【精選】幼兒園教案模板十篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

1、引導幼兒通過對比懂得心靈美才是真正的美，進一步培養孩子的自信心。

2、進一步發展幼兒對故事的理解能力和言語表達能力。

3、引導幼兒理解作品內容，感受作品中的語言美和意境美。

活動準備： 故事《流星花》課件、錄音機、磁帶

活動分析： 這是一篇寫的比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。作者用無比優美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了醜小花純真美好的心靈。這裏的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啓迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什麼是真正的美和具備一定的自信心很重要，因此活動的重點是引導孩子理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解醜小花的行爲，體驗醜小花的情感，進一步培養幼兒的自信心。

活動時我準備主要採用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法：首先是分段欣賞，引導幼兒較好的理解故事內容，在這一部分突破重難點，讓幼兒體驗醜小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個完整的印象，在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語言美和意境美。在活動過程中我準備採用提問法作爲引導幼兒理解作品內容的主要手段，把討論法作爲和幼兒互動的主要方法，把藝術活動繪畫自己較喜歡的故事場景作爲活動的延伸。

　　活動過程：

一、導入 在大屏幕上出現幾幅花的圖片，藉助問題“你最喜歡哪幅圖片?爲什麼?”激發幼兒的興趣，引出活動內容。

　　二、展開：

1、分段欣賞故事：結合課件教師分段講述故事。

①“有一朵小花，長的小小的瘦瘦的……她天天開。” 主要問題設計：醜小花長的什麼樣子?她長的醜自己難過嗎?聽了花兒們對她的.嘲笑醜小花怎麼說的?我們該向醜小花學習什麼? 這一部分主要是引導幼兒體驗醜小花的情感，進而培養幼兒的自信心。

②“晚上，星兒出來了……流星落到了醜小花的花瓣上。” 主要問題設計：老星星爲什麼嘆氣?醜小花怎樣幫助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎樣做的?誰看起來美?誰做事美? 在以上的基礎上引導幼兒分組討論“這時你最喜歡誰?爲什麼?”引導幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美並不代表心靈美，從而實現突破重難點的目的。

2、整篇欣賞故事： 主要問題設計：從整個故事來看我們該向醜小花學習什麼?醜小花爲什麼會變成流星花?聽故事的時候你的感覺是什麼?

　三、結束

自然結束，請幼兒回班後繪畫自己喜歡的故事中的場景。

幼兒園教案 篇2

活動目標

學習結交朋友的方法。

懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友；

活動難點：理解交朋友的方法和道理。

活動準備

創設情境和小雞的“家”；

讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

雞鴨頭飾。

活動過程

一． 導入活動

老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二． 典型活動和評議

情境表演1：

老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不

理它，一搖一擺地走了。

問題：1.大家說說，爲什麼小鴨不跟小雞做朋友？

2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？

情境表演2：

雞媽媽對小雞說：“你知道爲什麼找不到朋友嗎？你平時不關心別人，還取笑別人，別人怎麼會喜歡你呢？

老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？

幼兒發言……

雞媽媽對小雞：你聽到了嗎？每個人都有自己的優點和缺點，要多看到別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人纔會喜歡你，纔會願意跟你做朋友，不尊重別人，誰願意和你交朋友呢？

老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

老師總結：1.雞媽媽給小雞說了什麼道理？

2. 後來小雞爲什麼能交上朋友？現在小雞的心情又是怎樣的呢？

三．讓幼兒嘗試交朋友

1. 幼兒學習與小雞小鴨交朋友；

2. 幼兒在班上找朋友。

老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？

教學反思

此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

1、培養初步的時間意識，感知時間與活動的關係。

2、在活動中發展自己制訂計劃、執行計劃、調整計劃的能力。

3、在設計與調整計劃的過程中培養自我解決問題的意識和能力。

　　活動準備：

1、物質準備：製作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內容的牆面環境支持。

2、經驗準備：通過前期已開展過的"幼小銜接"的主題活動，幼兒對小學的生活有初步瞭解。

　　活動重點：

讓幼兒親身體驗"十分鐘"的長短，並瞭解哪些活動適宜在這段時間進行。

　　活動難點：

理解活動內容和時間的關係及完善計劃的能力。

　　活動過程：

1、活動引入：結合牆飾進行談話，引出"課問十分鐘"。

教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什麼活動嗎？

幼兒：課間十分鐘、上課、做操……

教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什麼嗎？

幼兒：喝水、玩、準備書……

2、活動開始：討論並制訂"課間十分鐘"的活動計劃。

我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所，人多，後來就忘了。

（1）教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關係，發現調整計劃的）必要。

（2）集體總結：

教師：你們認爲"課間十分鐘"必須要進行哪些活動？

幼兒：上廁所、喝水、準備下一節課的書、休息。

教師：你認爲"課問十分鐘"做什麼內容的遊戲合適？

幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩摺紙、跳繩……

教師：怎麼安排這些活動呢？

幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。

能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

海豚布偶、鈴鼓、視頻短片“海豚”（《動物真有趣》電子書第2-3頁），以及有關海豚幫助人類的錄像等。

活動過程形式：

集體/小組

1.出示海豚布偶，老師與布偶進行對話：

老師：海豚，請問你住在哪裏？

海豚：我原本住在海洋裏，後來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，爲小朋友們表演節目。

老師：你們會表演什麼呢？

海豚：我們會表演很多節目，跳高、頂球都難不住我們。

2.老師引發幼兒對海豚的好奇心，鼓勵他們提出問題。

3.播放電子書第2-3頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚爲人類服務，救助人類的錄像。

4.與幼兒討論海豚的本領，例如會跳出水面用嘴巴頂球，會用鰭做出揮手的動作，會發出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5.引導幼兒想象自己是一隻海豚，模仿海豚在水中游泳。當老師用力拍打鈴鼓一下時，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時，幼兒便跳兩次。

活動評價：

能較清楚地說出海豚的本領。

能根據鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。

2、通過故事欣賞與實踐，增強爲他人着想的意識。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

活動準備：教本

活動過程：

　　一、提出問題，引起興趣

有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎麼分？

　　二、引出故事

對題目並進行解釋，講一遍故事。

　　三、啓發提問：

1、故事題目是什麼？講了一件什麼事？

2、孔融爲什麼把最小的梨分給自己？他是怎麼想的？

3、你認爲孔融這樣做對嗎？好在哪裏？

　　四、指導幼兒觀察教本

在聽一遍故事，重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，並學習其中對話。

　　五、引導幼兒思考、討論

孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。

討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我爲中心的，但是在聽了故事以後自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體驗共同遊戲的快樂。

3、 3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活活動準備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干

活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”並引導幼兒有節奏地朗誦。

2、學習兒歌《老鼠娶親》

（1）、教師出示老鼠（戴着大紅花，穿着新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）

（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，並引導幼兒拍節奏。

（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念後半段，並交換一次。

（5）、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。

3、遊戲《貓捉老鼠》

（1）教師介紹遊戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當唸到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓唸到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位後，老貓則不能抓。

（2）、師幼共同遊戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。

4、師幼一起去戶外遊戲。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、會用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。

2、培養幼兒在生活中學會利用水資源的意識。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、物質準備：各種收集雨水的工具

2、精神準備：觀察雨量與植物的關係、雨中體驗

活動過程：

1、下雨了。

下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶着孩子出去看看，這麼小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎？

2、觀察雨量對植物生長的影響。

孩子們拿着小鏟子在挖地下的土，倩芸驚訝的發現地下的土還幹着呢，這時有人提議說：”我們還是接一點兒水來澆菜吧，這樣快一些“，我說：”用雨水澆不是更好嗎？“開心說：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？

3、用雨水澆菜。

孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：

（1）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

（2）接排水管裏的雨水澆菜

（3）挖渠引水澆菜

沿着排水管挖幾條小溝，排水管裏的雨水就會集中起來順着小溝通向菜地，這樣彙集起來的雨水會就會很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。

活動擴展：

收集資源

想想你用什麼方法收集生活中的水資源？

活動延伸：

資源的用途

你知道收集來的水資源有什麼用途嗎？

幼兒園教案 篇8

設計思路：

活動內容取材於幼兒熟悉的生活，剛入園孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，在孩子已初步適應集體生活的基礎上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產生興趣。

教學目標：

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、願意跟着老師和同伴一起“玩”。

教學準備：

吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

教學過程：

1、欣賞歌曲：

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。

2、吹泡泡：

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（2）老師：老師吹出來的是什麼呀？泡泡是什麼樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪裏去了？

（3）教師邊做動作邊唸誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試着跟念兒歌、做動作。

3、遊戲：吹泡泡

4、延伸：

寶寶本領真大，以後我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

教學反思：

在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟着集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做遊戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句爲妥。

幼兒園教案 篇9

活動設計意圖：

結合孩子的興趣點及季節特徵，我們開展了“有趣的水”主題活動，從最初的自由玩水到有選擇地使用工具玩水，在循序漸進的過程中，孩子們已積累了一些玩水的經驗。考慮到應讓2—3歲的幼兒在開放的空間裏，在豐富、適宜的環境中獲得自然的發展，我預設了“運水”活動，讓幼兒用大小不同的容器運水，積累更多玩水的經驗。

活動目標：

1。嘗試用多種材料和方法將大盆中的水運到小盆中

2。體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1。經驗準備：有過玩水的經驗。

2。材料準備：

①瓶子、小碗、小勺、水壺、漏斗、水桶等大小不一、種類不同，能讓幼兒運水的器具；

②小橋三座（難易不同）；

③提供一些輔助材料：小拖車、小推車；

④佈置小熊的家；

⑤4―5個可裝水的大盆（2個稍大的作池塘，其他的作小熊家的水缸）。

活動過程：

1．創設問題情境

（1）師（出示小熊）：剛纔，我接到小熊的電話，它說：哎呀，不好了，今天我家停水了，天氣這麼熱，可怎麼辦呢？

（2）教師引導方式：順應幼兒、靈活應對（如：小熊家不遠處有一個小池塘，可它一個人拎也拎不動，你們願意幫助他一起到池塘裏運水嗎？） （3）演示各種運水工具（大小不一的瓶子、小水桶、小碗等）。 提問：想一想，用哪些東西運水可以運得又快又多？

2．幼兒嘗試用各種材料、方法運水

（1）到場地後，教師把任務交待一遍，並讓孩子數數有幾個池塘，河上有幾座小橋？

（2）提醒幼兒需注意的規則：運水需走過小橋；過橋時，小心別把水潑了。

（3）觀察要點：觀察幼兒是如何與材料積極互動的，重點觀察幼兒選擇什麼工具，用什麼方法盛水、運水。裝了滿滿一大瓶的水拎不動怎麼辦？（引導幼兒用小拖車、小推車等） 觀察幼兒是如何把水運過橋的。提醒寶寶整理運水工具。

3．交流分享

說說是怎樣把水運到小熊家的。小熊：謝謝你們，你們可幫了我的大忙（獎勵寶寶粘紙）。

幼兒園教案 篇10

活動目標

1、知道森林防火重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。

2、讓幼兒瞭解森林火災發生原因，以及森林火災危害。

3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生方法及技能。

活動準備:

森林防火課件、故事《森林着火了》

活動過程：

一、出示圖片：

提問：

1.這是什麼地方？（森林）

2.這麼美麗森林，我們應該怎樣來保護它呢？

二、觀看森林防火課件，瞭解引起森林火災原因以及森林火災危害。

（出示森林失火圖片）

提問：

1.看到圖片你有什麼感受？

2.你知道爲什麼會發生森林火災?

3.森林火災會引起哪些嚴重後果?引導幼兒用語言講述自己看到圖片。

三、組織幼兒討論山林火災防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

1.怎樣纔不會引起山林火災?

(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

(2)不能在山上點火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2.看見山林出現着火現象了，我們應該怎麼做?

四、講述故事《森林着火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然好習慣。

附：一天，狐狸在森林裏抽菸，狐狸抽完了煙隨手把菸頭一丟，自己便走開了。

還沒有滅了菸頭，從小火苗到了熊熊大火。

樹上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園着火了”

森林消防隊馬上趕到，並滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒燬了一大片綠油油草地和大樹啊!”

小朋友們，你們身邊有抽菸人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟菸頭吧!