【精華】幼兒園教案模板8篇

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

一、活動目標。

1、激發幼兒觀察氣象的興趣。

2、瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關係，嘗試設計氣象預報表。

二、重點：

瞭解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況

三、難點：

嘗試設計氣象預報表。

四、活動準備。

1、教學課件PPT、已做好的氣象記錄表格。

2、課前準備讓家長帶幼兒看幾期天氣預報。

3、天氣預報視屏及多媒體教室準備。

五、活動過程。

（一）討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發現這幾天的氣溫有什麼變化？（幼兒發言談及每天氣溫是不同的。）

2、溫度變化說明什麼道理？（天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。）

3、溫度高的時候你感覺怎麼樣？溫度低的時候你感覺怎麼樣？

4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣？溫度低的時候你穿的衣服又怎樣？溫度高的時候草、樹木長得怎樣？溫度低的時候又怎麼樣？

5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿着、生活有關係，與植物的生長也有關係，溫度很低時農民就要注意防凍。

（二）討論近期天氣的變化。

1、今天是什麼天氣？大家回想一下，上個星期的天氣有什麼變化？哪幾天是晴天？哪幾天是陰天？哪幾天是雨天？

2、晴天是什麼樣的？在晴天你感覺怎麼樣？陰天是什麼樣的？爲什麼有陰天？陰天會變化成什麼天氣？（因爲天空中積多了雲，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）

3、你喜歡什麼天氣？爲什麼？引導幼兒討論天氣與人生活的關係，晴天光線好，教室裏亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬乾……陰天使教室裏黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

（三）討論近期風力的變化。

1、你們有沒有發現這幾天風也是不一樣的？幼兒充分討論。

2、你怎麼發現風力不一樣的？風力大小與我們生活有沒有關係？你知道風力大小與什麼人關係最大嗎？爲什麼和漁民的關係最大？（風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。）你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的？以後你們多注意幼兒園裏的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關係。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。

（四）延伸活動。

在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。

幼兒園教案 篇2

中班繪本教案：《是誰嗯嗯在我的頭上》

活動目標：

1、瞭解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，學會用語言來表達。

2、感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。

3、理解文明習慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時要顧及要別人。 活動準備：多媒體課件

活動過程：

一、閱讀書名，引起閱讀興趣。

你看到了什麼？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什麼東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上爲什麼會有嗯嗯？

二、師幼共同閱讀圖畫書，瞭解不同的嗯嗯是不一樣的。

1、如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎麼想？

2、小朋友都來當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰幹的。

3、根據小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進行偵探，你覺得誰最有可能，爲什麼？

4、瞭解不同動物的嗯嗯是不一樣的，學會用語言來表達。

我們一起來問問鴿子，引導幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什麼？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）

總結：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點泄氣了。

5、平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫忙。

6、總算找到是誰幹的了，這個時候如果你是小鼴鼠，你會怎麼去做？如果你是小狗，你又會怎麼做呢？

三、聯繫生活，經驗延伸

1、想一想有什麼辦法能讓我們身邊的小動物不到處嗯嗯？

2、這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什麼樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然後我們再來討論這個問題好嗎？

中班語言活動《是誰嗯嗯在我的頭上》

活動目標：

1、感受故事的有趣好玩，體驗集體閱讀和想象所帶來的樂趣。

2、通過閱讀，初步理解故事內容，並在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，初步瞭解不同動物的嗯嗯是不一樣的，感受故事的詼諧、幽默。

活動準備：

《是誰嗯嗯在我的頭上》ppt、動物圖片、動物便便的圖片 活動過程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、指認封面、書名、作者、譯者、出版社、封底。

幼兒瞭解故事的名字：這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什麼意思嗎？

2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什麼地方？

二、集體閱讀故事

1、第一頁：小鼴鼠的家在什麼地方呢？有一天他從地下鑽出來，心情

是怎麼樣子的？突然發生了什麼事？你覺得小鼴鼠會怎麼樣？

2、第二頁：小鼴鼠的心情是怎麼樣的？你們猜他在說些什麼？大家一

起來學一學小鼴鼠的動作。你覺得這是誰的嗯嗯？（於是小鼴鼠去找“肇事者”去了）

3、第三、四頁：小鼴鼠去找誰了？小鼴鼠對鴿子說：“喂！是不是你

嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的。”請小朋友說說鴿子的嗯嗯是怎麼樣的？（請幼兒分角色來學一學他們的對話）

4、第五、六頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟馬先生說了什麼？那馬先生又是怎麼樣跟他說的？請小朋友說說馬先生的嗯嗯是怎麼樣的？（數一數）

5、第七、八頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟野兔說了什麼？那野兔又是怎麼樣跟他說的？請小朋友說說野兔的嗯嗯是怎麼樣的？（數一數）

6、第九、十頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟山羊說了什麼？那山羊又是怎麼樣跟他說的？請小朋友說說山羊的嗯嗯是怎麼樣的？（數一數）

7、第十一、十二頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟奶牛說了

什麼？那奶牛又是怎麼樣跟他說的？請小朋友說說奶牛的嗯嗯是怎麼樣的？

8、第十三、十四頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟豬先生說了什麼？那豬先生又是怎麼樣跟他說的？請小朋友說說豬先生的嗯嗯是怎麼樣的？

9、第十五、十六頁：小鼴鼠爲什麼問了一半就不問了？小鼴鼠爲什麼知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎麼做的？知道這是誰的嗯嗯。這到底是誰的.嗯嗯？

10、小鼴鼠和大狗之間會說些什麼？小鼴鼠的嗯嗯是怎麼樣的？

11、小鼴鼠爲什麼鑽到地底下去了？

三、出示動物和動物嗯嗯的圖片，請幼兒將動物與它的嗯嗯對號入座。鞏固各種動物的嗯嗯是什麼樣的。

四、教師完整講述故事，加深幼兒對故事內容的理解，並請幼兒分角色跟讀。

五、結束部分：小動物都有自己的嗯嗯，小朋友有嗯嗯嗎？，你們的嗯嗯是怎麼樣的？（引導討論）

活動目標：

1、感受故事的有趣好玩，體驗集體閱讀和想象所帶來的樂趣。

2、通過閱讀，初步理解故事內容，並在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”

的過程中，初步瞭解不同動物的嗯嗯是不一樣的，並一起來學習他

們的對話。

活動準備：

圖書內容的幻燈片、動物和各動物的嗯嗯圖片。

活動過程：

一、閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、幼兒瞭解故事的名字：這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯 我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什麼意思嗎？

2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什麼地方？

二、集體閱讀故事1――6頁

1、第一頁：小鼴鼠的家在什麼地方呢？有一天他從地下鑽出來，心情

是怎麼樣子的？

突然發生了什麼事？你覺得小鼴鼠會怎麼樣？

2、第二頁：小鼴鼠的心情是怎麼樣的？你們猜他在說些什麼？大家一起來學一學小鼴鼠的動作。你覺得這是誰的嗯嗯？（於是小鼴鼠去

幼兒園教案 篇3

活動設計背景

把粗細不一的物體擺在桌面

活動目標

通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法

引發幼兒學習粗細的興趣。

培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

教學重點、難點

分辨物體的粗細

活動準備

遊戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

活動過程

（一）認識粗細：1.教師分別出示圖片（粗細不同的樹幹，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細;2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細；3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證；4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭髮細等。

（二）比較粗細：1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然後說出它們的結果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物 與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。

（三）遊戲：找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結伴。唱完後，兩人比較粗細，遊戲可反覆進行。

教學反思

1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做遊戲的時間比較短.

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、通過活動，使幼兒初步瞭解電話的外形構造和功能以及電話與人們日常生活對的密切關係。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。

3、提高幼兒的生活能力，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1、電話2部，手機1部。

2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護車、火警車圖片各1張。

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒的興趣。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什麼？（電話）

2、出示電話、手機引導幼兒觀察電話的外形構造，學會正確使用電話。

師:電話是什麼樣子的呢？（有數字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。

小結：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

3、電話在生活中的用途。

師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）

師：你給誰打電話？是爲什麼事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯繫、請求幫助）

4、遇到危急時你會打什麼電話求救。

(1)當你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什麼電話求救（110出示）

(2)當你發現失火了，要打什麼求救電話？（119）

(3)當家裏有人病了，暈倒時，要打什麼電話求救？（120）

5、玩配對的遊戲：應該打什麼電話（發給幼兒人手一份卡片）。

師：現在請小朋友看看圖片裏發生了什麼事，然後應該打什麼電話求救，幫他們正確連線。

6、模擬急救現場打電話求救，初步學會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119

（2）會簡單明確地回答現場的問題，會完整的表達事情

7、知道不能隨便亂打急救電話。

8、小結：我們的生活離不開電話，今天我們學會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

延伸活動

1、觀看電話機演變發展的錄像片，讓幼兒瞭解電話機發展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家後可以互相打電話，繼續激發幼兒對電話的興趣。

3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

教學反思：

《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學內容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經驗和社會發展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作爲幼兒的認識對象，以便幼兒在生活中，能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學的原則。幼兒通過玩遊戲的形式，自己去觀察發現問題，討論問題，通過比較分析，認識瞭解各種電話機的外形構造和功能，幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學習並掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經驗，使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程，動靜交替、環環緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學習得很認真，很投入，達到了預期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動的設計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內在規律，通過遊戲、觀察、回憶已有經驗、比較等手段，爲幼兒提供了充分表達自己意見的機會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發現並認識各種電話機的外形特點構造與各種功用，學習電話機的正確使用方法及有關的社會知識，從而獲得了新的知識經驗。

不足之處：

在設計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今後的活動中不斷的反思自己提升自己。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、並利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

3、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

活動流程：

一、出示小兔，引起興趣，導入課題。

談話：我們認識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一隻小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿蔔和青菜。”——出示小兔玩偶

二、結合經驗、觀察圖片，引導幼兒描述太陽的特徵。

師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什麼樣子。你知道嗎？

三、理解故事內容，學說故事對話。

1、逐幅出示圖片，引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。

小兔來到屋子裏，看到了什麼？燈籠是什麼樣子呢？

小兔來到菜園裏，看到了什麼？幾個蘿蔔？什麼樣子？

小兔擡起頭看到了什麼？有幾個？什麼樣子的？

2、教師完整講述故事，引導幼兒學說故事中的對話。

小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎麼回答的？

小兔看到紅紅的蘿蔔是怎麼問媽媽的？媽媽是怎麼回答的？

小兔看到氣球是怎麼問媽媽的？媽媽是怎麼回答的？

四、用完整的語言描述太陽的特徵，結合圖片瞭解生活中紅紅的、圓圓的物品。

提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什麼樣子的？你還見過什麼東西也是紅紅的、圓圓的？

五、通過談話，瞭解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們取暖。

1、你曬過太陽嗎？什麼感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。

2、現在是什麼季節？外面的天氣怎麼樣？除了曬太陽還有什麼辦法也可以讓我們變得很暖和？

結束活動：戶外鍛鍊身體

活動反思：

孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什麼樣子的，對於小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們藉助於故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、通過幼兒的自主學習活動，體驗成功的樂趣。

2、運用多種感官及方式感知8以內數的含義，培養幼兒概括數的能力。

3、通過各種遊戲活動，培養幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協作的能力，促進每個幼兒在原有水平上得到發展。

活動準備

1、數字卡片1—8，六種遊戲的標識

2、數字卡片1—8、實物卡片 1 — 8

活動過程：

一、教學引入

師生以歌曲 《數鴨子》進入教學

師：今天我們要到“數的王國”去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示 1 — 8 數字卡片）你們用動作學學它們的樣子吧。（指數字 8 ）這個數字你們認識嗎？ 8 像什麼？我們一起用手指在空中寫個 8 。

二、活動、遊戲中學習

1、數物體；教師出示學具讓學幼兒數出所需的實物，如5就數出對應的實物。

2、拍手遊戲：教師將實物裝在一個箱子裏，教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子裏摸出幾個，注意箱子裏的實物不一樣，摸出的實物要一樣。

3、分類計數：這個遊戲是以前沒有玩過的，要你數數三角形有幾個，正方形有幾個……把數字分別填在下面的表格中。你們數一數一共有幾個遊戲？國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什麼？這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，我們 看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明。

三、歌曲《數鴨子》結束課程

幼兒園教案 篇7

　設計思路：

小動物是幼兒感興趣和喜歡的，願意主動親近它們。本月正好進行《動物花花衣》的主題活動，小羊的卷卷羊毛極具特色，卷卷的羊毛是它的明顯特徵，軟軟的、柔柔的、一圈一圈的很特別，區別於其他動物的皮毛。結合主題，基於幼兒現階段的發展水平，開設本次美術活動。將幼兒熟悉的喜羊羊作爲主角，嘗試用三角形的夾子爲喜羊羊“燙髮”，躲避大灰狼，學會保護自己。三角形的表現是對幼兒己有經驗的一種挑戰，嘗試用三角形獨特的表現方法，並遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

第一環節通過故事的引入及談論，激發幼兒參與活動的興趣，知道喜羊羊用尖尖的三角形髮型來保護自己；第二環節嘗試幫助喜羊羊能夠用三角形燙出特別的髮型，通過用童趣式的指導語引導幼兒在小羊頭部畫三角形；第三環節讓幼兒學做理髮師，幫助小羊的身體燙各種形狀捲髮。整個活動圍繞着情景逐漸展開，最後趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智，體驗幫小羊捲髮的快樂。

　　活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現方法，並遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊捲髮的快樂。

　活動準備：

髮型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

　活動過程：

一、觀察談論——故事導入激趣，三角形髮型能躲避大灰狼

森林裏可真熱鬧，羊村裏住着許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎麼辦呢？小羊們說：“我如果能像小刺蝟一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什麼地方？（理髮店）

原來喜羊羊決定去理髮店裏燙個髮型把自己僞裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——瞭解三角形的表現方法

1.喜羊羊走進理髮店，理髮師：“你要燙什麼髮型？”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的髮型，嚇跑大灰狼。”

提問： 什麼形狀的髮型是尖尖的？尖尖的頭髮爲什麼大灰狼會害怕？（三角形）（因爲會刺人，扎人）

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙捲髮：理髮師用三角形夾子給喜羊羊燙捲髮。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最後拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的捲髮，夾子夾好後可以塗點不同顏色的藥水，讓捲髮更好看。

小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的髮型。這樣小羊的頭髮就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種捲髮，真漂亮！

三、學做理髮師給小羊燙捲髮——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發

1.出示各種流行髮型圖片，都有些什麼髮型？（圓形、三角形、方形、半圓形髮型）

喜羊羊的朋友也要來燙捲髮，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的髮型。

2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙髮，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙捲髮。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭髮燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的捲髮哦。

4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙捲髮。

指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙捲髮，頭部尖尖三角形，身體羊毛髮型多，保護自己本領大。

四、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊捲髮的快樂

1、 尋找同伴不同的捲髮形狀，體驗幫助小羊燙髮的快樂。

2、 故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了捲髮，大灰狼認不出小羊，一隻羊都抓不到了，於是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

幼兒園教案 篇8

一、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

二、基本部分

1、複習認識四種顏色。

（1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並說一說自己是X色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪裏?”戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱“我在這裏，我在這裏，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什麼東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖爲幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，併爲下一環節做好鋪墊。）

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

2、塗色活動。鞏固塗色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未塗色的小花。)

（2）引導幼兒用塗色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做塗色練習，教師提示幼兒塗色時應注意的事項：選用恰當的顏色塗染；塗色要均勻、塗滿、乾淨；塗色時，左右或上下襬塗。

（3）放輕音樂，幼兒塗色，教師巡迴指導。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助於使幼兒養成助人爲樂的良好品質。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前後不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)

三、結束部分

1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2、幼兒和花姐姐一同外出遊戲。

活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)