【精華】幼兒園教案模板10篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1。嘗試用不同的方法玩塑料拼板,發展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。
2。培養幼兒的合作精神。
活動準備:
貼有數字、不同顏色的塑料拼板若干,教師用數字卡片若干。
活動過程:
一。熱身運動:快樂的拼板操。
在教師的帶領下,幼兒聽音樂做熱身運動。如:頸部運動,上下肢伸展,扭腰運動,跳躍運動,放鬆運動等。
二。自由探索活動
1。教師引導:小朋友你們喜歡這些拼板嗎?今天我們就和這些漂亮的拼板做遊戲,看哪個小朋友和拼板玩得最開心,方法最多。你們可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。
2。幼兒自由探索玩拼板,教師觀察指導,引導幼兒分散在場地上玩,如拼板頂在頭上平衡走,跳拼板,繞拼板跑等等。
三。交流分享
全體幼兒圍成圓圈,請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒學做。
如:拼板平放於地面單雙腳跳,兩腿夾拼板跳等。
四。遊戲:快樂的小機靈
1。教師引導:小朋友真聰明,玩出這麼多的方法。哎!你們看看拼板上都有些什麼呀?(數字)下面我們一起和拼板上的數字寶寶做遊戲,看哪些小朋友是小機靈。
2。教師組織幼兒做遊戲:
(1)踩拼板。幼兒看教師出示的數字卡片,快速跑去踩放在地上的相應的數字拼板。
(2)找朋友。幼兒看教師出示數字卡片,快速跑去找相應的數字拼板,然後合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4,幼兒馬上找到紅顏色拼板4,並3~4人合作玩拼板。
五。放鬆活動
教師引導:小朋友玩得開心嗎?拼板們也玩得很高興,可是它們有點累了,我們和拼板們一起做放鬆活動吧!
教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放鬆活動。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1.鞏固團、搓、揉等方式,製作雪娃娃的毛坯。
2.明白雪娃娃頭與身體之間的比例關係。
3.於參加紙塑活動,保持桌面的整潔。
經驗準備:
鞏固上學期學活動中學過的團、搓、揉等技能。
物質準備:
報紙、美紋膠。
活動過程:
一、直接導入。
教師以猜謎語的形式,請幼兒談一談雪娃娃的外形特點。
1.雪娃娃穿着什麼顏色的衣服?
2.雪娃娃出現在什麼季節?
3.雪娃娃分成哪兩部分?頭是什麼形狀的?身體是什麼形狀的?一樣大嗎?爲什麼?
二、出示材料,講明注意事項。
1.出示材料。
重在向孩子們講解環保的重要性,報紙看過之後收集起來,可以做一件有趣的事情。不僅環保,而且很有意思。
2.注意事項。
(1)回顧團紙的要領,注意不要出現紙屑;
(2)撕美紋膠的要領:不要撕得過長,否則很難斷;
(3)固定時要考慮周全。
三、自由操作。
1.請個別幼兒協助老師分發材料;
2.以小組爲單位,相互幫助;
3.教師個別指導;
四、展示作品
及時肯定孩子們今天的表現,並標上孩子的名字,便於下次繼續操作。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1.理解故事內容,通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。
2.能夠安靜地傾聽故事內容。
3.增進對親人和朋友的情感,回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。
活動準備:繪本課件
活動過程:
一、帶領幼兒欣賞繪本,並在講述中提出問題師:今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字,叫啵啵。小朋友們願意和啵啵打招呼麼?啵啵好!
這個啵啵有點調皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林裏去玩了。
師:忽然它高興地叫道:抱抱!啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠着頭,用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想,森林裏肯定還有好玩的,再往前走!(出示第二張PPT)師:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師:小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎麼了?---這麼多的小動物都在和媽媽抱抱,啵啵沒有,他想媽媽了啵啵這麼小,誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看着。啵啵說:“啵啵,我來帶你去找媽媽吧!”
師:大象馱着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大聲的說:抱抱!獅子寶寶趴在媽媽的懷抱裏,抱抱!看看小獅子什麼表情?學一學。
師:啵啵又往前走,啵啵看到這麼多的小動物都在抱抱,自己卻還沒有找到媽媽。它很着急,爬到了(大象背上),小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢!趴在媽媽的背上是什麼感覺呢?
(師幼互動,讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式)師:小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎麼了?----啵啵一直哭個不停,小動物沒有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”
師:看!誰來了?------媽媽飛一樣地跑過來,大聲喊着----“寶寶!”那啵啵會叫什麼?好不容易找到媽媽,它會怎麼喊?-----媽媽伸出長胳膊準備(抱抱啵啵)師:看!啵啵終於找到了媽媽,和媽媽抱在一起。你看後面那些小動物怎麼樣了?------它們爲什麼高興呀?
師:啵啵趴在媽媽的懷裏,媽媽的懷抱真溫暖呀!啵啵悄悄地對媽媽說了一句話,猜,她說了什麼?-----“媽媽,我愛你!”
二、播放課件,並完整講述故事師:剛纔老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁,看看,啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上,和大象媽媽抱了起來,剛纔大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽,啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒:除了能和自己的媽媽抱抱以外,我喜歡的和喜歡我的,都可以抱抱,告訴他:“我喜歡你,我愛你!”
三、體驗環節1、請幼兒和自己喜歡的小夥伴抱抱、和老師抱抱,並大膽表達自己對他們的愛,愛要說出來2、師總結:原來一個抱抱可以讓人感到這麼溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,然後和後面的客人老師也一起抱抱,回到家後也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好麼?
幼兒園教案 篇4
一、 活動目標:
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。
二、 活動準備:
1、和幼兒一起設計運動會項目,並製作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛鍊活動中,提供所需的運動器械,讓幼兒反覆練習爲運動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
三、 活動過程:
1、運動員入場。
幼兒掛着自制的運動項目胸牌,在《運動員進行曲》的音樂聲中,有精神地入場。
幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
根據運動會項目表,逐項進行比賽。
運動器械的準備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協助教師共同完成。
鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當文明觀衆。
3、舉行頒獎儀式。
在雄壯有力的進行曲音樂聲中,頒發各個項目的金、銀、銅牌。
“採訪”個別“運動員”,請他們談談自己的感受。
四、 活動建議:
1、在設計運動會項目時,教師可啓發幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育遊戲進行設計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強幼兒的參與興趣。
2、 如有接力賽,可引導幼兒規定每組人數,並事先選好隊員,共同練習。
1234 幼兒園中班運動教案,運動對於幼兒的成長是一件很重要的事情,幼兒要適量的運動才能擁有一個健康的身體,才能健康的成長,所以對於幼兒來說,運動是必不可少的一件事情。
幼兒園教案 篇5
一、教學目標:
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容,豐富詞彙:“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢爲寶進行大膽想象,參與創造性的表演。
3發展幼兒的記憶力和表現力。
二、教學準備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。
2、創設環境:垃圾角
3、錄像帶一盒(大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演)
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學過程:
1、教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導:“小朋友看到我現在幹什麼呢?(掃垃圾)老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨,很不舒服,我要把地面清潔乾淨,把垃圾掃進垃圾筒裏,你們看垃圾筒裏面有這麼多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什麼呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞彙。
提問:
(1)剛纔有什麼垃圾在說話?
(2)舊報紙爲什麼會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什麼用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。
提問:
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪裏來的?
(2)爲什麼會有這麼多垃圾?
(3)垃圾對人們有什麼害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環境?
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,並啓發幼兒想像各種垃圾的動作,然後再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最後小結。
5、活動結束:
教師引導:“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環境乾淨嗎?現在請你們來當環保小衛士,把活動室的環境清潔乾淨。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒裏,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
附故事:
垃圾的悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶裏,桶裏的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。
舊報紙說:“我的身體被菜汁弄溼了,發黴了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的。”
酸奶杯說:“實在太擠了,我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們扔的垃圾越來越多,再這樣下去地球不知道變什麼樣了,真擔心。”
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、運用纏繞圈折的技能嘗試製作盆栽。
2、體驗製作的樂趣,分享成功的喜悅。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、感受作品的美感。
活動過程:
(1)音樂導入:《春天在哪裏》
(2)師引導幼兒觀看花園裏不同的花(圖片)觀察花的顏色形狀。
師:這是什麼花?(向日葵百合鬱金香)
師:它的花瓣花頸都是什麼顏色的?
(3)毛根遊戲
師:毛根變變變,變成一個小圓圈
毛根變變變,變成一個小對號
毛根轉轉轉,轉成一個小愛心
4、教師示範講解,幼兒操作。
5、幼兒操作,教師巡迴指導。
6、幼兒作品展示,欣賞。
教學反思
對於簡單的物品幼兒能很快的折出來,這需要幼兒眼、腦、手的共同協調動作,而且要掌握該物的形狀特點,這還要在日常生活中認真的觀察和思考才能較好的掌握。
幼兒園教案 篇7
教案:中班語言《說相反》—聽說遊戲
教學目標:
1. 引導幼兒初步用各種感官感知物品,通過比較能初步理解反義詞的含義.
2. 鼓勵幼兒積極動腦找出圖片中的反義詞,並能準確的說出反義詞組. 3. 培養幼兒對漢字的興趣,並認識漢字大小,高矮,多少,長短.
活動重難點:
1. 通過教師展示各種相反實物,並對其感知感官,能準確的回答來勢提出的問題,初步理解反義詞的含義.
2. 幼兒通過對圖片的'觀察,能夠掌握找朋友遊戲,並能融入其中.
活動準備:
1. 活動圖片若干份(有相反意思)
2. 大小,高矮,多少,長短字卡.
3. 大小皮球各一個,高矮房子積木各一個,裝有多,少書的籃子各一個, 長短子各一把.
活動過程:
一、 情境導入.激發幼兒興趣
小朋友們好,我是小兔子姐姐,今天我代表相反國國王帶領你們
去相反國參觀,想不想去呀?(想)好,那麼請跟我來.(走到教室門口即“相反國”)相反國到了,小朋友跟我一起去參觀吧!
二、 觀察比較,認讀相反詞.
1. 從神祕的櫃子裏變出大小皮球,引導幼兒自己發現皮球大小的特
徵,從而引出“大”“小”第一對相反詞,並請幼兒認讀.
2. 從神祕的櫃子裏變出高矮不一的兩座房子積木,引導幼兒自
己發現房子高矮的特徵,從而引出“高”“矮”第二對相反詞,並請幼兒認讀.
3. 從神祕的櫃子裏變出裝有多,少書的籃子各一個,引導幼兒自己發現書本多少的特徵,從而引出“多”“少”第三對相反詞幼兒認讀.
4. 從神祕的櫃子裏變出長多尺子各一把.引導幼兒自己發現尺
子長短的特徵,從而引出“長”“短”第四對相反詞,並請幼兒認讀.
三、 遊戲體驗
1. 在幼兒理解相反的含義及初步認識相反詞之後,只要老師說出一個詞,幼兒就要說出它的相反詞.在這個對答的遊戲中,加深鞏固所學的知識,做到幼互動.
2. 教師給每位幼兒都發上事先準備好的相反意思圖片,再請幼兒找出與自己的圖片意思相反圖片的主人做好朋友.通過這一環節使幼兒與幼兒互動,拓展了幼兒的思維.
四、 延伸活動
兔子姐姐知道今晚用有邀請涵—(相反意思圖片)的小朋友就能參
加相反國王的“相反好朋友”晚會.現在給你們發圖片自己去找找圖片的相反好朋友吧!
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、初步認識五個福娃,知道他們的名字及簡單寓意。
2、知道一些常見的體育運動項目。
3、激發幼兒的民族自豪感。
活動準備:
福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運會的會徽、會旗。
活動過程:
一、欣賞課件介紹奧運會的會旗、會徽。
二、介紹奧運會吉祥物發佈情況。
三、認識福娃1、出示福娃貝貝:有誰認識它?它是什麼顏色?它長得象什麼?誰最喜歡在水裏?貝貝的形象就是來自於魚和水。貝貝是水上運動的高手,有誰知道哪些項目是水上運動?觀看有關水上運動項目圖片。
2、出示福娃京京:有誰認識它?它是什麼顏色?它長得象什麼?熊貓是國寶,代表着我們可愛的祖國媽媽,我們應讓它做吉祥物。
3、出示福娃歡歡:有誰認識它?它是什麼顏色?它長得象什麼?每次奧運會開幕時都有運動員點燃奧運聖火。因此,它也是奧運會的吉祥物。歡歡是球類運動的高手,在我國有一位運動員打籃球很厲害,你知道他是誰嗎?誰知道哪些運動和球類有關?觀看有關球類運動圖片。
4、出示福娃迎迎:有誰認識它?它是什麼顏色?它長得象什麼?迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在幹什麼?它爲什麼要跑步呢?在我國有一個運動員跑步非常快,還拿了一個奧運冠軍,你知道他是誰嗎?還有那些運動和跑步有關呢?觀看有關田徑項目圖片。
5、出示福娃妮妮:有誰認識它?它是什麼顏色?它長得象什麼?妮妮的形象就來自京燕,它非常喜歡體操,在我國有一位運動員跳馬非常厲害,你知道它是誰嗎?還有哪些體操項目?觀看有關體操項目圖片。
四、引導幼兒感受福娃寓意1、請幼兒把五個福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什麼?
2、在這5個福娃中,你覺得誰像大哥哥?其餘4個福娃形象都來自什麼?爲什麼要把這麼多的動物形象作爲吉祥物呢?
幼兒園教案 篇9
高高興興上幼兒園
小活動時間:9月
活動目標:
1.初步培養幼兒願意上幼兒園並能逐步適應集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步瞭解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園願望。
活動準備:1.事先通知家長活動內容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標籤
3.各類桌面玩具
活動過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標籤
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
幼兒園教案 篇10
活動主題:“鬧元宵、猜燈謎”
活動目標:
1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,感受傳統文化的習俗,過節的熱鬧與歡樂的氣氛。
2.積極參加猜謎活動,體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂。
3.感受節日的歡快氣氛。
4.願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動時間:
2月14日早上7:40——8:30(來園活動)
活動對象:全體幼兒與家長
活動準備:
1、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案;
2、場地佈置——掛燈籠(保安與老伯),13日完成;
3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗、許海英,13日完成;
4、購買獎品——徐娟,13日完成;
5、宣傳:
1)倡議書——蔣菊芳,11日完成;
2)通知——各班班主任老師網上及家園聯繫欄中告知家長與幼兒,12日完成;
6攝像——陳瀟麗。
活動內容:
1、燈謎:
分部——燈籠懸掛於樓梯,燈謎貼在燈籠上;
總部——燈籠懸掛於一號樓柱子中間,燈謎貼在燈籠;
2、規則:
猜謎活動,必須由家長陪同,選一個燈謎,由家長念謎面,讓幼兒猜,猜出後,拿謎面到本班老師處覈對謎底,並領取小禮品。(每位幼兒只限猜1個謎語)
告知書
正月十五吃元宵,看燈會,猜燈謎是我國傳統的元宵風俗活動,爲了讓幼兒感受元宵節熱鬧喜慶的節日氣氛,同時也讓幼兒感受我國傳統文化習俗,我們幼兒園將在2月14日(本週五)上午7:40—8:30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動,感受猜謎的樂趣吧!
猜燈謎須知
如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣,體驗猜謎過程的樂趣,那麼請你自覺遵守以下活動事項:
1、讓孩子選擇燈籠中的謎語,然後由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。
2、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽,並給孩子做適當的解釋,以幫助其理解
3、在孩子猜不出的情況下,家長可以幫助孩子一起猜,但不要把答案直接告訴孩子。
4、每位家長和孩子只能有一次兌獎機會。
5、在兌獎處兌獎時,請根據謎面上相應的編號到指定老師處兌獎。兌獎完畢後,請將孩子送到班級。
教學反思:
新年的鐘聲尚未遠去,我們又即將迎來一年一度的元宵佳節。元宵節是我國傳統的重要節日之一,民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天。爲了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,我們以幼兒與家長猜燈謎活動爲載體,讓充分幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感,增進親子感情,加強家園合作。
小百科:元宵節是中國的傳統節日,元宵節俗的形成有一個較長的過程,據一般的資料與民俗傳說,正月十五在西漢已經受到重視,漢武帝正月“上辛夜”在甘泉宮祭祀“太一”的活動,被後人視作正月十五祭祀天神的先聲(《史記·樂書》:“漢家常以正月上辛祠太一甘泉,以昏時夜祠,到明而終”)。