【精選】幼兒園教案模板10篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　活動名稱：《相鄰數》 數學

　　活動目標：

1. 感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前一個數或後一個數猜相鄰數，

2. 認識數字9。

3. 喜歡和同伴合作共同遊戲

　　活動準備：

1.《幼兒畫冊》

2. 數字卡片1-9大小各一套。

　　活動重點：

能感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前一個數或後一個數猜相鄰數。

　　活動難點：

認識數字9，並喜歡和同伴合作共同遊戲

　　活動過程：

1.瞭解1-9以內相鄰數

（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請數字寶寶出來問一問吧？

出示數字卡片1-9（亂排數字順序）

師：數字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？

讓幼兒重新排放數字卡片。

（2）幫助幼兒找出數字寶寶２的相鄰朋友

師：３和４的相鄰朋友是什麼？

幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續7的相鄰朋友是6和8。

2.遊戲：相鄰朋友在哪裏。

教師把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數是……”

相鄰數的幼兒出來（遊戲反覆多次）

3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

教師出示《幼兒畫冊》

師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數字？”

（1）教師發放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

（2）教師在旁邊指導。

4.教師和幼兒跳數字操來結束活動。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1.通過欣賞，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優美抒情的風格特點。

2.培養對欣賞音樂和表現音樂的興趣。

　活動準備：

音樂《喜洋洋》紙畫筆

　活動過程：

一.創設情境，興趣導入。

1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。

2)我們這過年的時候都有什麼活動？過年的時候大家的心情是怎麼樣的？喜歡吃些什麼？

二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。

1)北方的小朋友過年的時候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？

你知道餃子是怎麼做的嗎？

2）教師引導幼兒根據已有的經驗和同伴說說包餃子的方法。

3）這麼好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來爲它配上一段好聽的音樂吧!

4）完整進行欣賞後提問：你覺得這首曲子聽起來怎麼樣？你最喜歡哪一段？

5）教師小結：這首樂曲節奏活潑，輕快，旋律優美，是山西的民歌，表現了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時候播放，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》

三.分段理解，想象動作。

1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以後你覺得怎麼樣？你好象看到了什麼？如果是在包餃子的時候可以用來做什麼事？（擀餃子皮）

2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在幹什麼？如果是在包餃子的時候可以用來做什麼事？（包餡）

3）欣賞第三段：最後一段和第幾段是一樣的？可以用來幹什麼？

4）再次完整的欣賞，讓幼兒試着用簡單的動作進行表現。

四.根據樂曲，完整學習律動《包餃子》。

1）創編擀餃子皮的動作。

2）創編包餡動作。

3）創編餃子沸騰的動作。

五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的遊戲。

六.結束活動。

請幼兒將自己的感受畫下了，表現自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

【活動準備】

1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

【活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢後，教師立即引入話題“小朋友們，剛纔我們做的熱身活動裏說到了很多器官，那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣，接着告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今後會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出後，教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸着自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢後，要用遊戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子裏取出一樣物品，取出物品後迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反覆換小朋友進行。

5、遊戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯繫，鞏固單詞。

幼兒園教案 篇4

一、 幼兒項目：

1、障礙接力賽

遊戲組織：每班全體幼兒參加，20人一組分成兩組；比賽進行2輪，每輪每班派出1組參加。

玩法規則：20人分成兩組分別在起點和終點縱隊排列。跑道中間間隔放5個月亮板，採取迎面接力的形式進行跨跳月亮板障礙接力，全部幼兒先跑完爲勝。取第一名。

2、團結合作向前衝

遊戲組織：每班限報24名幼兒，2人一組。比賽進行6輪，每輪每班派出2組參加。

玩法規則：兩個呼啦圈捆綁在一起，幼兒分別鑽入呼啦圈中同時前進。先到達終點者取得勝利。取前兩名。

3、走地龍

遊戲組織：每班限報24名幼兒，8人一組。比賽進行3輪，每輪每班派出1組參加。

玩法規則：每組幼兒排成一縱隊，站在兩根繩子的中間，左右手各抓住兩邊的繩子，蹲着走前進，每組最後一名幼兒先過終點爲勝。取第1名。

二、 親子項目：

1、 甜蜜蜜：一名家長和孩子參加

遊戲組織：每班限報24對親子，比賽進行6輪，每輪每班派出4對親子。

玩法規則：孩子站在起點，家長站在終點，孩子騎羊角球到達終點交給家長，然後家長騎着羊角球跳回來，先到達者取得勝利。取前3名。

2、心繫中南

遊戲組織：每班限報24名家長，男女不限，12名家長一組。比賽進行2輪，每輪每班派出一組家長參加。

玩法規則：每組派一名家長A將一節綵帶系在胳膊上，站在終點，其餘11名家長在起點縱隊排列。聽到信號，第一名家長跑向終點，拿起家長A旁筐中的一根綵帶系在家長A胳膊上的綵帶上，然後返回。以此類推，全部組員先完成的爲勝。取第一名。

3、6人7足

遊戲組織：每班限報24名家長（爸、媽各12名），按性別平分成4組（6人一組）。比賽進行4輪，每輪每班派出一組參加。

玩法規則：每組6人排成縱隊，後面組員左手搭在前面組員的肩上，左腳落地，前面組員擡起後面組員的後腳。集體單腳跳前進，在途中右腿不能落地，最後一名家長先到達終點爲勝。取第一名。

4、豬八戒背媳婦：爸爸媽媽參加

遊戲組織：每班限報12對家長，比賽進行3輪，每輪每班派出4對家長。

玩法規則：爸爸揹着媽媽從起點跑向終點，先到達終點者爲勝。取前3名

親子游戲（賽道長度爲15米）

遊戲一：趕小豬

參加人數：四個班，每班10個家庭參加，兩大一小（父母兩人和一名幼兒）

準備道具：羽毛球拍4個、球4個。

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，幼兒在起點，手持球拍穩住皮球，孩子父母則站在10米處的終點。

2、聽口令後，幼兒用羽毛球拍趕球到對面的`家長處，然後家長背靠背頂球回來，把球就給對面幼兒，依次類推，最後先返回的一組爲勝。

遊戲規則：

1、幼兒趕“小豬”時不能用手抱着球跑。

2、家長接到球后必須背靠背把球夾回來。

遊戲二： 親子游戲“袋鼠媽媽”

參加人數：每組15個家庭參加（一大一小）

道具：8個布袋、手花

遊戲玩法：每班15名家長、15名幼兒，各分成四列縱隊對面站好（家長與幼兒對面站）每組的

第一、第二位家長手拿布袋，當遊戲開始時，第一位家長套上布袋（手上要戴一個手環）向前跳（第二位家長準備）跳到對面孩子處，從布袋裏出來，拉着孩子跑回家長隊列把手環套在第二位家長手腕處，遊戲繼續，哪一組先把孩子接完爲勝。

遊戲規則：每一位家長必須等前面的家長回來套上手環後纔可向前跳。

遊戲三：親子游戲“跳繩比賽”

參加人數：每組14個家庭（一大一小）

準備道具：跳繩4個

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好，小孩先手持跳繩。

2、聽口令後，每組第一個小朋友迅速以前進跳的方法跳到對面家長處，並把繩子交給家長後立即排到家長隊伍的後面，接過繩子的家長再以前進跳的方法往回跳，把繩子交給下一位孩子後立即排到隊伍後面，接到繩子的小朋友以同上的方法跳過去，依此類推，直到最後一位家長跳回起點爲止。

3、最先返回的一組爲勝。

遊戲規則：必須用行進跳繩的方式跳到對面，不能拿着繩子跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

遊戲四：親子游戲“風火輪接力賽”

參加人數：每組14個家庭參加（一大一小）

準備道具：風火輪

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好，小孩先腳套風火輪。

2、聽口令後，每組第一個小朋友迅速晃動風火輪跑到對面家長處，把風火輪交給後一個家長後立即排到家長隊伍的後面，被拍手的家長立即晃動風火輪往回走，以同樣的方法傳遞風火輪給對面小朋友，被拍打手的孩子再同樣的方法跑回去，依此類推，直到最後一位家長跑回起點爲止。

3、最先返回的一組爲勝。

遊戲規則：

1、遊戲進行時必須把風火輪晃動起來才能跑到對面。

2、不能拿着風火輪跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

遊戲五：親子游戲“傳球比賽”

參加人數：每組15個家庭（一大一小）

準備道具：皮球20個，大筐8個

玩法：

1、 每班選手如圖按一路縱隊一大一小間隔站好。

2、 聽口令第一個幼兒從場地一端的筐中拿起球迅速傳給第二個家長，家長接球后從胯下將球傳給後面的幼兒，如此一個接一個傳下去，最後一個接到球的人將球放入筐中。

3、 最先傳完十個球入筐的隊爲勝。

規則：

1、 傳球者不能移動腳步，必須站在原地傳。（幼兒可原地稍作挪動，但不可前後移動）

2、 傳球途中不能掉地上，如果掉落，須從原地撿起開始。

3、 傳球者可一個接一個傳，不必等到球入筐再傳，但前一人必須將球交到下一人手中，不得放在地上。

4、 最後一個接球的人必須將球穩妥地放入筐中，如果球掉地，須撿回放好方算合格。

5、 以上規則如未能遵守視爲犯規，裁判應作記錄。

遊戲六：親子游戲“接媽媽（呼拉圈接力賽）”

參加人數：每班14個家庭（一大一小）

準備道具：呼拉圈4個

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小隊，分別在8米外的對面站好，小孩先身套呼拉圈。

2、聽口令後，每組第一個小朋友迅速晃動呼拉圈走到對面家長處，接到的家長拉着孩子身上的呼拉圈立即跟着孩子往回跑，把呼拉圈交給下一個孩子後立即排到隊伍後面，接到呼拉圈的小朋友以同上的方法邊晃動胡拉圈跑過去，依此類推，直到最後一位家長跑回起點爲止。

3、最先返回的一組爲勝。

遊戲規則：

1、遊戲進行時必須把呼拉圈晃動起來才能跑到對面。

2、不能拿着呼拉圈跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3、認識字寶寶（玩具 大家 請問 謝謝）

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學重點、難點

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活動準備

1、每人自帶一件玩具。

2、 教師準備ppt。

教學過程 ：

激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

一、 情境一

1、介紹個人的玩具。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什麼、怎麼玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示範，以激發幼兒玩的興趣和願望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評

請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？

老師小結。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認識字寶寶

學習認識玩具 大家 請問 謝謝

（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實踐中學習在玩樂中學習

（2）請幼兒上臺進行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？並學習請問一詞

（3）當收到別人分享的玩具之後學會說謝謝 並能認識謝謝一詞

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 並學會大家一詞

三、延伸活動

在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

教學反思

培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看着別人遊戲只是會覺得開心，並不懂得去記憶、模仿。

幼兒園教案 篇6

涉及領域：

精細動作訓練

活動目標：

練習五指靈活地捏住夾子。

活動準備：

人手一份：小筐1個、夾子若干，彩虹傘

活動過程：

一、教師創編情景、導入活動。

1、教師捏住一個夾子做“小魚遊”狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪裏？”

2、教師帶領家長和寶寶來到場地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然後將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”

二、引導寶寶遊戲

1、教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）

2、寶寶把夾子都夾好後，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它”，一邊示範用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。

3、引導寶寶起來抓“小魚”，提示家長輕輕抖動傘邊，以便寶寶夠到夾子。

4、家長帶寶寶數數幾條小魚，並用擁抱來表示對寶寶的稱讚和肯定。

三、遊戲結束

請家長協助寶寶收歸小筐和夾子

幼兒園教案 篇7

藝術綜合活動：冷與暖

　　一、活動目標：

1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現的不同的情感色調。

2、學習匹配音樂情緒與對比色，培養幼兒的隱喻能力。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握塗刷的方法，體驗美術活動的興趣。

　　二、活動準備

1、音樂磁帶，錄音機

2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干

3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動物小圖片若干。

　　三、活動過程

（一）欣賞兩段音樂，感受其不同的情感色調

1、教師放第一段音樂，請幼兒欣賞後，提問：聽了這首曲子，你最想做什麼？

2、請幼兒隨音樂自由做動作或結伴活動等。

3、播放第二段音樂，提問：這首曲子，你覺得怎麼樣？（幼兒自由討論）

4、師：“剛纔我們聽了兩首曲子，給你的感覺一樣嗎？

（二）引導幼兒選色配樂，認識顏色的冷與暖

1、教師出示四種色快，讓幼兒聽一段音樂選一中顏色

討論：這段音樂像哪個顏色？爲什麼選這種顏色呢？

2、教師小結，告訴孩子紅色與黃色屬於暖色；藍色與綠色屬於冷色。

（三）引導幼兒拓寬思路，鞏固對顏色冷暖的認識

1、你覺得在我們生活當中，還有哪些顏色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼兒自由討論，交流）

2、小組遊戲：爲顏色分類

以小組爲單位，爲十種顏色分類，教師進行適當的指導

3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結

（四）美術遊戲：爲小動物“洗照片”

1、師：“小動物們去照相館拍了許多照片，但還沒有洗出來，我們一起來幫忙洗照片，好嗎？”

2、教師出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣

教師示範“洗照片”，用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回地刷，全部刷滿後，相片就洗出來了。

3、輔導幼兒“洗照片”，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法。

4、幼兒刷完後，引導幼兒比較，冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

（五）自由探索，去室外尋找冷暖色

師：“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色，給人的感覺也是不同的。現在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”

幼兒園教案 篇8

教學目標

1、能跟隨老師念兒歌，初步感受兒歌歡快的情緒情感。

2、喜歡上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。

3、感受兒歌的韻律，喜歡念兒歌。

幼兒園也是我的家教案：教學準備

1、紙箱房子兩個

2、寶寶、爸爸、媽 媽的玩偶各一個

3、教學PPT課件及教室

幼兒園也是我的家教案：教學重點與難點

重點：

跟隨老師念兒歌，初步感受兒歌歡快的情緒情感

難點：

喜歡上幼兒園

幼兒園也是我的家教案：教學過程

一、創設情景，引出主題。

1、出示娃娃玩偶寶寶，創設寶寶上幼兒園的情景。

師：今天啊我們班來了一位小客人，你們看。來跟我們的小客人打個招呼吧！

2、教師扮演寶寶

提問：小朋友你們好，我的名字叫寶寶，很高興認識大家，今天我想請各位小朋友到我家做客，不過我有兩個家，你們想去哪個呢？小朋友都有一個家。寶寶卻說他有兩個家，請你們猜一猜，寶寶的另一個家在哪裏？”

3、拿出紙箱房子和爸爸媽 媽的布偶

（1）師：這幢房子是我的家，家裏有我的爸爸媽 媽。這另外一幢也是我的房子，這裏有我的老師和同學。

（2）提問：小朋友們說說看這第二幢房子是哪裏呀？”

（3）小結：對啦對啦，小朋友們真聰明。我在幼兒園裏有許多的好朋友，可以跟老師和好朋友們一起做遊戲、學本領，我可喜歡我的幼兒園了。

（4）提問：小朋友們你們喜不喜歡自己的幼兒園呢？

二、玩偶表演，學習兒歌。

師：寶寶的另一個家是他的幼兒園，讓他來介紹一下吧。

1、教師完整的朗誦兒歌，並向幼兒提問。

提問：早晨，樂樂是怎麼離開家的？他高興嗎？那你是怎麼離開家的？你有什麼感覺？到了幼兒園後，樂樂做了些什麼事？他高興嗎？你在幼兒園會做那些事情呢？

2、幼兒進行回答後，教師朗誦一遍兒歌中相對應的句子，幫助幼兒熟悉兒歌。

3、運用玩偶寶寶引導幼兒說說在幼兒園開心的事情，遊戲，如講兒歌，聽音樂，玩積木，看動畫片等。

4、討論：寶寶在幼兒園喜歡，那你在幼兒園最喜歡的事情是什麼呢，說給別的小朋友聽一聽。

三、集體朗誦兒歌，進一步體驗兒歌歡快的情緒。

師：小朋友們今天認識了一個新朋友，他向我們介紹了他自己的幼兒園，我們回頭來看看他快樂的一天。

1、分男孩、女孩念兒歌。

2、分小組念兒歌。

3、提問：小朋友們，今天學了新兒歌，你們有沒有更喜歡幼兒園。

4、小結：老師也希望你們能在幼兒園裏過的越來越快樂。”

幼兒園也是我的家教案：附兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家。

做做遊戲，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家。

幼兒園教案 篇9

　　活動目標：

1、理解故事內容，知道運動能讓自己暖和。

2、做個不怕冷、勇敢的孩子。

　　活動準備：

1、教學掛圖，故事磁帶。

2、音樂"兔子舞"。

　　活動過程：

　　一、設置懸念。

1、師："現在是什麼季節？"2、師："冬天天氣怎麼樣啊？"3、師："冬季是一年裏最冷的季節，呼呼的北風吹着，河裏結冰了，還會下大雪呢！那這麼冷的天氣，你有什麼辦法讓自己不冷呢？"（引導幼兒說出各種取暖方法）4、師："小朋友有這麼多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什麼樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事裏怎麼說的，和你們想的一樣嗎？

　　二、理解故事。

　　1、出示掛圖，師分段講述故事。

　　2、提問，理解故事。

（1）小白兔爲什麼不肯起牀？

（2）媽媽說姥姥有什麼東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什麼衣服？

（3）小白兔是怎麼去姥姥家的？

（4）小白兔怎麼會這麼熱的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什麼？

　　3、小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起牀，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

　　4、再次完整地欣賞故事。

　　三、結束部分。

師：你們知道嗎？故事裏的小兔來到了我們中四班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起牀鍛鍊身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷。愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！（播放"兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、學習過竹梯上時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發展幼兒的自主探索能力。

3、體驗自主遊戲和創造性遊戲的快樂。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉（籮筐裏）、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。老師帶着黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。

活動過程：

1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發幼兒活動的興趣。

師：寶貝貓們今天，黑貓警長要教你們學習新本領了，來，我們先做熱身運動。

2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

（1）啓發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。（寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）

（2）請幼兒展示自己富有創意的動作。（引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等）師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎麼走過來的？那隻寶貝貓願意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來？

（鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法）師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比較容易過去，我們一起來學習一下。（帶領寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）

3、通過遊戲"保護糧倉"，發展身體平衡性及協調能力。

師：接到命令，（假裝接電話）農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉裏。

（1）介紹遊戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家裏搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示範全過程）（機器貓示範）

（2）小朋友們自己參加一遍遊戲（選擇一種走竹梯的方法，然後第二遍用另外一種方法走）

（3）分兩組幼兒進行競賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來比賽那組運籃子裏面的糧食先運完爲勝！。

4、延伸活動。

師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執行了，開上車子出發。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。