有同莎士比亞和莫里哀一樣不朽的聲譽。從二十年代起，我國讀者就熟知這個偉大的名字;當......

精彩課堂實錄：一、交流歇後語，導入新課師：有這樣一個歇後語：盧溝橋的獅子——生：數不清。師：這句歇後語說盧溝橋的獅子怎麼樣?生：多。師：對，很多很多。(板書：多)就是這座獅子多得數不清的橋，曾被意大利著名的旅行家馬可?波羅稱爲......

【教學片段一】師：同學們，今天我們一起學習一篇新的課文，讀——生：《大江保衛戰》。師：這是一篇通訊，通訊要打動人、抓住人，往往題目就很震撼人心。從課題入手，讀出一些問題，去推想課文的主要內容，這是一種重要的閱讀......

在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸福快樂;心中的雨來了，只有母親，纔是子女在無遮攔天空下的廕庇，讀這篇課文，讓學生學會用心靈去跟作者進行交流、對話，去分享那真摯美好的親情。學情分析：初中年級學生已有獨立識字能力......