幼兒園中班科學教案認識大樹

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案認識大樹，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、初步分享與樹相處的經驗。

2、認識大樹的不同部位，瞭解他們的作用。

3、知道四季樹木的變化。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

重點難點

認識大樹的不同部位，瞭解他們的作用。

活動準備

樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子裏水彩筆。

活動過程

一、利用各種感官感知大樹的各個部分。

1、出示神祕的盒子，激發幼兒興趣。

2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什麼？先聞一聞有什麼氣味，再摸一摸是什麼感覺。

3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什麼，在哪裏見過？

4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。

二、瞭解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什麼作用。

1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。

2、教師小結：

樹葉——是植物進行光合作用、製造養分的主要器官。

樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是爲了運送養料。

樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養料。

樹根——從泥土中吸收水分和養料。

花——傳粉後可以結果。

果實——成熟後有種子。

三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的`經驗。

——哪裏有樹？你和大樹做過哪些遊戲？

——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節有什麼不同的特點？

活動延伸

到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。