幼兒園大班上學期科學教案《認識水》
作爲一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班上學期科學教案《認識水》,希望能夠幫助到大家。
一、教學目標:
1、認識水的基本特徵。
2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。
3、初步培養幼兒節約能源的意識。
二、教學準備:
幼兒:玻璃杯每組兩個,分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個,玻璃球每人一個,水盆每組一個老師:字卡:無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個,水勺,泡沫板。
三、教學過程:
1、教師出示課件:有關水的圖片。
幼兒觀看。
2、談話:我們生活、生產都離不開水,下面我們就一起來認識水。
3、請幼兒觀察水是什麼顏色的?並出示牛奶請幼兒比較,說說牛奶是什麼顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的,並出示"無色"的字卡。
4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?爲什麼水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。並出示"透明的"字卡。
5、出示醋,請幼兒聞一聞,說說聞到了什麼氣味?再聞聞水的味道,說說水有沒有氣味?知道水是無味的,並出示"無味"字卡。
6、實驗:水是怎樣到桶裏的?
(1)讓幼兒觀察用水勺舀水,倒在漏斗裏,水是怎樣到桶裏的?
(2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣到桶裏的?
總結:水是流到桶裏的.,並出示"可流動的液體"。
7、玩水遊戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?並看看盛起來的水是什麼形狀的?說說水有沒有形狀?
總結:水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒有形狀的,並出示"無形"的字卡。
8、與幼兒一同看看字卡,一起總結水的特徵。
9、請幼兒討論水可以用來幹什麼?如果沒有水會怎樣?
10、談談我們應該怎樣保護、節約水。