《馬》問題探究練習題
課文是一篇介紹馬的科學小品，也是一篇優美的散文。作者用文學的筆調，描繪了馬在兩種生存狀態下的不同形象，字裏行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活着的馬匹”的由衷讚美，對“被人養育”“經過訓練”“供人驅使”的馬的深刻同情。
全文可分兩部分，第１、２節寫人類馴養的馬，第３、４、５節寫天然野生的馬。通過對比表現了兩種狀態下馬的不同生存狀況。
２、被征服之後的馬具有怎樣的品格？
⑴ 勇毅。無論是在疆場上，還是在平時的射獵、演武、賽跑時，它們都精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱。
⑵ 馴良。它們不但屈從人類的操縱，還會迎合別人的心意。它們“無保留地貢獻着自己”，爲人類做各種服務。自由豪邁的動物，成了低眉順目的工具，可以看作是一種悲哀的墮落。
馬是人類的朋友，人類卻不是馬的朋友。
人類對“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”；人類還用“銜鐵”“馬刺”“鐵釘”殘忍地禁錮它。更悲慘的是，許多人爲了滿足自己的“虛榮”，把馬變成了自己的玩物。
３、馬原本是什麼樣的動物呢？
美質：它們自由自在地生活，感覺自豪而不屑於受人照顧。在大自然中“呼吸着清新的空氣”，被賦予“強壯、輕捷和遒勁”的美的品性，具有“充沛的精力和高貴的精神”。
美德：天性絕不兇猛，熱愛和平；它們羣居行動，團結和睦；相互間沒有“妒忌”，從不爲己爭鬥。
美貌：在所有的動物中，馬“身材高大又最勻稱、最優美”，有高貴姿態。
