活動方案經典【6篇】

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

一、成立領導小組

學校成立以校長爲組長（第一責任人），分管副校長爲副組長，體育教師、班主任爲成員的組織機構。

各班級成立以班主任爲組長、課任老師爲副組長，學生幹部爲成員的組織機構。

二、活動時間

大課間操，課外體育活動時間

三、活動場地

學校根據本校條件，按年級、班級、學生人數多少，安排活動時間，劃分活動地點（或區域）。

四、每日必練項目

①小學組：跳繩

初中組：跳繩、立定跳遠。

②運動量：

一、二年級每天跳繩300次以上。

三、四年級每天跳繩400次以上。

五、六年級每天跳繩500次以上。

初一年級每天跳繩600次以上或立定跳遠6次以上。

初二年級每天跳繩700次以上或立定跳遠9次以上。

初三年級每天跳繩800次以上或立定跳遠12次以上。

五、自選練習項目

必練項目練完以後，各校根據訓練情況，可自選下列項目練習。

小學組：踢毽子、25米×4折返跑、投沙包等

初中組：25米×4折返跑、1000米（男）或800米（女）跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等

六、活動要求（辦法）

1、班主任具體組織班級活動，體育教師指導，學生小組長具體負責落實。

2、每個班級根據學生數多少，分成若干組（每組不超過10人），每組推選一名小組長，具體負責，落實登記（詳見附表）。

3、全市每一位中小學生必備一根跳繩，初級中學務必畫出若干立定跳遠場地。

4、每個小組負責落實登記任務的學生，可以輪換進行（一人登記一天）。

5、如果學校場地不足，先安排當天沒有上體育課班級進行活動，再安排其它班級進行活動。

6、要保障每個學生每天都能按要求完成訓練任務，對特殊情況不能參加訓練的學生要登記造冊（如事假、病假、女生例假、天氣情況等原因）。

7、初級中學學生可以週一、週三、週五練習立定跳遠；週二、週四練習跳繩。

七、安全措施

1、有先天性心臟疾病或殘疾的`學生，不要求參加活動，可根據具體情況自行活動或休息。

2、運動量及運動強度應循序漸進，從小到大，合理按排。

3、學校必須配有一名能處理突發事件的校醫人員，沒有校醫的學校，可由本轄區(村)衛生所人員兼職。

4、每次活動結束後，一定要求學生進行放鬆練習，以便能更好地恢復體能。

5、各校在活動中加強安全教育管理，嚴防發生安全事故。八、考覈評比

1、爲了能使活動長期有效地開展落實下去，市局將採取不打招呼、不定期進行檢查或抽查各校活動開展的情況。

2、對活動思想認識不夠，工作落實不到位的學校和校長，市局將視情況對學校進行全市通報、對校長進行批評、約談直至採取相應的組織措施。

3、每學期各學校必須分年級組織一次跳繩和立定跳遠（初中組）比賽，並將比賽結果上報教育股。

4、市局每年組織一次全市中小學生《國家學生體質健康標準》抽測活動，以檢驗學生的身體素質和鍛鍊效果，對成績比較突出的單位予以表彰獎勵。

活動方案 篇2

活動目的：

通過活動，讓學生明白“受人滴水之恩，當以涌泉相報”的道理，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

活動準備：

背景音樂、一組與學生日常生活有關的勞動者的照片、歌曲《感恩的心》

活動過程：

師：（音樂渲染）有人說，鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳。那麼，親愛的同學們，在繽紛的大千世界裏，我們除了感謝我們的父母上，還應該感恩誰呢？

學生自由暢談心中對感恩的理解。

師：我們每一天能坐在教室裏安心地上課，你們知道其中要多少人付出辛勤的勞動嗎？

（出示一組照片：駕駛員安全地駕駛校車；老師上課傳授知識；清潔工人打掃環境；門衛叔叔在看守着門；食堂的工作人員準備在飯菜……）

師：是啊，在我們的生活中正是有了千千萬萬勞動者的辛勤的勞動、無私的奉獻，才能使我們在這樣美麗的校園裏安心地讀書學習。

我們中國是一個禮儀之邦，是一個文明古國，常常聽媽媽講起“施恩不圖報”和“知恩不報非君子”的`典故，還有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”的故事，讓我從小明白“受人滴水之恩，當以涌泉相報”的道理，所以我們從小就要學會感恩，學會愛與被愛，讓我們的心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

我們每天都要像過感恩節一樣，我們要孝敬父母，爸爸媽媽對自己子女的愛人真是恩重如山呀！我們要尊敬老師，老師給我們知識，教會我們做人的道理。最後，我們要對我們生活中的每一個人都要感恩，因爲只有你懷着一顆感恩的心，你纔會更快樂！請聽詩歌朗誦：《感激》

感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。

感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。

感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。

感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心志；

感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。

師：一縷晨風，一聲鳥鳴，一滴露珠，一抹微笑，一杯熱茶，一句問候……都值得我們深深地感謝。只要有一顆感恩的心，你就會發現在我們周圍有很多值得感恩的人和事。可是，你們有沒有想過要怎樣回報他們呢？但是，光說是不行的，我們實際行動來報答。下面，就讓我們對愛我們的人來一段“真情告白”吧！請大家把感恩的話語寫在“感恩卡”上。

（學生把感恩的話語寫在“感恩卡”上）

師：現在，誰來讀讀你的心裏話？讓我們和你一起分享心中那份感動吧！（自主發言。播放《感恩的心》歌曲）

師：在我們的生活中，我們無時無刻不在體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨着一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。（播放《感恩的心》歌曲，大家依次上臺，在黑板上鄭重地寫下了自己的名字。）

反思：

記得電視中經常有這樣一則公益廣告：夜晚，一位母親打了一盆洗腳水幫老人洗腳，這一情景被家裏的孩子看到了，孩子也爲媽媽打了一盆洗腳水，學着媽媽的樣子說：媽媽辛苦了……所以，感恩教育單單靠幾節課的說教是蒼白無力的，孝敬長輩，學習做人，僅僅讓孩子知道還不夠，更要創造機會去示範，讓孩子在學着做的過程中去感悟，身教重於言教。這不光需要家長的言傳身教，也需要我們教師的實際行動，（這是因爲我們工作中的每次成功、滿足不是來自我們的學生呢？所以我們理應也感激我們的學生）。當然，更需要整個社會的參與，爲我們的下一代創造一種感恩的氛圍。

所有的社會責任心的人們，讓我們一起行動起來吧！教我們的孩子擁有一顆感恩的心，使他們懂得孝敬父母，尊敬師長，關心、幫助他人，懂得勤奮學習、真愛自己，學會包容，他們纔會擁有一個健康的心理，才能擁有快樂，擁有幸福，纔會明白事理，更快地長大，才能夠擁有一個美好的未來！

活動方案 篇3

一、活動安排：

1、活動主題：我愛我班

2、活動對象：初二（13）班

3、活動時間：20xx年12月15日

4、活動形式：討論發言，全班分享，相關圖片展示，活動穿插其中

二、活動目的：

目的：通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

三、活動過程：（5個環節，5個活動，1個主題）

第一環節：美好回憶篇（10分鐘）

——（引入）誦讀我的教育隨筆——《沙漏——成長》

（《沙》，班主任介紹《沙》的由來，由20xx級17班學習委員王稀朗讀。）

1、你還記得你剛進入初一的情景嗎？（學生髮言）

2、在這一年半的學習生活中你有哪些進步？（學生髮言，學習班長點評）

3、說說在班級這個大家庭中你和同學間最難忘的事？（學生回憶，團支書點評）

4、班級的哪些最快樂的事讓我們回味無窮？（引入下面活動，幻燈片展示）

5、幻燈片展示過去的精彩瞬間。

——隊列素質操比賽、拔河比賽、運動會、接力賽、班級文化建設

第二環節：我行我秀篇（15分鐘）

（1）、我要朗誦！（2）、我要歌唱！（3）、我要舞蹈！（4）、我要祝福！

——全班用我們自己獨特的方式表達他們對班級的愛。

1、全班朗誦《我愛我班》詩歌。

我愛十三班，因爲我們是一家人。

她是我成長的搖籃，她讓我有了無數夥伴；

我愛我班，因爲她給我帶來無限的溫暖，

她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。

我愛我班，因爲她給我帶來了成功的.希望，

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嚐到了收獲背後的辛酸，

我愛我班，因爲她賦予我無窮的歡樂，

她是我成長的樂園，她讓我享受到了陽光的燦爛。

我愛十三班，因爲我們是一家人。

2、節目表演

民族舞蹈（獨舞）——穿插在詩歌朗誦中

第三環節：暢所欲言篇（10分鐘）

——大家談：怎樣爲班集體增添光彩？（學生髮言）

1、讓我們再次重溫——

我們班的奮鬥目標——“更高、更遠！永不言敗、衆志成城！”

我們班的班訓——“互助互愛、積極向上，睿智進取，協作奮進”

我們班的學風——“你追我趕，你優我學，不甘落後，共同進取”

——優良的傳統必須要傳承下去，由上屆常務班長袁琪祺發言。

2、學生爲今後班級的發展暢想，制定班級計劃。（學生髮言）

⑴、本期三大發展計劃；（班主任點評歸納）

⑵、我想讓我們班成爲一個什麼樣的班集體？（現任班長——羅五一發言）

⑶、讓我們努力去做（小組討論並展示——“會”、“能”、“要”、“一定”，）

當班級工作需要我時，我會——（新選禮儀班長——蘭雪梅發言）

當同學間發生矛盾時，我能——

（小組討論、展示） 當參加學校集體活動時，我要——

當學習中遭遇挫折時，我一定——

第四環節：真心祝福篇（5分鐘）

1、請大家在自己的“心”形卡紙上寫下自己的心願和對班級的祝福。

2、20xx屆7班學習班長蔣婧堯帶給十三班的祝福。

3、科任老師帶給班級的祝福。

4、歌曲改編大聯唱——《相親相愛的十三班》

第五環節：團結奮進篇（5分鐘）

1、班級榮譽展和個人榮譽展。（幻燈片展示，班主任點評本節班會課）

2、全體起立，齊呼班訓——“互助互愛、積極向上，睿智進取，協作奮進”

3、主持人宣佈《我愛我班》主題隊會到此結束。

活動方案 篇4

一、現狀

1．幼兒園缺少一定數量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍；

2．早期閱讀活動內容大都是教學者隨意選擇，缺少系統性、連續性和遞進性； 3．大多數幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆，教師對於幼兒在園的閱讀活動疏於指導，活動前沒有確立適宜的目標；

4．現在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啓蒙教育，但不注重閱讀習慣的培養，家長對於幼兒書籍的選擇缺少經驗：一是具有功利性，將幼兒識字數量的多少作爲評價幼兒閱讀效果的標準；二是具有盲目性，容易選擇由動畫片改編的連環畫作爲幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。

二、措施：

1.選擇閱讀內容

以多元的內容、多元的價值、多元的形式和多元的審美爲尺度，構建兒童圖畫書的內容方陣，爲幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內容――兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。

2．創設閱讀環境

（1）幼兒園可以分階段、分批向家長髮放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家裏好的書帶到園內圖書室進行交流。

教師可以據幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地爲幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料，並擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時間，來園、離園前後，牛奶、點心課後自由翻閱圖書。

（2）創設適宜幼兒的閱讀環境，具體做到“四個一”：

每班設置一個與閱讀相關的區域（圖書角、繪本創作區、故事表演區等） 每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內容）

每兩週一個經典故事或童謠（內容可參照“幼兒聽讀經典故事”） 每學年舉辦一次與閱讀相關的親子活動

3．建立閱讀關係

（1）“師生互動”的閱讀關係

可以爲幼兒創設與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環境（如圖書角、繪本創作區、故事表演區等），引導幼兒自主閱讀，並對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經驗加以提煉和深化，將早期閱讀滲透於幼兒學習與生活的各個環節；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間，教師講述一個推薦故事或指導幼兒閱讀圖書，在輕鬆、愉快的親密氣氛中，引導幼兒聽、說、讀、思；

（2）“親子互動”的閱讀關係

鼓勵親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產生積極的情感體驗，從而滿足幼兒愛與歸屬的.需要。

4.開展豐富活動

（1）通過園所間的觀摩、交流活動，達到相互學習、取長補短的目的； （2）通過開展與閱讀相關的競賽、評比活動，讓幼兒體會成功的喜悅，增強其閱讀興趣。

三、推薦書目

略

四、實施方案

（一）小班 日常活動：

1．結合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養幼兒的閱讀興趣。

2．結合班級生活常規，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

3．利用每天幼兒午睡前十分鐘，爲幼兒講一個睡前小故事。

競賽活動：

“卡片連連看”（將本學期所看過的繪本上的人物形象製作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規定時間內找到相同的卡片越多，得分越高。）

（二）中班 日常活動：

1．結合班級生活常規，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

2．每天要排1－2位幼兒在班內做小小廣播員，爲全班幼兒講故事。

3．開展“好書分享”活動，培養幼兒閱讀習慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

競賽活動：

童謠誦讀（口齒清楚、聲情並茂地用普通話朗誦童謠。）

（三）大班 日常活動：

1．結合班級生活常規，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時間。

2．開展與閱讀相關的繪畫、手工活動，在教師指導下幼兒共同繪製圖書、編排內容，提高幼兒閱讀興趣。

3．每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。

4．利用區域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學會的故事講給弟弟妹妹聽。

6.“小小廣播站”： 利用幼兒園的廣播系統每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。

競賽活動：

看圖編故事比賽（根據一幅或幾幅圖片內容，編出一段內容生動、角色鮮明的小故事，並用流暢的語言講述出來。）

（四）親子活動

1．家庭故事創編

家長和孩子就一主題共同創編一個故事並記錄下來，在入園時把故事記錄帶到幼兒園，講給小朋友聽。

活動方案 篇5

一、指導思想:

爲了慶祝“五一”國際勞動節,豐富教師們的業餘文化生活,增強教師健身意識和羣體的戰鬥力、凝聚力,經學校研究決定,在本校開展一次教師快樂、文明、健康的文化體育活動。

二、活動主題:

“我健康、我快樂”

三、活動時間:

20xx年4月30日(星期五下午二節課後,半托班、四點鐘學校暫停)

四、活動地點:

東校區操場

五、活動內容:

趣味體育比賽:踩氣球;傳遞信息。

六、參加人員:

“踩氣球”比賽每組參賽人數爲10人;“傳遞信息”比賽每組參賽人數爲15人。

七、活動方法:

1.踩氣球:六支隊分成兩組,一組三支隊伍進行對抗賽,比賽時間爲三分鐘。現場抽籤,抽到一、三、五號的爲第一組,二、四、六號的爲第二組。每位參賽人員一隻腳上繫着五個氣球,比賽開始,在指定的場地內每隊的參賽人員想方設法地去踩破對手的氣球,而儘量保住自己腳上的氣球,比賽結束,計算各隊隊員腳上的.氣球個數,總數多的隊名次列前,依次排列。

規則:氣球必須系在膝蓋以下部位,不能系在腳的內側。比賽中如果離開指定場地算犯規,每次犯規以破碎一個氣球計算。

2.傳遞信息:比賽前現場抽籤比賽道次,比賽距離爲80米。排頭地上放一個呼啦圈,排尾塑料筐裏放着各種活動器材。比賽開始,每隊的派頭從裁判處得到信息,然後一個一個傳下去,排尾得到信息後,馬上從筐裏取出相應的物品往前傳,排頭接到物品後放到呼啦圈裏,再接着傳第二個信息,以此進行,先完成的隊爲勝,名次依次類推。

規則:必須要一個一個地傳,不能越位,否則算犯規,每犯規一次扣0.1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成後才能進行,如果犯規要從頭開始。

八、競賽辦法:

每項比賽成績按7、5、4、3、2、1計分,兩項成績的總分來計最後的團體名次。

九、錄取名次和獎勵:

團體獎取一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個。

活動方案 篇6

【活動目標】

1、通過玩巧提沙的遊戲，探索提沙的方法。

2、通過嘗試各種不同的工具，進一步探索提沙的方法。

3、進一步感知統計。

4、培養幼兒積極探索的精神。

【活動準備】

1、溼沙、幹沙若干杯。（與幼兒人數相等）

2、各種可提沙的工具。（樹枝、粗吸管、細吸管、筷子、竹籤、遊戲棒、鉛筆）

3、統計表4張。（每組一張）

【活動過程】

一、幼兒探索提沙的方法。

導語：老師發現一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。

1、幼兒探索提沙，教師巡迴指導。

2、交流經驗，老師加以小結。

二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，並進一步感知統計。通過玩巧提沙的遊戲，探索提沙的方法。通過嘗試各種不同的'工具，進一步探索提沙的方法。進一步感知統計。培養幼兒積極探索的精神。

導語：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙？

1、幼兒討論各種提沙的工具。

2、幼兒嘗試利用各種工具來提沙，並做記錄，教師巡迴指導。

3．集體交流，並進一步統計結果。

4、討論細小工具提沙的方法。

導語：爲什麼細小的工具不能提沙？怎樣讓細小的工具也把沙提起來？

三、延伸：探索怎樣提幹沙。

導語：老師還給你們準備了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。

1、幼兒嘗試提幹沙。

2、幼兒嘗試想辦法將幹沙變溼沙並提起來。

3、幼兒交流探索的過程。