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(一)檢查複習，溫故導入。師：小朋友們，我們已經認識了六個複韻母朋友，老師看看同學們把他們忘了沒有?(aieiuiaoouiu，開火車讀，教師及時糾正錯誤讀。)師：(出示白每水老頭九)，誰能給生字組詞或說一句話?生：(略)[有好多學生能用一......

劉曉偉老師執教《兩小兒辯日》，引導學生在讀中理解、體驗，學生在讀、思、議中從感知到理解，再向評價性閱讀水平發展，贏得了各省參加聽課的老師的激賞，現摭拾若干片段加以評析，與大家共賞。(生在小組內讀課文後)師：誰能用自己......

一、教材簡析：《初冬》一課選自語文教科版第三冊,是一篇寫景的課文。這篇課文篇幅短小，圖文並茂，描寫了一幅我國南方田園初冬早晨的美麗景色。課文以“霧中”“霧後”爲序，文脈清晰，語言優美。二、教學目標1.認識生字及其......

在可笑的人羣中，我從末發現像孩子一樣的眼睛。我看見英勇的高傲的睿智的戀愛的仁慈的眼;我也看見淫蕩的充血的謅媚的貪婪的哀怨的眼;我看見發光的或失神的眼，高尚的或卑鄙的眼。然而從沒有看過像那孩子如秋夜瑩星一樣透......

教學目標：1.通過小鳥和鳳仙花、小草、牽牛花等小夥伴的故事，瞭解小草、鳳仙花及牽牛花等幾種植物的生長特點，學習牽牛花等助人爲樂、關愛他人的精神。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.認識13個生字。教......

多媒體畫面定格：中間是一條河流，兩岸是茂密的樹林。師：大家看，許多樹木像好朋友一樣手拉着手，緊緊地擠在一起，就是“樹木密”。誰來說說，“樹木密”是什麼意思?生1：就是樹長得綠綠的。生2：是說樹上是有小蜜蜂的。生3：就是樹長得......

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言優質課教案評析《心有靈犀》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的......

佳作點評真摯吉林一考生人們常說：“真摯是人類最寶貴的財富之一。”也有人說：“真摯、真情、真切是上帝賜給我們的三大禮品，任何人一旦缺少了它們，就難以得到幸福。”那麼，真摯究竟是什麼呢？真摯是什麼，我也無法描述，只知道它......

寒假裏我們到民間採風，在幾位老人的幫助下收集到了我們沭陽的兩首農諺——《九九歌》。仔細讀來，深感韻味無窮，我們不禁爲我們先祖們的智慧所驚歎。沭陽雖不是什麼人傑地靈的地方，但也有着深厚的文化底蘊。千百年來，祖先們......

教學任務1.激發自讀意識,通過自讀自悟瞭解盧溝橋獅子的建築特點和歷史意義,體會我國勞動人民的智慧和創造力。2.培養學生認真閱讀、分析解決問題的能力。教學過程一、整體感知,理清思路1.指名讀文,回顧全文內容。2.指......

師：上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果，今天，小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢！（多媒體顯示小熊貝貝家）小熊：嗨！大家好！通過上一節課的學習，我發現小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請小朋友做闖關遊戲，如果7關都闖過了，你......

課前準備讓學生課外蒐集有關森林與水的關係等方面的資料，比如，黃河是怎樣變化的。教學過程一、境中積詞，質疑導入師：小朋友們，請往這兒看。(出示課件：流動的、清澈的溪水)大家看到了什麼?生：小溪。生：溪水。師：小朋友們，大家能......

教學片斷：師：輕聲讀課文，看看課文哪幾個自然段直接描寫了夾竹桃。生讀後回答：課文的第2、4、5自然段直接描寫了夾竹桃。師：誰願意來讀讀課文的第1自然段和笫6自然段?(指名學生朗讀)師：請大家再自由讀讀這兩個自然段，能從中讀......

在圖書館苦苦尋找專業書近半個下午，無奈裏面大多是教科書。無意中瞥見了《新聞採編評析》這本書，見上面多少針對新聞稿的分析，便將其借了回來。這本書主要是針對企業報而編纂的。其實，企業報並不等同於我們日常的新聞報紙......

教材分析《藍色的樹葉》是人教版小學二年級語文上冊的一篇課文。課文講的是發生在兩個小學生之間的事，李麗在美術課上畫樹葉時，藍鉛筆不見了，她向同桌林園園借，但沒有借到。李麗只好用藍筆畫樹葉，林園園看了之後很難爲情。......

語感是通過長期的語言感知和訓練積澱而成的，是可以培養的。語感訓練的主要內涵是培養學生對語言的形象感、意蘊感和情趣感。低年級兒童心智水平相對比較低，對語言感受力相對差一些，應重在培養學生對語言的情趣感。教師應......

課前活動：師:抱臂坐直，按照慣例，我們一起重溫班級口號——生：四三班的同學像花朵一樣飄香!四三班的同學像星星一樣閃亮!四三班的同學像寶石一樣耀眼!四三班的同學像鑽石一樣燦爛!四三班的同學是全校最棒的!師：嗯，同學們精神......

1958到1963年，是斯霞老師教學碩果累累的五年。這五年裏，她順利地完成了小學六年制改爲五年制的試點任務，獲得了省教育廳和中央教育部的充分肯定，並且積累了小學語文教學的整套實踐經驗。1963年6月，學制改革勝利完成之時，斯......

在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸福快樂;心中的雨來了，只有母親，纔是子女在無遮攔天空下的廕庇，讀這篇課文，讓學生學會用心靈去跟作者進行交流、對話，去分享那真摯美好的親情。學情分析：初中年級學生已有獨立識字能力......

2016年高考語文考試已經結束。相信大家對各個省份的作文難度都很好奇，小編整理了陝西省2016高考作文題目及評析，歡迎閱讀。【2016年陝西高考語文作文及題目】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)語......

《沉香救母》是一個民間神話傳說，本文是故事的第一部分，記述的是沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，於是上山拜師學藝，刻苦練功，終於練就了一身高強的武藝。徐老師在上本課時，我覺得我有......

一、激情導入，揭示課題。同學們，老師知道你們都是好孩子，一定會做很多事。誰來說說你自己會做哪些事?怎麼學會的?生1：我會疊被子，沒有人教我，是我自己學會的。師：具體說說。生1：媽媽平時做的時候我在旁邊認真看，看着看着我就想......

(評析：此詩落筆寫景，以景寓情。先寫嬌嫩豔麗的桃花杏花。次寫風雨撲打着花枝.花兒靜靜的盛開。再寫雨珠或者還夾着淚珠，從行人的臉上悄悄滑落，此時忽又從不遠的幾處墳頭傳出悽惋的哭聲。這是一幅充滿生活氣息的清明上墳場......

師：千年之前，楊萬里在淨慈寺送別自己的好友林子方，眼前是這一望無際、滿目碧綠的蓮葉以及映日別樣紅的荷花，他的心情是怎樣的呢?你從哪看出來的。生：開心。師：是這樣的嗎?說說你的理由。生：原本，詩人想到要和朋友告別，心裏是非......

教學片斷評析是對於教學內容的某一小段進行評價。小編整理了《爺爺和小樹》教學片斷評析，歡迎欣賞與借鑑。在教學完第一段後，進行第二段的學習，教學過程如下：師：你們還喜歡哪幅圖？誰來講一講？生1：我還喜歡第二幅圖：夏天到了，小......