精選幼兒園美術教案模板十篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

葡萄 【水墨畫】

活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，學習使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗畫水墨畫的樂趣。

2、能大膽地進行繪畫。

活動準備： 欣賞國畫（葡萄）PPT、範例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫顏料、報紙。

活動過程：

一、欣賞水墨畫

1、出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？這些畫是什麼材料畫出來的？

2、引導幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用

國畫需要特殊的顏料-----墨汁，並瞭解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。

正確的使用毛筆，知道作畫過程中側鋒、中鋒的運用。

運筆過程中的留白好，那現在介紹一下我們畫國畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）

a) 毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那麼大家知道毛筆是用什麼東西做的嗎？（留給小朋友討論） 沒錯，大家都很聰明，毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那麼兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。（多媒體展示圖片）

每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負責畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負責畫樹枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。

b) 墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現在一般都使用墨汁，因爲他比較方便。

c) 宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來猜猜爲什麼這個宣紙會有生和熟？（小朋友討論） 那是因爲宣紙就像大家吃的食物，本來食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之後就變熟了，宣紙也是一樣的，本來宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之後他就變熟了。

現在讓我來教大家簡單區分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點點清水去觸紙面，如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學會了嗎？

3、 欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力

二、創設情境，引導幼兒作畫興趣。

1、春天到了葡萄發出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可是葡萄還沒結果，小蝸牛那麼慢，爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心願好不好？

2、講解演示，引導幼兒學畫葡萄。

提問：（1）葡萄是什麼形狀？ 葡萄的葉子是什麼樣子的？（引導幼兒說出葡萄是橢圓形的，葉子有點像手掌。）

（2）畫葡萄時， 應該先畫什麼部分？（引導幼兒先畫佔紙面積大的地方。看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最後畫葡萄的藤子。）

提問：

（1）水多會怎樣？如果水少了會怎樣？（水多顏色淡一點，水少顏色濃一點。）

（2）畫葉子用筆的什麼部位畫？ 最後畫藤和葉脈的時候，應用筆的什麼部位畫？（畫葉子的時候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。）

三、多媒體展示葡萄畫法步驟並講解。

用側鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點小小的白，這個是高光。接着重複剛剛的動作，將葡萄一個接着一個放在一起，形成一個倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現了，現在葡萄寶寶還沒畫頭髮呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點點墨水，調出淡墨，然後筆尖蘸一點點濃墨，側鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重複剛剛的動作畫多幾片葉子，最後用洗乾淨的小毛筆寶寶，擠幹水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終於看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對小朋友說，謝謝你們聰明的孩子們。

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、提醒幼兒注意握筆的方法。

2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣 作畫時就不會有滴墨現象。

3、提醒幼兒注意畫面有佈局及繪畫的先後順序。

五、讓幼兒相互交流、分享作品。

看我們的小畫家們畫的真棒！

（讓小朋友們對大家的作品進行互評，引導他們說出對方的優點，進行相互學習）

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1.根據手形的變換聯想各種事物，並嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案，

2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現手型畫，激發幼兒對美術活動的興趣。

3.鼓勵幼兒的想象，大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。

4.評價幼兒作品，讓幼兒發現同伴作品的優點，從而提高審美能力。

活動重點：

能根據手型的變換聯想各種事物，並將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現出來，體驗到多種表現形式的樂趣。

活動難點：大膽發揮想象創造出各種類型的手型畫。

活動準備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。

活動過程：

一、遊戲導入，激發幼兒興趣。

1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來了一個好玩的手

指遊戲，我們一起來玩一玩，好嗎？

小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。

小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。

小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛

2.鼓勵幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什麼呀？（幼兒回答：變成相機咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結：哎呀，我們的小手真能幹，還能變出許多東西來

二、教師示範講解多種形式的手型畫，引導幼兒想象、探索。

師：昨天魔術師先生還教了我很多小手變變變的本領呢，小朋友們，你們想不想學呀？好的，那老師就來教教你們吧，認真看哦，我要開始變魔術嘍！

1.我的小手變變變，變成大樹結蘋果呀。

師：老師是怎麼讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對了，先沿着小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝幹、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，塗上喜歡的顏色哦。

2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。

師：猜猜老師還能把小手變成什麼呢？

咦，小手怎麼出來的？哦，說的對，是印出來的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。

3.我的小手變變變、變成小魚遊遊遊。

師：小手小手變變變，呀，小手怎麼變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，遊遊遊，對了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。

三、尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽創作意願畫。

師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來噹噹小小魔術師吧，看看小手，還能變出什麼來。那邊老師準備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進行小手變變變

四、教師巡視指導。

五、評價作品。

師：都畫好了吧？好，我們一起來欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，爲什麼呢？顏色鮮豔，而且塗的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯，你們看這幅。

六、總結。

幼兒園美術教案 篇3

活動名稱：漂亮媽媽

活動目標：

以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。

活動準備：

我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看着媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裏特別高興。

——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對着媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

媽媽的畫——

——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裏她是最漂亮的媽媽，我爲他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行大致的比較。

我爲媽媽畫像——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來爲媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從髮型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

幼兒園美術教案 篇4

設計背景

進入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之後，我班孩子帶手套來園較多，特別感興趣，結合數學領域裏有關排序的內容，設計本次活動。而之所以選擇手套這一實物來作爲裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經濟方便。

活動目標

1、嘗試用簡單、變化的線條裝飾手套，並圖上鮮豔的色彩，圖色要均勻有力。

2、初步培養幼兒對裝飾畫的想象力、創造力、審美能力和藝術興趣。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

重點：學習圖案排列。

難點：設計與別人不一樣的。

活動準備

（一）知識準備：

1、幼兒能按圖形規律進行排序。

2、幼兒能選擇顏色進行排序。

（二）、材料準備：

1、油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊。

2、實物手套大小各種圖形的都有。袋子一個。

3、教師課前準備好的裝飾作品二幅。

活動過程

一、開始部分：

教師告訴小朋友們，今天帶來了一個神奇的袋子，神祕地問小朋友想不想知道里面藏着什麼，激發孩子觀察的興趣。

二、基本部分

1、神奇的袋子變變變，變出什麼？。。。。。。大手套，小手套，花紋從簡單到複雜，師生共同觀察手套圖案與色彩搭配，引導幼兒發現花紋按規律排序的美。

2、、神奇的袋子變變變，變出什麼？變出範畫，讓幼兒仔細地觀察 ，這手套上畫了什麼？引導幼兒找出圖形排序的特點。（曲線，園等組成的圖案）兩隻手套的花紋是對稱的，色彩的搭配也是一樣的。

3、神奇的袋子變變變，變出什麼？變出作畫用的材料。

三、讓幼兒以“小小設計師”的形式，參與作畫。

1、請個別幼兒說說自已的裝飾構想：想在中間畫什麼？選用哪些顏色進行搭配？等等。

2、教師請個別幼兒將自己的設計方案在黑板上演示，在這過程中告訴幼兒該注意的事項，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個人衛生。

3、提出作畫要求：先想後畫。

4、全體幼兒開始動手繪畫裝飾，教師巡迴指導。重點指導幼兒選擇一定顏色和圖形按規律進行裝飾，左右手套要對稱。

四、請幼兒將自已的作品粘貼在活動板塊裏，引導幼兒互相交流。

1、你覺得設計手套好玩嗎？心情怎麼樣？

2、板塊上的其它作品，你最喜歡哪一個的，爲什麼？

五、收拾物品，結束活動。

六、活動延伸：

在美工區域裏，投放油畫棒、各色卡紙、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續進行裝飾。

七、幼兒的作品

教學反思

綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力爲主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在範畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，並主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以遊戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的範畫牽着，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

在實際教學中發現, 教師能捉住幼兒學習的重點，以畫爲主以排序爲輔，達到教學的目標。但在活動的實施過程中，老師引導的時間有點長，以致縮短了幼兒的實際作畫時間，後面感覺有點趕，反思後覺得在活動設計上，要改正這方面的問題。

幼兒園美術教案 篇5

　　目標：

1、引導幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進行設計裝飾及添加。

2、培養幼兒親社會的積極情感，進一步體會家的快樂及忙碌。

　　製作工具和材料：

果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時貼。

製作成品：沙發、牀、梳妝檯、竈、空調、冰箱、車、牀頭櫃。

製作方法：沙發（單、雙、三人）(選擇同色的硬紙板)

　　單沙發:

1．在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發的靠背。

2．在硬紙板上畫下一個盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。

　　雙沙發：

1．用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。

2．同單1，一個改爲兩個，在盒深處用剪刀剪三個小三角形（兩邊緣及中間）以便能插入盒中。

3．同單2 ，一個改爲兩個。

　　三人沙發：

1．用雙面膠把三個盒子粘貼起來。

2．同單1，一個改爲三個，在盒深處用剪刀剪四個小三角形（兩邊緣及三盒中間）以便能插入盒中。

3．同單2 ，一個改爲三個。

　　高低牀：

1．高同三人沙發2，低同高但長爲高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。

2．選擇一塊（長度比高低盒長度之和大一些，寬度等於三個盒寬度）硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在高低盒上。

　　梳妝檯：

1．同雙沙發但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。

2．在硬紙板上按盒的長、寬爲盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。

3．在盒子兩側貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。

　　竈：

1．三個盒的側面兩兩粘接成竈的檯面。

2．裁兩根寬1釐米長13釐米的硬紙板做成兩個3釐米的正方形，粘在竈面作鍋的支架。

3．裁兩根寬1釐米長2釐米的硬紙板對分成四個相等的'梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。

4．裁兩個半徑爲1/2釐米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點火鈕。

　　車：

1．裁四個半徑爲1釐米的圓的硬紙板。

2．在盒的長兩側對稱處粘貼四個半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。

玩法：用於娃娃家，幼兒創造各種娃娃的形象，進行娃娃家的遊戲同時還進行（利用教師提供的材料）設計、搭配、裝飾及添加。

另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、媽媽（小牙膏管）、寶寶（吸吸糖管）。

製作方法（相同）：在管底中心部位剪開，分別剪兩個等大的小三角形成爲“人”的腳，在上部根據協調美對稱斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就爲“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特徵（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。

注：照片會在稍後寄上。請提寶貴意見，我們班的幼兒非常熱衷於玩，積極參與想象、設計及其佈置。

數學小製作一組：請多指教

幼兒園美術教案 篇6

目標：

1．嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

2．學習根據自己的想法作畫，並能合理選色和佈局。

準備：

有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

過程：

1．經驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎麼過這個節日？你最喜歡的是什麼活動？爲什麼？

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

2．交流畫法。

（1）討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，並畫在紙的中間；選用亮點的色彩、豔麗的色彩來裝飾畫面。

（2）個別嘗試：請個別幼兒上來示範，老師在邊上指導。

（3）其他幼兒評價，並暢談如果我來畫我會這樣畫。

3．幼兒創作。

重點指導先想好畫什麼高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖佈局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

4．作品展示評價。

（1）展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

（2）幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，並講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

（3）幼兒參與將自己的作品佈置於環境中。

幼兒園美術教案 篇7

一、 教學目的：

1、 繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學習用勾線的方法畫花枝。

2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

二、 教學準備：

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿勢的紅梅數枝。

三、 教學過程：

1、 複習鞏復固團點的技法

出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接着老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、 講解示範勾線的方法畫花枝

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因爲花枝有粗有細

有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。

（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、 幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。

4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1.學習用拍、滾壓等方法制作泥板。

2.學會用簡單的刻畫工具在泥板上作畫。

3.體驗陶藝活動的樂趣。

活動準備：

1.每組一套刻畫工具，陶泥人手一份。

2.拍子人手一個。

活動過程：

1.出示泥板和泥球，引起幼兒的興趣。

(1)教師：看，今天老師給你們帶來了什麼?它們像什麼?

(2)教師：一種是扁扁的，像餅、像滿月，我們給它一個名字，叫泥板;另一種像球一樣，我們也給它一個名字，叫泥球。

2.引導幼兒討論、探索泥球變泥板的方法，並適當講解、示範。

(1)泥球變泥板。

教師：泥板是由泥球變出來的。誰知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)

●此環節讓幼兒有足夠的時間去思考如火如荼改變陶泥的形狀，這樣既能拓展幼兒的知識，又改變了教法與學法，使幼兒對陶藝活動更加感興趣。

(2)出示拍子：認識拍子的外形特徵，瞭解使用方法。

(3)教師示範拍泥板。

要點提示：

1)用手握住拍子的前端部分，一邊拍一邊晃動手腕，這樣能夠讓泥球很快地展開來。

2)最重要的是拍幾下後就要把陶泥翻個身，以免泥巴粘在桌子上。

3)拍的時候用力要均勻。

3.裝飾泥板，注意細節刻畫。

(1)教師：泥板已經好了，可是光禿禿的不漂亮，我們可以在泥板上添些什麼呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫，你想畫什麼呢? (幼兒講述，教師有選擇地示範作畫)

(2)教師：拍好泥板以後，我們就可以在泥板上刻畫出美麗的線條和圖案了。

4.幼兒嘗試拍泥板並作畫。

(1)教師交代注意事項及安全、衛生要求。

(2)請先完成作品的幼兒輕聲交流作品內容。

5.展示幼兒作品，幼兒互評，教師有選擇地點評。

活動建議：

☆區角活動 在美術區泥板、刻畫工具，讓幼兒繼續進行泥板刻畫活動;也可以一些種子，讓幼兒在泥板上進行種子鑲嵌畫。多種材料、手段的介入，會吸引幼兒的創作慾望，作品也往往會有意想不到的效果。

☆家園共育 家長爲幼兒準備一份陶泥，用擀麪杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄傷)，鼓勵幼兒回家後繼續嘗試製作泥板畫，鞏固習得技能。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

2、通過作畫，瞭解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學準備：

範例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態的螞蟻照片

教學過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特徵

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示範畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，後畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最後在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在幹什麼？生活在什麼地方等

四、佈置幼兒作業，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在幹什麼？是什麼樣子的螞蟻，周圍有什麼？

五、指導幼兒作畫,

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

幼兒園美術教案 篇10

活動目標

·學習用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物製作的興趣

·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

·能大膽創作，並能運用豆豆藝術品開展相關的活動

重點難點

·重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物製作的興趣

·難點：大膽想象，製作出與衆不同的作品

活動準備

·經驗準備：會畫簡單的裝飾畫

·物質準備：各種幹豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙籤、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一 美麗的小相框

一、談話引題

“這些美麗的相框是用什麼東西製作的?”介紹製作材料。

二、講解示範

1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。

3．不要模仿同伴的創作，展開想象，製作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

活動二 奇妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然後討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什麼做、怎樣做的嗎?

二、示範瓶裝豆豆的製作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、乾花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1．自由選擇區域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小製作：用細鉛絲、牙籤等穿上豆豆做成項鍊、螞蟻、小蟲、小雞等。

2．要求完成一種作品後纔可以選擇另外的活動區域進行活動。

3．提醒幼兒大膽地想象，製作出與衆不同的豆豆藝術品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。

延伸活動

1．節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2．製作的項鍊的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。

3．美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。