幼兒園常識教案(15篇)
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園常識教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園常識教案1
一、活動目標
在本次活動中，通過觀察水能沿着鬆軟的紙慢慢向上爬的現象，幼兒將感知紙的毛細現象，同時發現生活中的類似現象，並探索其中的原因，感知毛細現象。
二、活動準備
白色、綠色皺紋紙（或吸墨紙），紅、黃、藍、綠4種顏料水，白色小毛巾，毛細管（止咳糖漿的小細管，內徑越小越好），空飲料瓶，大瓷盤，杯子，透明膠帶，小剪刀，放大鏡。
三、活動過程
[活動提要]
本活動分三次完成：
1．感知水沿着紙向上爬的現象。
2．探索發現紙的毛細現象。
3．應用毛細現象動手製作。
[具體活動過程]
（一）試一試：
1.會吸水的紙：
（1）把皺紋紙（十六釐米長，四釐米寬）的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。
（2）將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎麼樣？（水順着紙向高處爬，並帶着顏色向上擴散）。（圖A、B）
問題：水爲什麼會爬高呢？我們再做一個試驗。
2.會爬高的水：每人取毛細管一支，放入4種顏色水中，你發現了什麼？（顏色水順着毛細管向上爬）。（圖C）
（教師總結：水會順着毛細管向上爬，這是毛細現象。）
問題：爲什麼水會順着紙往高處爬呢？教師引導幼兒用放大鏡觀察紙，你發現了什麼？
（紙有很細小的空隙，水會順着這些空隙向上爬，進行擴散）。
（二）玩一玩
1.白花變彩花
幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。（教師引導幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現象）。（圖D）
2.白毛巾變彩色毛巾
幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，同時取一條白毛巾，搭在杯壁上，一端接觸顏料水，一端垂向瓷盤，引導幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過程。（圖E）
3.流淚的樹：
將皺紋紙裹在飲料瓶周圍（多裹幾層），將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀（可用透明膠帶將接縫處貼牢），做好後放入瓷盤中，往盤中澆彩色水，觀察水沿着"樹"上升的變化。（圖F）
（三）說一說：
啓發幼兒把自己做的、觀察到的說給同伴和老師。
四、活動建議
1.白紙花可讓幼兒自己動手製作。
2.活動過程中，提醒幼兒注意衛生，以防將顏料弄到衣服上。
3.建議將幼兒分成4人一組進行活動。
幼兒園常識教案2
活動目標：
1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2. 認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。
活動準備：
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程：
一、遊戲導入，快樂問好
教師組織《找朋友》遊戲，導入主題。
教師介紹遊戲規則和玩法，幼兒在找朋友遊戲中複習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學習問好
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語並用動作輔助表達。
提問：悠悠和馬哥哥怎麼打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎麼樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什麼動作？和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。
小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小夥伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、遊戲翻新，行爲練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然後教師依次播放幼兒園這些工作人員迴應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）
小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再見！"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小夥伴，那我們要怎麼樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
幼兒園常識教案3
活動目標
1. 引導幼兒初步瞭解齲齒的原因及齲齒的危害。
2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。
3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。
活動準備
1. 電腦、錄音機、動畫軟件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 對牙齒的作用有了一定的認識。
活動過程：
1. 猜迷，引出課題，複習牙齒的作用：
(1) 猜謎語。
(2) 出示牙齒模型，複習瞭解牙齒的作用。
小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。
2. 瞭解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒爲什麼會疼？
(2) 邊看邊瞭解引起齲齒的原因。
a) 吃了東西就去睡覺。
b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒裏住下做壞事。
c) 牙齒就會變成什麼樣子？
(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？
引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。
(4)瞭解齲齒的危害。
小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒裏住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3. 教育幼兒如何保護牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）
(2) 怎樣才能不讓它們再來？
小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。
活動建議：
1. 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名爲"小紅臉、小藍臉"，並將創編內容繪製成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。
2. 在幼兒進餐以後，組織幼兒漱口，並教會幼兒漱口的正確方法。
3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起牀後刷牙，並督促進孩子用正確的方法刷牙。
4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛鍊我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
活動區活動
1. 在認識區中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行爲的圖片，讓幼兒辨別，並說說"爲什麼"，知道保護牙齒的正確方法。
2. 在表演區中，組織幼兒表演童話劇"小貓咪咪學刷牙"。
幼兒園常識教案4
活動目標：
在音樂遊戲中，教育幼兒外出時，不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團結起來力量大的道理。
活動準備：
已有的《老鷹抓小雞》的遊戲經驗；音樂磁帶。
活動過程：
1、遊戲《老鷹捉小雞》。
今天，我想和小朋友們玩遊戲，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）
遊戲開始。那好，小朋友準備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧！
注意了，已經有一隻小雞被抓住了，我們要保護好自己！
雞媽媽你要努力呀，你的寶寶要你幫助呀！
2、遊戲結束後我們坐下來休息休息。
哎！怎麼搞的又有一隻小雞被抓住了，來來來讓我們坐下來討論、討論他們爲什麼會被老鷹抓住呢？
剛纔，有幾隻小雞被抓住了，他們爲什麼會被老鷹抓住？（跑到雞媽媽前面了、跑的慢、站着不動、遠離了雞媽媽）
那我們想想怎麼樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身後）
那麼以後我們再遊戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎麼做？
對了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠離大人，那樣才安全，記住了嗎？
可惡的老鷹經常來欺負我們小動物，我們怎麼樣才能把老鷹打跑，戰勝它呢？（哄它、趕它、踢它、打它）
小朋友們有着這麼多的辦法，你想想如果就你一個人有沒有那麼大的力量戰勝老鷹？（沒有）
那怎麼辦呢？（大家一起上）
好！讓我們再玩一遍，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結起來一起把老鷹趕跑，有沒有信心！（有）
3、音樂遊戲開始，讓幼兒進行表現。
在遊戲開始前，讓我們一起打扮一下。
小朋友準備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周圍來！
表演遊戲開始。
幼兒園常識教案5
活動目標：
1、幼兒認識企鵝的外形。
2、瞭解企鵝簡單的生活習性，懂得企鵝爲什麼不怕冷。
3、豐富詞彙：脂肪、潛水、軟體動物。
活動準備：
1、VCD盤、VCD機、電視、錄音機、錄音帶各一個。
2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個、背景圖一張。
3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。
活動重點、難點：
1、 重點：幼兒認識企鵝的外形特徵並瞭解一些簡單的生活習性。
2、 難點：幼兒懂得企鵝爲什麼不怕冷。
活動過程：
一、開始部分
1、 幼兒觀看錄像，引入主題。
小朋友，今天老師請了一位朋友，我們看看它是誰？放VCD盤，幼兒觀看錄像。
2、 教師提問：它是誰？（企鵝）它長的什麼樣？
小結：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩隻翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴。（幼兒回答，教師小結）。教師出示企鵝分體圖片。
二、基本部分
1、 它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚（鯨）的鰭一樣。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥）、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）
2、 它的腳像什麼？
像鴨子的蹼，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動物）。
3、 企鵝喜歡吃什麼？
企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河 蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象。
4、 企鵝生活在什麼地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。
5、 企鵝爲什麼不怕冷？
通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內一種油質的東西，它儲存熱能，發出熱量）幫助企鵝保持體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。
幼兒繼續觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、羣聚在一起防寒。
三、結束部分
1、 幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。
根據幼兒認知能力，分別發6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內，憑藉自己對企鵝已有的瞭解進行拼圖練習，使幼兒對企鵝有一個更深的瞭解。
2、 幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場，活動結束。
活動延伸：
1、幼兒繼續看VCD，瞭解其他關於企鵝的生活習性。
2、將企鵝的圖片和模型放於自然角，便於幼兒充分感知企鵝的外形特徵。
3、將企鵝拼圖放於操作區，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特徵。
幼兒園常識教案6
活動名稱：
活動目標：
1、讓幼兒知道自己在沒有出生前是住在媽媽子宮裏的，加強對媽媽的情感。
2、讓幼兒瞭解一些小動物出生的常識，激發幼兒愛護小動物，愛護幼小生命的情感。
教案准備：VCD光盤木偶（小寶）企鵝圖片
活動與指導：
1、由律動活動導出本次活動主題。
（1）幼兒律動
（2）教師與木偶對話，引出本次活動話題
小寶問題：我的肚子上爲什麼有一個肚臍
2、看錄像讓幼兒瞭解寶寶在媽媽子宮裏成長的過程
教師提問：
（1）寶寶沒出生前生活在媽媽肚子裏的什麼地方？
（2）寶寶肚臍上的帶子有什麼用途？
（3）寶寶肚臍上的帶子到哪去了？
教師小結：寶寶沒出生前是生活在媽媽的子宮裏的，靠長在寶寶肚臍上的帶子同媽媽連接在一起，吸收媽媽子宮裏的`營養，一天天的長大。等到寶寶出生後，醫生就把寶寶肚臍上的帶子絞斷，留下的小節帶子慢慢就會乾枯脫落，最後就剩下我們肚子上的肚臍了。
3、請孕婦講一講自己懷孕後的感受，激發幼兒熱愛媽媽情感。
（1）請孕婦講一講自己懷孕後的感受。
（2）讓幼兒摸一摸孕婦的肚子，對沒出生的寶寶說一句祝福的話。
（3）幼兒一起演唱歌曲《我的好媽媽》。激發幼兒熱愛媽媽情感。
4、讓幼兒瞭解一些小動物出生的過程
（1）、幼兒觀看觀看VCD欣賞了解小貓、小狗、小雞、小鴨的出生過程
（2）、教師提問：貓寶寶、狗寶寶在沒出生前生活在什麼地方？雞寶寶、鴨寶寶沒出生前生活在什麼地方？
（3）、教師小結：貓寶寶、狗寶寶和我們人類一樣，在沒出生前都是生活在它們媽媽的子宮裏的，而雞寶寶鴨寶寶先是住在雞媽媽、鴨媽媽生的蛋裏，然後自己咬破蛋殼跑出來。
5、5、讓幼兒瞭解小企鵝孵化的過程，激發幼兒愛護動物的情感。
6、連線：用連線，加深對一些動物出生過程的瞭解。
幼兒園常識教案7
1.認識蘿蔔,初步瞭解其外形特點.
2.認識幾種常見的蘿蔔品種.
3.初步瞭解蘿蔔的食用方法,培養愛吃蔬菜的習慣.
活動準備:
電腦
活動過程:
一、導入:
今天老師請小朋友猜個謎語:“小紅鞋，泥裏踩。綠綢褲子迎風擺。”
猜一種蔬菜。
二、認識蘿蔔：
1.小朋友真能幹，一下子就猜出來了，看這是什麼?(白蘿蔔)
請小朋友看看白蘿蔔長的是什麼樣的?它的身體是怎樣的，葉子又是怎麼樣的?
2.下面請小朋友看看，這個蘿蔔和白蘿蔔有什麼不一樣?(紅蘿蔔)
3.那這又是什麼蘿蔔呢?(胡蘿蔔)
它長的是怎麼樣的?
三、蘿蔔的食用方法：
1.小朋友在家裏吃過蘿蔔嗎?
2.你吃的是哪種蘿蔔呢?是怎麼吃的?
蘿蔔呀不但好吃，對我們人也有很大的好處，今天老師給小朋友佈置一個任務：回家問問爸爸媽媽蘿蔔吃了對我們有什麼好處，明天來告訴大家，好嗎?
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幼兒園常識教案8
活動案例
一天，我和孩子們正在整理自然角，“油桶車”裏的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，這立即引起了孩子們的注意。他們小心翼翼地撿起它，捧到我面前。“老師，小吊蘭掉下來了，是不是會死的?”他們急切地問道。“它受傷了，肯定會死掉的，我們快想辦法救救它吧!”孩子們焦急的情緒也感染了我，於是我們一同商量着怎麼來救它。有的說用膠帶紙把它粘到掉下來的地方，可是大多數的孩子都不同意這個辦法。最後我們決定把它重新種起來，看看是不是能把它救活。這時，佳偉提議，想把它種到水裏試試。飛飛也指着窗臺上的洋蔥和大蒜說：“老師，我們把它們也種上吧。”於是，我們決定把吊蘭、洋蔥和大蒜一起放在水中來養。比一比，它們三個誰能活，誰能長得足快更好。主意拿定後，我們開始行動起來。我們找來三個果醬瓶子洗淨，裝滿水，然後將吊蘭、洋蔥、大蒜放到了水中。
兩天之後，大蒜就長出了綠綠的芽，孩子們可高興了。又過了兩天，洋蔥也長出了綠芽，只有吊蘭還和原來一樣。孩子們可着急了，每天都跑來看它。時間一天天地過去了，吊蘭一點兒動靜都沒有，孩子們都在猜測它活了沒有。
忽然有一天，洋洋叫了起來：“吊蘭沒有死，它活了，你看它長出根來了。”果然，吊蘭不聲不響地、慢慢地長出了新根，只是它長得很慢，讓人以爲它一直都沒有長。看到吊蘭長出了新根，孩子們可高興了，因爲他們救活了一個“小生命”。
日子慢慢地過去了，吊蘭也長大了許多，根也越來越長了。這時洋蔥和大蒜已經長得很高了，它們的根把瓶子裝得滿滿的。有的孩子說大蒜的根像亂糟糟的毛線；有的說洋蔥的根像老奶奶白花花的頭髮，有的說吊蘭的根上面粗下面細，像個錐子。而且他們發現這些根也不一樣粗。吊蘭的根最粗，其次是洋蔥，大蒜的根最細；大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，只是吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄些，而洋蔥的葉子是圓的，好像吹的笛子。孩子們都興趣盎然的關注着它們的成長。
有一天，潔星突然對我說：“老師，你爲什麼不多給大蒜澆些水呀?大蒜的水那麼少?”我一看，果然是大蒜瓶裏的水最少，原來大蒜的根最多，吸水量也最大。但我並沒有把這些直接告訴孩子們，而是悄悄地在瓶子壁上貼上了刻度，然後我們一起給瓶子裏澆滿了水。第二天，孩子們發現瓶子裏的水少了，還是大蒜瓶裏的水最少。於是，我便問孩子們：“瓶子裏的水爲什麼少了呢?水到哪兒去了呢?徐一清看着瓶子想了想後說：“水讓根給喝走了。”“那爲什麼喝得不一樣呢?誰喝得多，誰喝得少呢?”我又一次提出了問題，並請他們仔細觀察瓶子裏的水和根。“老師，大蒜喝的水最多，它喝了四個格。洋蔥喝了三個格，吊蘭喝了不到兩個格。”潔星發現了瓶子壁上的刻度說出了答案，“那爲什麼喝得不一樣多呢?”我提醒他們觀察根的多少與喝水多少的關係．結果他們發現：根多喝的水就多，根少喝的水就少。
吊蘭的根還在長，而大蒜和洋蔥的根就長得很慢了，那麼有一天，吊蘭喝的水會不會超過洋蔥和大蒜呢?孩子們正在探討這個問題，期待着早日找到答案。
目標
1．學習吊蘭的另一種種植方式——水植。
2．認識植物的根和葉，並學會比較不同。
3．培養幼兒愛觀察、喜探索的精神及珍愛生命的美好情感。
內容與材料
1．內容：
有一天，在整理自然角時，“油桶車”裏的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，立即引起了圍在身邊的幾個孩子的注意，孩子們商量着把它種上，看能不能活下來。有的孩子又提出，想把它種到水裏試試。於是我尊重了孩子們的意見，把吊蘭種到了水裏，同時我們又在水裏種下了一個洋蔥和一頭蒜，請他們比較一下這三者之間誰長得更快些。幾天之後，孩子們發現種在水裏的吊蘭、洋蔥和大蒜三者中，大蒜長得最快，吊蘭長得最慢。而且它們的根、葉的形狀也不同，吸水量也不一樣。孩子們每天都在關注着它們，希望它們長得更高更大，同時新的探究活動還在繼續進行着。
2．材料：
在尊重幼兒建議的前提下，爲了鼓勵幼兒觀察，我找來三個果醬瓶，洗淨，裝滿水後，將洋蔥、大蒜、吊蘭種到了裏面。同時爲了便於幼兒的觀察，又在瓶壁上貼上了刻度。
指導與提示
1．指導幼兒探討掉下來的吊蘭該怎麼辦，嘗試新的種植方式。
2．指導幼兒觀察吊蘭、洋蔥、大蒜三者的根和葉之間有何不同。有的說大蒜的根亂糟糟的，像弄亂了的毛線團；有的說洋蔥的根像老奶奶白色的頭髮，有的說吊蘭的根上面粗下面細，像個錐子，粗的地方像我們吃的蒜薹；有的說大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像，不過吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄，洋蔥的葉子像個筒兒，像吹的竹笛。
3．指導幼兒觀察瓶子裏水的多少，討論水到哪兒去了。
幼兒園常識教案9
活動目標:
1、瞭解不同的交通工具行駛的不同地方.
2、知道候車時的注意事項
3、學習按照一定的順序講述圖畫內容
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備:
1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書
2、有關汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片
活動過程:
1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:
有沒有到過這些地方?
爲什麼去這些地方?
在這些地方有什麼發現呢?
火車是在什麼地方行駛呢?
輪船在哪裏行駛呢?
2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:
你有沒有等過車?
你知道等車時要注意什麼嗎?
在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.
去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.
坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急着上車的人快行.
不要亂摸亂玩候車大廳裏的設備和按鈕.
坐在大廳裏等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.
不要在等候的地方扔垃圾,保持環境衛生和整潔.
在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發生危險.
3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述.
教學反思：
作爲一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。
幼兒園常識教案10
活動目標：
l、認識不同的情緒，學習用不同的色彩來表達自己不同的情緒。
2、能用動作表現情緒。
3、引導幼兒要勇於表達自己的情緒，培養幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、《今兒個真高興》的VCD
2、彩筆、心情臉譜、表情掛圖
活動步驟：
l、欣賞歌曲《今兒個真高興》：
1）討論，當大家高興的時候，都有哪些表現？
2）嘗試在音樂伴奏下，進行自由表演。
3）說一說：請幼兒討論一下自己今天的心情怎樣，爲什麼？用完整的話表述：我今天心情……，因爲……。
2、猜一猜：請幼兒將自己的心情用動作表達出來，大家猜一猜，看是否能正確地猜出表演者所表現出的心情。
3、出示心情臉譜掛圖，讓幼兒做相應的表情動作。
4、給幼兒每人一張臉譜圖，請他們根據自己的心情給臉譜塗上一種色彩。例：高興時用明亮的顏色，生氣時用暗淡的顏色。
5、在音樂的伴奏下，教師用誇張的肢體動作和小朋友一起表達不同的情緒。
活動延伸：
l、蒐集雜誌報紙上的不同人物的面部表情，讓大家說說圖中人的表情。
2、將“說心情”作爲一週的固定活動，在早晨來園或晚間離園的時候，將今天的心情用語言和肢體動作表達出來，以培養幼兒對情緒的感知和語言、肢體動作表達能力。
幼兒園常識教案11
計算活動：《樹葉媽媽找孩子》
設計思路：
在情景化的教學中，能很好激發幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題“落葉飄飄”，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特徵。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環節，目的是爲了促進幼兒的語言發展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個“大風與樹葉”的體育遊戲，通過遊戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現了“二期”課改對整合性課程的要求。
活動要求：
1、認識、區別黃、綠兩種顏色，並能一一對應找到相同的顏色。認識、區別大小。
2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。
活動準備：
1、紙版樹葉胸飾一份。
2、紙箱一個（內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉）、玩具推車一輛、布一塊
3、大小、顏色（黃、綠）不同樹葉若干
4、情景表演
活動過程：
一．通過樹葉寶寶找朋友，引發幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。
1、通過魔術表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。
小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術，仔細看哦！
（推車出現，揭開布，變出箱子）
想不想知道箱子裏有什麼呀？（想）
2、請個別幼兒上前到紙箱裏摸樹葉，並各自說說摸到的是什麼顏色的樹葉（顏色），並通過比較，初步有大小的概念。
（摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手矇住眼睛，待樹葉出示後再睜開）
這是什麼呀？（樹葉）
什麼顏色的？（綠色，黃色）
那我們就叫它綠（黃）寶寶。
都是綠（黃）色的樹葉，看看有什麼不一樣？大小相同嗎？哪個大？哪個小？
那我們也可以叫他們什麼呀？（大寶寶、小寶寶）
他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀！
二．樹葉媽媽找孩子
1、情景導入，引發幼兒興趣
瞧，誰來了呀？（樹葉媽媽）
“秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶着她的樹葉寶寶們，到外面來玩了！”（教師扮演樹葉媽媽出來走場一次）
“秋天到了，起風了。”
樹葉媽媽傷心的說：“我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢？”（邊說邊將樹葉灑落下來）
2、引發幼兒討論
樹葉媽媽那麼傷心，好可憐，小朋友們想一想有什麼辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶？
小朋友想了那麼多辦法，都很聰明！那我們試着幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧！
3、幼兒動手撿樹葉。
三．幼兒將撿到的樹葉到操作檯上進行計算排列。
1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。
2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數量或是顏色、大小。
3、樹葉媽媽出現“我的寶寶在哪裏？”
4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。並請幼兒區分顏色還到樹葉媽媽的口袋裏。並用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。
幼兒園常識教案12
活動目標
1、知道要保護自己身體的安全。
2、學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。
活動準備
燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創可貼、水、毛巾、碘灑等圖片
活動過程
1、看圖說說
（1）你看到圖片上發生了什麼事情？
（2）看到這種情況你會怎麼辦？如果受傷的是你自己你又該怎麼辦？
小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以藉助醫藥箱中的物品進行處理，並馬上告訴成人，千萬不要瞞着不說。
2、學習自救方法。
（1）小組討論：被燙傷後要怎麼辦？
小結：燙傷後自救方法——若皮膚沒起泡，要馬上用冷水衝，皮膚降溫。
（2）小組討論：小刀割傷流血了怎麼辦？
小結：割傷後自救方法——要用創可帖貼上止血。
（3）小組討論：鼻子出血後要怎麼辦？
小結：鼻子出血後自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或後頸。
3、對對碰遊戲。
幼兒看圖片內容，選擇合適的自救材料物品圖片連線。
活動延伸
怎樣避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。
幼兒園常識教案13
教案目的：
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內容。
3、學習在集體中清楚的與語言錶帶自己的意思。
教案准備：
畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆
教案流程：
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什麼假呀?
3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述說的慾望。
4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發言的幼兒。
5、發給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
幼兒園常識教案14
主題來源
秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風一吹，樹葉便像一隻只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看到孩子們追逐飄舞的樹葉，並把揀到的落葉握在手中左看右看，捨不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當扇子，又是當雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉爲主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。
活動目標
1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛鍊幼兒的創造性及動手動腦能力。
3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。
活動準備
1、課件、落葉。
2、教師樹葉粘貼畫若干幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。
4、畫紙、剪刀、水彩筆。
活動過程
（一）觀察落葉
帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，並讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，乾落葉在右手，未乾落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過程中，來分辨乾落葉和未乾落葉，鍛鍊幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）
（二）欣賞落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色，區別乾落葉與未乾落葉的特徵。
（通過觀察，幼兒發現乾落葉的形狀捲曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈乾癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未乾落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）
（三）展開幼兒想象
1、引起幼兒討論，你還見過什麼樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們爲什麼落葉？激發幼兒的求知慾。
2、觀看課件，教師準備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。
（通過想象與觀察欣賞，幼兒瞭解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。）
（四）落葉的利用
1、利用手中的未乾落葉，編手工製品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，並讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。
（通過編制，鍛鍊幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，並展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。）
2、利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程中。）
（五）作品欣賞、評價
欣賞
1、欣賞教師作品，教師說出自己的作品創意，並說出用的是什麼樹的落葉。
2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什麼樹的落葉。
（將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內容，並說一說自己在活動中的感受，鍛鍊幼兒的語言表達能力。）
評價
1、幼兒來評價教師的作品，並提出建議。
（因爲幼兒以自己的童趣，提出合理的建議，教師要虛心接受。）
2、幼兒和教師共同來評價幼兒作品，並提出合理建議。
（通過評價，幼兒從中得到啓發，應該怎樣做會更好，爲下次努力打好基礎。）
（六）親情活動
1、教師引導幼兒說出我們只所以有這樣好的作品，應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發言，說一說應該怎樣感謝樹媽媽？有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛士，我來保護它，”等。
2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。
3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，並對樹媽媽說一句悄悄話。
（通過活動，幼兒興趣很高，表達了對數媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季裏不在寂寞，並對樹媽媽說一句話，表達內心感情。）
（七）歌曲：《小樹葉》
幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。
（八）遊戲：勒樹葉
玩法
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者爲優勝。
規則
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時用力勒樹葉。
（九）活動延伸
請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，爲什麼？
加深幼兒對科學自然的探索與求知慾望。
幼兒園常識教案15
［設計思路］
隨着計劃生育國策的落實，絕大多數幼兒是獨生子女，他們在生活上，大都養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，再加上家長的百般呵護，過分溺愛，造成幼兒處處以“自我”爲中心，只有別人關心、幫助自己，而自己沒有關心、幫助別人的意識。爲此，我設計了《他怎麼啦》這一活動，其目的是教育幼兒關心同伴、幫助他人；初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。因爲每個人的面部表情都是其心理活動的外在表現，只有學會關心 、觀察別人，從面部表情判斷人的心情、瞭解他在想什麼、幹什麼、有什麼需求，才能理解幫助別人，做別人的知心朋友。
［活動目標］
1．教育幼兒關心同伴，幫助他人。
2．初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。
［活動準備］
1.活動前要求幼兒在家裏或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．
2.準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。
3.環境佈置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
［活動過程］
1.出示活動臉譜，引起興趣。
⑴教師操作，幼兒觀察。
⑵自由議論、模仿。
2.遊戲“他怎麼啦”
⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。
⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，並問表演幼兒猜得對不對。
3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。
⑴說高興詞。
⑵說害怕詞。
⑶說痛苦詞。
⑷說生氣詞。
幼兒表演、體驗、感受後，教師啓發幼兒用語言表述出來。
小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。
4.分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿着這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，馬上用表情、姿勢表演出來，並說明自己“怎麼啦”。
［活動延伸］
自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。
［效果分析］
通過遊戲“臉譜”及聽詞訓練活動，大大激發了幼兒關心他人、樂於助人的情感。在遊戲時，先啓發幼兒從人物面部表情和動作上去分析、想象，判斷出“他怎麼啦”，然後要求幼兒用語言表述出來，再請幼兒討論怎樣幫助他。在自由寬鬆的遊戲中，幼兒學會了觀察別人、關心別人、以及幫助別人，從而使幼兒形成了助人爲樂的良好品質。
