【實用】年度工作總結匯編六篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編收集整理的年度工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
年度工作總結 篇1
本學期工作已接近尾聲，在“培優轉差”工作過程中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。現特對本學期工作，尤其是培優轉差方面的工作總結如下：
我所擔任的是五年級的語文、數學教學工作，學生在學習程度上，學習態度不端正，學生兩極分化有些嚴重，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重於補差，優生我側重於培優。
（一）轉化後進生方面
1、在課前預習中指導學困生。指導他們解決生字、生詞，讀通課文。
2、讓學生當主角，讓學困生上臺“多唱戲”。課堂上我注重後進生的發言，鼓勵他們發表自己的見解，增強他們的自信。
3、挖掘學習內容的趣味性，增強實用性。對每一個學生，包括學困生，都有一種吸引力。教師不用強迫他們，好奇心已使他們開始積極思考了。
4 、實行訂正獎勵制。作業有進步，我則大加表揚，並在學習園地中展覽。此舉對後進生有很大刺激，作業質量有很大提高。
（二）培養優等生方面：
1、處理好老師與學生之間的關係。師生之間應以一種平等、互助、互愛的原則友好相處。對於學生，做老師的要多一分關愛之心和寬容之情，要做到嚴格而不嚴厲，隨和而不隨便，親切而不親呢，只有這樣，才能在學生面前樹立教師的威信，獲得學生的信賴。
2、處理好尖子生之間的關係。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰略合作伙伴關係。對於尖子生而言，他們之間的競爭顯得尤爲激烈。因此，處理尖子生之間的關係，我注重引導尖子生進行公平、友好地競爭。提高尖子生對競爭的認識。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處，補自己的短處。
3、對尖子生實行點撥式的教學。尖子生的知識基礎和理解能力都比較好，對於課堂的知識往往通過自學就能掌握。他們所缺乏的是對知識結構的整體把握，對解題技能技巧的熟練掌握。因此，尖子生喜歡老師能夠解其惑、指其路。在指導過程中，我幫助他們分析，讓學生自主選擇做法，並且允許學生殊途同歸，鼓勵創新思維。
4、我密切注意尖子生的思想動向，做好心理指導工作，及時地幫助他們渡過心理危機。一方面，提倡他們多參加體育鍛煉，練就強壯的體魄，以應付日益繁重的學習任務。另一方面，要教給學生舒緩、發泄情緒的良性方法，如寫日記、打球、散步等。最重要的是要不斷培養尖子生勇於承受失敗與挫折、面對成績和榮譽的過硬心理，做到勝不驕敗不餒。只有學生的心理承受能力強了，才能應付自如地面對各種挑戰，在激烈的中考中穩定地發揮出應有的水平。
在一學期的時間裏，雖然我取得了一定的成績，但也還存在着一些問題，如教育手段還有些急躁，對呂益廷估計過高等還有待改進。相信只要有學校的支持、老師的配合，“培優轉差”工作一定能越做越好的。
年度工作總結 篇2
一學期的工作即將結束，爲了更好地完成以後的教育教學工作，現將本學期的工作做以總結:
一、從細節入手，培養學生的良好習慣
著名教育家葉聖陶先生說：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是培養好習慣……”而細節常常形成習慣，因此，本學期我從細節入手培養學生的良好習慣。爲了有據可依，讓人人信服，經過全班同學討論，一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發揚民主的基礎上，大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中，進一步完善了班規班紀。每位學生手裏都有一份“五比考評表” （比學習、比紀律、比文明、比衛生、比愛心），在自評、組評後，舉行公開質詢，讓每一位學生對評比的結果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中，學生知道有一雙眼睛在觀察着自己的不良言行，在期待着自己改變不好的習慣，這雙眼睛就是班集體，就是班規班紀。許多行爲習慣較差的同學，也在這種無形 “壓力”的制約下，“迫使”其改變自己的態度，自覺糾正自己的行爲，使外在的習慣教育內化爲自覺的 行爲。
二、全體學生參與班級管理，實現班級管理民主化
班級管理要"抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理的基礎上還應充分發揮民主。在班級中，擔任班幹部的往往是那些成績優秀、各方面表現突出的孩子，而其他孩子因爲沒有相應的"職務"，則失去了成爲"管理者"的機會，變成了"被管者"。爲了改變這種狀況， 我有意識地讓每個學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動每個同學參與班級管理的積極性，形成民主管理氛圍，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養。每個同學都至少負責班級的一項工作，同桌的兩個人，一人負責檢查桌內、桌下的衛生，成爲衛生監督員。另一人則負責紀律的監督，成爲紀律監督員。每三桌設一個作業監督員，負責檢查作業的完成情況。安排四個監督員負責課間室內外的紀律，放學排由路隊監督員負責。總之，班級的每一項具體工作都有專人負責，每個人都是班幹部。漸漸地，他們懂得了要管別人，首先要管好自己，爲同學們做好榜樣。人人蔘與班級管理，增強了學生的集體責任感和榮譽感。
三、在活動中增強集體凝聚力
一個好的班集體，應具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多，我抓住這一契機，在活動過程中培養集體的凝聚力。
對開運動會這樣的大型賽事，我做到了早佈置，讓學生早練習，根據運動成績挑選運動員，班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會，落選的同學也擁有了難得的鍛鍊機會。上場的和沒上場的都共同關注每一項比賽。場上的同學奮力拼搏，場下的同學吶喊助威，他們的心一起跳動，都爲集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下，班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。
最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書彙報活動和科普劇大賽，用一個多月的時間完成這三項比賽，可謂是時間緊、任務重，可同學們卻出色地完成了任務。從初步確定內容，到編寫劇本，再到排練，他們羣策羣力，共度難關。班級的大才女主動請纓編寫劇本，並三易其稿。編劇牽頭物色演員，不管是主角，還是配角，孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作，基礎準備完畢後便開始進入排練階段，臺詞反覆推敲、修改，動作一個一個編排，同學們紛紛獻計獻策，邊演邊改，力求達到最好效果。接着配音樂、準備道具、服裝，。經過充分準備，“演員”精神抖擻地走上賽場，圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來說不是最重要的，重要的是他們經受了鍛鍊和考驗。在老師和同學們的心目中，她們是賽場上最美的表演者。一次次活動，讓同學們的心貼得更近，他們懂得了自己的表現關係着集體的利益，他們都倍加珍視集體榮譽。
四、協調科任老師和學生的關係，保證學生上好科任課
一個好的班級應具有穩定性，班主任老師在與不在一個樣。爲保證學生認真上好每一節科任課，我耐心地做好學生的教育工作。
1、樹立科任老師的威信
開學初，每位科任老師上第一節課前，我都鄭重向學生介紹該教師的特點，突出強調他們的優點及教學特色，使學生願意親近他們，爲樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎。
2、做好學生的組織和管理
每位科任老師任幾個班的課，而且通常是連續上課，他們的工作量很大，作爲班主任有責任管理好本班學生，讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響後，我總是等全班同學回來並組織學生坐好後才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線，表現得有些散漫，上課說話、玩耍等現象時有發生。爲了及時發現問題，我經常與科任老師溝通，瞭解學生的思想動態、學習狀況，配合科任老師對學生進行教育，使他們認識到要認真上好每一節課。
3、關注科任學科的成績xx—xx學年度第一學期教師工作總結
高xx
一學期的工作即將結束，爲了更好地完成以後的教育教學工作，現將本學期的工作做以總結:
一、從細節入手，培養學生的良好習慣
著名教育家葉聖陶先生說：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是培養好習慣……”而細節常常形成習慣，因此，本學期我從細節入手培養學生的良好習慣。爲了有據可依，讓人人信服，經過全班同學討論，一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發揚民主的基礎上，大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中，進一步完善了班規班紀。每位學生手裏都有一份“五比考評表” （比學習、比紀律、比文明、比衛生、比愛心），在自評、組評後，舉行公開質詢，讓每一位學生對評比的結果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中，學生知道有一雙眼睛在觀察着自己的不良言行，在期待着自己改變不好的習慣，這雙眼睛就是班集體，就是班規班紀。許多行爲習慣較差的同學，也在這種無形 “壓力”的制約下，“迫使”其改變自己的態度，自覺糾正自己的行爲，使外在的習慣教育內化爲自覺的 行爲。
二、全體學生參與班級管理，實現班級管理民主化
班級管理要"抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理的基礎上還應充分發揮民主。在班級中，擔任班幹部的往往是那些成績優秀、各方面表現突出的孩子，而其他孩子因爲沒有相應的"職務"，則失去了成爲"管理者"的機會，變成了"被管者"。爲了改變這種狀況， 我有意識地讓每個學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動每個同學參與班級管理的積極性，形成民主管理氛圍，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養。每個同學都至少負責班級的一項工作，同桌的兩個人，一人負責檢查桌內、桌下的衛生，成爲衛生監督員。另一人則負責紀律的監督，成爲紀律監督員。每三桌設一個作業監督員，負責檢查作業的完成情況。安排四個監督員負責課間室內外的紀律，放學排由路隊監督員負責。總之，班級的每一項具體工作都有專人負責，每個人都是班幹部。漸漸地，他們懂得了要管別人，首先要管好自己，爲同學們做好榜樣。人人蔘與班級管理，增強了學生的集體責任感和榮譽感。
三、在活動中增強集體凝聚力
一個好的班集體，應具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多，我抓住這一契機，在活動過程中培養集體的凝聚力。
對開運動會這樣的大型賽事，我做到了早佈置，讓學生早練習，根據運動成績挑選運動員，班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會，落選的同學也擁有了難得的鍛鍊機會。上場的和沒上場的都共同關注每一項比賽。場上的同學奮力拼搏，場下的同學吶喊助威，他們的心一起跳動，都爲集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下，班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。
最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書彙報活動和科普劇大賽，用一個多月的時間完成這三項比賽，可謂是時間緊、任務重，可同學們卻出色地完成了任務。從初步確定內容，到編寫劇本，再到排練，他們羣策羣力，共度難關。班級的大才女主動請纓編寫劇本，並三易其稿。編劇牽頭物色演員，不管是主角，還是配角，孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作，基礎準備完畢後便開始進入排練階段，臺詞反覆推敲、修改，動作一個一個編排，同學們紛紛獻計獻策，邊演邊改，力求達到最好效果。接着配音樂、準備道具、服裝，。經過充分準備，“演員”精神抖擻地走上賽場，圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來說不是最重要的，重要的是他們經受了鍛鍊和考驗。在老師和同學們的心目中，她們是賽場上最美的表演者。一次次活動，讓同學們的心貼得更近，他們懂得了自己的表現關係着集體的利益，他們都倍加珍視集體榮譽。
四、協調科任老師和學生的`關係，保證學生上好科任課
一個好的班級應具有穩定性，班主任老師在與不在一個樣。爲保證學生認真上好每一節科任課，我耐心地做好學生的教育工作。
1、樹立科任老師的威信
開學初，每位科任老師上第一節課前，我都鄭重向學生介紹該教師的特點，突出強調他們的優點及教學特色，使學生願意親近他們，爲樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎。
2、做好學生的組織和管理
每位科任老師任幾個班的課，而且通常是連續上課，他們的工作量很大，作爲班主任有責任管理好本班學生，讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響後，我總是等全班同學回來並組織學生坐好後才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線，表現得有些散漫，上課說話、玩耍等現象時有發生。爲了及時發現問題，我經常與科任老師溝通，瞭解學生的思想動態、學習狀況，配合科任老師對學生進行教育，使他們認識到要認真上好每一節課。
3、關注科任學科的成績
隨着年級的升高，學生的英語成績出現了參差不齊的現象，經過調查、瞭解，我發現之所以出現這種情況，是因爲部分同學對英語課失去興趣，不願下功夫，不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學生利用早自習時間讀記單詞、課文，許多同學不得不加入了學英語的行列。同時，我與部分家長取得了聯繫，讓他們督促孩子完成英語課的學習任務，爲學習英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下，班級英語成績穩步提高，孩子們對學好英語充滿了信心。
在班級管理中，隨時會出現新情況、時刻會面臨新問題，它對班主任的工作藝術提出了更高的要求，我願繼續努力，使班主任工作更加完善
年度工作總結 篇3
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作爲一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行爲。使自己在教育行業中不斷成長，爲社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生爲主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生爲主，以學生的發展爲主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、規範作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。
3、多開展語文實踐活動。利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要方面。在主題班會上，進行說新學期的打算、時時刻刻注意安全、我愛學校。
4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。
（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，並努力促進學生形成正確的角色感。
三、遵守紀律方面：本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面：
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論，掌握了多媒體課件製作的一些方法。
年度工作總結 篇4
時間總是在忙忙碌碌中過去了。但在4s店我學到了很多，也懂得了很多，下面把自己工作、學習情況在一個總結，不當之處請批評指正。xx年xx月我入新鄉店，在汽車售後任職，在各位領導關懷指導、在周圍同志關心幫助下，思想、工作取得較大進步。回顧入職來的工作情況，主要有以下幾方面的收穫和體會：
一、從嚴要求的環境下，認識工作，進一步認識自己。
我入職以後才發現，我對售後服務的理解還只是皮毛上的東西，有很多東西是我從前沒有想到的，因此，我的第一步就是對自己的定位及認識自己的工作。我感到，一個人思想認識如何、工作態度好壞、工作標準高低，往往受其所在的工作環境影響。我從一開始的懵懂到現在的熟悉，與上級領導和部門同事的幫助是分不開的。如果讓我概括這一段時間來我部門的工作狀況，就是六個字，即：嚴格、緊張、忙碌。
嚴格的工作要求、緊張的學習氛圍和忙碌的工作節奏。從模糊到清晰，我充分認識到自己工作的重要性。工作中，面對領導的高標準、嚴要求，面對周圍同事積極向上的工作熱情和積極進取的學習態度，面對緊張高效的工作節奏，使我深受感染，充分認識到，作爲這個集體中的一員，我首先不能給這個集體“抹黑”，拖這個集體“後腿”，在此基礎上，要儘快融入到大家共同創造的“勤奮學習、努力工作”的濃厚氛圍之中。在這種環境影響下，我的力爭在最短的時間裏熟悉自己的工作，在這一想法的實現中，我的工作標準也不斷提高，總是提醒自己要時刻保持良好的精神狀態，時刻樹立較高的工作標準、時刻要維護好這個整體的利益來做好每一項工作。這也是我能夠較好完成這段時間工作任務的重要保證。
二、在勤奮努力的學習中，素質得到提升。
應該說，過去的一年，是勤奮學習的一年。由於自己入汽車行業時間比較短，要想在同樣標準的工作中做好做出色，必須付出更多的努力。通過學習，使我無論汽車服務接待、還是自己本職位的業務知識學習，都有了一個飛躍式的進展。這也更加驗證了“只要付出，就一定有回報”的深刻道理。
三、在熟悉中尋求突破、尋求創新，工作取得進展。
回顧過去一年忙碌的工作，從開始的不懂到現在的熟悉，從剛邁出大學的青年到現在的準職業人，從部門同事的認識到相互之間的密切合作，每一次工作上的較大舉動都對自己是一種鍛鍊，也是一種考驗。售後汽車服務流程等幾項工作我都會要求自己做到認真、細緻、精心完成。
總之，汽車售後還是一個不斷成長的部門，是一個鍛鍊人的好地方，我有幸伴隨它成長，它讓我一個涉世未深的人深刻的認識到自己，認識到工作的本質，那就是相互之間的協作，一個人可以才華橫溢，但是沒有其它人的協助，僅憑一人之力是什麼都做不了的，我在工作中學到了很多工作上的事情，也學到了很多做人的道理。儘管覺得很忙很累，但也體驗到了苦中有樂、累中有得的收穫感覺。我想這也必將爲自己今後工作學習上取得新的進步奠定堅實的基礎。我也深知，工作中自己還有一些不盡人意的地方。比如，在接待上，還沒有達到精益求精的要求；工作有時操之過急，缺乏深入細緻的工作作風等等。我要在今後的工作中努力克服不足，改正缺點，加強鍛鍊，以出色的表現爲公司整體工作上水平獻計出力，做出貢獻。
年度工作總結 篇5
今年，受國際金融危機以及國內房地產政策調控、經濟轉型結構調整等不利因素的影響，經濟增速放緩，全市財稅收入形勢嚴峻，面對種種不利因素，我市各級財稅部門堅決貫徹市委、市政府的工作部署，進一步深化認識，堅持“穩中求進”的工作總基調，以“依法理財、統籌兼顧、優化結構、突出重點”爲核心，積極主動組織收入，均衡進度安排支出，確保財政平穩運行。針對稅收增長緩慢的趨勢性變化，大力挖潛增效，提升財政收入總量和增幅；不斷優化財政支出結構，保障重點支出和公共財政投入；加強財政監督管理，提高財政資金使用效益。通過強化管理，開拓創新，財政各項工作得到較快發展。
一、今年財政預算收支情況
今年全市公共財政預算收入201.9億元，較上年增加18.7億元，同比增長10.2%。全市公共財政預算支出215.3億元，較上年增加22.6億元，同比增長11.8%。
二、主要工作開展情況
今年，我市財政部門緊緊圍繞上級部門的要求和市委、市政府的中心工作，切實理順工作環節，促進財政科學化、精細化管理。同時，積極貫徹落實中央、省、市各項經濟與民生政策，加快重點項目資金撥付，增強公共財政保障能力，落實好省委市委提出的辦好十件民生實事的要求，促進社會各項事業協調發展，較好地完成了全年財政工作的各項任務。
1、強化預算管理基礎工作，促進各項要素標準、規範。
加強部門基礎信息採集工作，建立預算單位基礎信息動態數據庫。在編制明年部門預算時，推行基本支出“實名制”管理。人員經費編制實行定員管理，嚴格按照市編委覈定的編制內實有人數及市人社部門覈定的人員實際工資、津貼、社保繳費標準編制經費預算；公用經費支出實行定額管理，嚴格按照相關定額標準並結合預算單位人員和資產存量情況編制經費預算。探索項目庫建設，完善預算支出項目分類管理，選定18個預算單位進行明年部門預算編制項目庫管理改革試點。通過項目常態化申報和項目庫立體分類管理，建立動態項目庫，防止了項目申報的盲目性、隨意性。
2、強化預算執行剛性約束，提高資金使用效益。
一是繼續嚴格執行預算執行按季通報、預算追加財政內部聯席審議、年終指標結餘甄別清理和財政專項資金管理四項制度，促進預算執行的均衡、有效。二是探索規範二次分配的辦法，試行XX市財政專項資金二次分配改革試點。重點選取農口線的農業、水務、漁業部門預算安排的納入市級財政專項資金管理的項目及市地方公路總站危橋改造項目資金試行二次分配改革試點。通過制訂資金分配量化指標，並對納入試點範圍的專項資金，按其項目性質分別實行按標準數量係數法、綜合因素法、競爭性分配等方式進行分配；組織項目聯審，聯審後形成的二次分配方案按照規定的預算信息公開途徑向社會公示，有效推動專項資金主管部門形成科學分配的新思路，實現財政專項資金分配的科學化和理性化。三是進一步擴大預算績效審覈工作範圍，深化財政支出績效管理改革，提高評價質量與評價效率。年初開展財政支出項目績效目標批覆工作，相關的項目績效目標作爲項目支出事後績效評價的依據，建立績效評價結果應用機制。對50萬元以上政務信息化項目實行績效預算管理，對大型政府投資項目試行預算績效審覈。明年度績效預算共審覈項目315個，涉及金額11.5億元，覈減3.56億元，覈減率31%。
3、注重勤儉節約，強化資金（資產）管理和使用。
一方面，以應對當前困難形勢爲契機，大力壓減各項經費開支，嚴格執行市人大審議通過的年度預算，進一步強化財政預算的嚴肅性和權威性。切實按照市政府規定辦理各類經費追加業務，年度中除中央、省和市政府確定的重大支出項目以及重點民生項目支出外，原則上不追加支出預算。嚴控一般公務性支出，統一對市直行政事業單位公務包乾經費、公務用車維護經費和專項業務費三項公用經費按全年額度5%予以壓減。另一方面，以開源節流爲前提，通過強化資產管理和使用，實行市屬行政事業單位資產標準化及規範化管理，有效提高資產使用率，在節約支出的同時增加資產收入。主要對公務用車、業務用房、辦公設備三大資產推行以下改革措施：一是對行政事業單位資產實現統一產權、統一管理、統一配置和統一處置進行統一確權的“四統一”管理；二是建立公務用車更新購置跨部門聯審機制，對單位公務用車管理實行統一審批流程，統一資產登記，統一政府採購，統一購置標準和統一車輛標識。三是首創業務用房和租賃公有物業聯席審批機制和流水線審議模式，引入業務用房租賃第三方租金評估機制。四是辦公設備實行“標準化配置與財政內部聯審相結合”機制，實現設備配置模式可控、資金可控，避免設備購置的盲目追高。
4、注重財政監督管理，增加資金使用透明度。
一方面，實行“三查”制度，大力開展重點檢查。包括做好省（市）級財政專項資金的檢查工作、做好中央政府公共投資預算執行情況的自查工作、開展會計信息質量檢查，進一步加強會計基礎工作。另一方面，加大對部門和鎮區預算公開工作的指導。絕大部分預算單位按規定通過部門網站、公告欄等各種形式公開了本年度部門預算信息，全市24個鎮區已全部按規定公開了本年度財政預算信息。
5、加大公共財政投入，辦好各項民生實事。
繼續加大重點領域的經費投入，保障我市各項民生工程的順利開展。今年全市公共財政預算支出增加額九成以上用於改善民生支出。一是完善社會保障和就業體系，撥付2.2億元社會保障財政補貼，落實退休人員生活補貼及城鄉居民基礎養老金髮放等政策，補助城鄉居民、職工、大學生參加社會醫療保險，擴大社會保險制度保障面；籌集2,300萬元促進就業資金，重點幫扶異地務工人員、高校畢業生順利就業。二是深入實施公共衛生服務均等化政策，撥付基本和重大公共衛生服務經費4,900萬元，推進公共衛生服務全面開展。三是加快教育發展，撥付免費義務教育補助經費1.9億元，惠及全市23萬名學生；實施學前教育三年行動計劃，撥付戶籍幼兒生均補助和辦園建設獎補經費1,000萬元；撥付中高等職業學校國家助學金、勵志獎學金、扶困助學金3,000萬元。四是加大對低收入羣體的幫扶力度。爲有效緩解物價上漲對低收入羣體生活的影響，運用價格調節基金對城鎮低收入羣衆實施臨時價格補貼，將臨時價格補貼與價格指數掛鉤，實現補貼常態化。啓動價格調節機制以來，合計發放臨時價格補貼1250萬元，惠及低收入羣衆近3萬人，有效促進“幸福和美中山”建設。
年度工作總結 篇6
其實總結是一種思維模式的體現，按年終總結的本意寫年終總結，應該實事求是地擺出成績，不避失誤，通過全面地對自己成績與失誤、經驗與教訓、長處與不足、困難與機遇發現工作上的規律，以便明年工作更好地開展。
歲末年終，正是各公司各部門年終盤點一年工作業績、找出存在不足，制定來年計劃的高峯期。又到了該寫總結的時候了，顧名思義，年終總結，是總結一年以來的工作得失，以利於發揚成績，糾正失誤，再接再厲，繼續前進。可是，工作幾年，年年工作都相似，年年歲歲都總結，每次都是老生常談，單調乏味，真是有點煩、有點煩。怎樣能歲歲年年各不同，結構新穎，不落俗套？真是不好寫、不好寫。
年終總結的意義：其實總結是一種思維模式的體現，按年終總結的本意寫年終總結，應該實事求是地擺出成績，不避失誤，通過全面地對自己成績與失誤、經驗與教訓、長處與不足、困難與機遇發現工作上的規律，以便明年工作更好地開展。按此宗旨來寫年終總結，寫成績就不會自吹自擂、摻水加料、誇大其詞；道失誤就不會不疼不癢、輕描淡寫、避重就輕；談打算就不會海闊天空、漫無邊際、空洞無物。這樣的年終總結纔不是流於形式，纔有意義。
年終總結的格式：有回顧，有總結，年終總結一般由五段構成：
一、開頭：
有追憶感嘆型和單刀直入型，例：“時光荏苒，xx年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千。”
“時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。”
“我們每個追求進步、求得發展的人，免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點。”
“爲了總結經驗，發揚成績，克服不足，下面對xx年的工作做如下總結，這也是對自己的一種鞭策吧。”
二、接下來進行一年的工作總結，回顧、總結部分是重點：
1、對上一年度工作的回顧：可根據工作成績分爲幾個方面，作了哪些工作？每項工作的成績是什麼？特別數字是最有說服力的，將自己的工作、業績與公司的利潤掛鉤，用數據說話。例：“在銷售額與上年同期基本持平的情況下，三費（管理費用、銷售費用、財務費用）卻比去年同期下降了19.6%。”
“今年全部流動資金佔用比去年增長1。5%，而購、銷、利的增幅均在30%以上，資金週轉加快26。8%。據統計，今年以來，通過開展內部銀行，商業企業約計節約資金419萬元。”
“由於擴大了市場覆蓋面，實現銷售24098萬元，創利稅681萬元，取得了比較好的經濟效益。”
2、分析取得成績的原因：主要寫在領導的正確引導和各部門的大力支持下，憑着責任心和敬業精神，取得了可喜成績。例：“爲了培養自身的綜合能力，取人之長、補己之短。學習各種與工作相關的法規、制度、專業技術、專業知識等。要有一顆永攀高峯的進取之心，讓自己的知識與時代同步、與社會的發展同步、與公司的要求同步，以適應優勝劣汰的市場競爭環境。”
“我們的工作着重於公司的經營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開工作，緊跟公司各項工作部署。”
“工作安排合理，有裏有外、有張有弛。在緊張的工作之餘，開展了快樂工作活動，使員工們更加熱愛自己的企業。”
“加強團隊建設，打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的部門新形象。發揚團隊精神，從全局出發，在完成本職工作的同時，發揚協作精神，積極配合，如果大家擰成一股繩，就能做到事半功倍。”
“對工作的責任感、敬業精神使我們部門在工作中團結一致、齊心協力。我的進步無形的帶動了大家共同進步。反之，別人取得的成績也成爲我不斷進取的動力，如此產生連鎖反應的良性循環。”
“作爲一箇中層管理者，我深深懂得：自己既是一個管理者，更是一個執行者。能及時的把信息反饋到領導層，取得領導的支持；更好的與部門溝通，把工作從被動變爲主動；對下屬充分做到”察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長“，充分發揮他們的主觀能動性及工作積極性。”
三、分析導致工作目標沒有達成的失誤和問題：
對失誤問題，要有分析原因、總結教訓，彌補不足，不斷提高，使明年不再重蹈覆轍，犯同樣的錯誤。例：“溝通是各部門之間協調工作的橋樑，可我由於溝通不夠，造成了生產部和質檢部之間的矛盾，我準備再次去質檢部與他們進行協調，化解矛盾，以利工作。並在新的一年裏，做到問題及時溝通、矛盾及時解決。”
