小班科學教案認識荷花、蓮、藕

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的小班科學教案認識荷花、蓮、藕，歡迎閱讀與收藏。

小班科學教案認識荷花、蓮、藕1

活動目標：

1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、瞭解它們與人類的關係，能關注水中生長的植物。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：

課件、荷花、蓮藕

活動過程：

一、引導幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特徵

1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說說這些是什麼）

2、啓發幼兒仔細觀察，說說荷花、藕、蓮子是什麼樣子的。

3、討論：蓮子長在哪裏？蓮蓬是什麼樣子的？藕是什麼樣子的？它長在哪裏？（藕是橫着長在水中的泥土裏，荷花的莖，是一節一節的。荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬裏。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）

4、知識拓展荷花是什麼季節開花？它最喜歡什麼？如果沒有水它會怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物。

二、引導幼兒討論荷花與人們的關係

1、人們用藕，荷花，蓮子可以幹什麼？

2、你喜歡荷花嗎？爲什麼？

3、小班科學優秀教案《認識荷花、藕、蓮子》含反思

活動目標：

1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、瞭解它們與人類的關係，能關注水中生長的植物。

活動準備：

1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

2、一張生長在水中的荷花圖片（包括在水下的藕和根的部分）。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特徵。

（1）出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什麼？

（2）請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什麼樣子的。

（3）討論：蓮子長在哪裏？蓮蓬是什麼樣子的？。藕是什麼樣子的，它長在哪裏？出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察並講述：藕是橫着長在水中的泥土裏，是一節一節的；荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬裏。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

（4）討論：荷花什麼季節開花？它最喜歡什麼？如果沒有水它會怎樣？

（荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的'植物）

2、引導幼兒討論荷花與人們的關係。

（1）人們用藕、荷花、蓮子可以幹什麼？

（2）你喜歡荷花嗎？爲什麼？

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量爲幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

小班科學教案認識荷花、蓮、藕2

【教材分析】

春天天氣溫暖溼潤，萬物復甦。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣，他們經常會趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀察、談論蟲寶寶。本活動的設計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心，激發了他們探索大自然的興趣，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認識花園、瞭解昆蟲、知道昆蟲的本領，感受到大自然的奇妙、有趣。

【活動目標】

1、認識花園裏常見的蟲寶寶，瞭解它們的本領。

2、能認真觀察蟲寶寶的外形特徵，並用語言清晰準確地描述。

3、喜歡探究大自然中各種昆蟲的祕密，感受昆蟲世界的奇妙。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

【活動準備】

1、PPT課件《花園裏的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，幼兒用書3每人一本。。

2、教師帶領幼兒到幼兒園裏尋找蟲寶寶，觀察蟲寶寶。

【活動建議】

一、播放課件，引導幼兒說一說你在花園裏發現了什麼提問：仔細觀察，這是什麼地方？花園裏有什麼？

小結：花園裏有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲寶寶都出現了，花園裏有趣極了！

二、引導幼兒看看、聽聽、猜猜，認識蟲寶寶的特徵和本領1、觀察蚯蚓圖片，認識其外形特徵和本領。

提問：今天，花園裏要來許多小客人，看，誰來了？長得什麼樣？有什麼本領？鼓勵幼兒用身體動作表現蚯蚓鑽土。

小結：蚯蚓長長的，鑽起土來身體一扭一扭的。它會鬆土，能讓花兒開得更美麗。

2、播放蜜蜂的叫聲，幼兒認識其外形特徵和本領。

教師提問：聽，這是誰？長得什麼樣？有什麼本領？

教師播放課件中蜜蜂的話進行小結：我是會採花蜜的小蜜蜂，我有六條腿和兩對翅膀，唱起歌來嗡嗡嗡。小朋友，你們歡迎我到花園裏做客嗎？

教師啓發幼兒與小蜜蜂互動，歡迎小蜜蜂到花園裏來做客。

3、猜謎語引出小蜘蛛，幼兒認識其外形特徵和本領。

教師說謎面：長着八條腿，每天織網忙，專等蚊蟲撞。引導幼兒根據謎面的線索猜謎。

課件出示蜘蛛，啓發幼兒和小蜘蛛互動歡迎小蜘蛛來花園做客。教師小結：花園裏有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛來做客，花兒開得更豔

更多了，草兒長得更綠更高了，來到花園裏看花的人們更快樂了！

三、出示放大鏡，指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙

（出示放大鏡，指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片，感受昆蟲世界的奇妙。）

1、教師出示放大鏡，激發幼兒觀察的興趣、

提問：這是什麼？它有什麼用處？引導幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。

小結：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。

2、幼兒觀察卡片上的蟲寶寶和小夥伴交流自己的發現。

教師指導幼兒認識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特徵，鼓勵幼兒把自己的發現和同伴交流分享。

小結：科學家們已經發現了幾萬種蟲寶寶，知道了許多關於它們的祕密。引導幼兒通過閱讀圖書、生活中細心觀察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。

【活動延伸】

引導幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁，和小夥伴一起看看、講講，瞭解蟲寶寶的本領。

小班科學教案認識荷花、蓮、藕3

活動目的：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，瞭解電器工作時的安全注意事項。

1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師：

①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在幹什麼？

②電風扇工作時會有危險嗎？爲什麼？

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師：

①洗衣機在幹什麼？這位小朋友想幹什麼？

②這是媽媽會對小朋友說些什麼？

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因爲這樣容易發生危險。媽媽爲什麼這麼說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？

3）觀察第三幅圖，知道工作彙總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：

①媽媽在幹什麼？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，瞭解其他家用電器工作時的安全注意事項。

教師：

（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？

（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？

（3）小朋友家裏還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。

小班科學教案認識荷花、蓮、藕4

活動目標

1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、瞭解它們與人類的關係，能關注水中生長的植物。

活動準備ppt課件：

荷花蓮藕

活動過程

一、引導幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特徵

1、課件演示：出示荷花、藕、蓮子

讓幼兒說說這些是什麼？

2、啓發幼兒仔細觀察，說說荷花、藕、蓮子是什麼樣子的。

3、討論：

蓮子長在哪裏？

蓮蓬是什麼樣子的？

藕是什麼樣子的？它長在哪裏？

討論後知道：藕是橫着長在水中的泥土裏，荷花的莖，是一節一節的。

荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬裏。

荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。

4、知識拓展

荷花是什麼季節開花？它最喜歡什麼？

如果沒有水它會怎樣？

（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物。

二、引導幼兒討論荷花與人們的關係

1、人們用藕，荷花，蓮子可以幹什麼？

2、你喜歡荷花嗎？爲什麼？

小班科學教案認識荷花、蓮、藕5

活動目標

1、認識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，複習手口一致點數到了，培養幼兒的觀察和比較能力。

2、引發幼兒學習圖形的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

6、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

7、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

1、認識三角形，並知道三角形有許多形狀

2、區分三角形與正方形

活動準備

教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1—2個三角形的小棍（長短不同），正方形彩紙一張

活動過程

1、三角形是什麼樣子的？老師出示一個等腰三角形，告訴幼兒這是一個三角形，。請幼兒數一數三角形有幾條邊？幾個角？

教師小結：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。

2、複習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什麼形狀？爲什麼？

3、和正方形比一比，看有什麼不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱，並找出正方形和三角形有哪些不同的地方？

教師小結：

正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個角，三角形有三個角；正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。（教師邊說邊演示）

4、它們都是三角形嗎？教師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，爲什麼？（幼兒只要答出“是三角形，因爲它們都有三條邊，三個角”就可以了。

教師小結：

①、三角形有三條邊，三個角

②、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角

③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大

④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形

5、讓幼兒尋找常見實物中有什麼東西像三角形

6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數3根小棍做三角形（可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的；做得快的可以做第二個，第三個）。