精選幼兒園教案模板8篇

作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　一、主題說明：

金秋十月，正是各種種子豐收的時節，紅豆、綠豆、蠶豆、稻穀等等。我們生長在農村的孩子對它們可謂是既熟悉又陌生。爲此，我設計了“種子變變變”這一單元活動。首先幫助孩子瞭解植物生長過程中必須經歷的過程和管理植物的要點，認識農作物的價值，並通過實踐活動體驗勞動的艱辛，共享勞動、創作的樂趣。幫助他們積累有益的相關經驗，發展他們的操作能力，培養幼兒對土特產的喜歡之情。以享受的心情食用價廉物美、新鮮爽口的土特產。

　二、教學活動計劃表：

活動名稱活動領域活 動 目 標

豌豆、蠶豆兒歌1、學習用普通話朗頌兒歌，練習發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

2、初步瞭解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆製品的過程。

3、感知念兒歌的樂趣，體驗品嚐豆類食品的快樂。

摘果子韻律活動1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節奏特點，初步學會合拍地邊做踵趾小跑步邊做摘果子動作，手腳配合比較協調。

2、藉助遊戲的情境，理解舞蹈動作的含義，並會變化方位做採果子的動作。

3、通過舞蹈體驗勞動的喜悅。

各種各樣的豆製品科學1、認識常見的豆製品，知道其名稱和價值。

2、通過傾聽故事和觀察活動，知道豆製品的種類很多。

3、喜歡吃豆製品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆製品。

幼兒園教案 篇2

幼兒分析:

中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物,能夠善於觀察,還能產生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途爲主線,激發孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡錶現自己,能說出自己想法的特點。因此,在活動中,爲幼兒設置一定的情景,爲幼兒提供一些蘊含教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。

活動目標:

1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

2、利用落葉展開想象,鍛鍊幼兒的創造性及動手動腦能力。

3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

活動準備:

1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。

活動過程:

(一)觀察落葉

帶領幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,並讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,乾落葉在右手,未乾落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中,來分辨乾落葉和未乾落葉,鍛鍊幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

(二)欣賞落葉

欣賞手重落葉形狀、顏色,區別乾落葉與未乾落葉的特徵。

(通過觀察,幼兒發現乾落葉的形狀捲曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈乾癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未乾落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

(三)展開幼兒想象

1、引導幼兒討論,你還見過什麼樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們爲什麼落葉?激發幼兒的求知慾。

2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。

(通過想象與觀察欣賞,幼兒瞭解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什麼?)

2、幼兒進行操作:請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做出自己喜歡的作品。

(1)利用手中的未乾落葉,編手工製品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,並讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創編新的作品。

(通過編制,鍛鍊幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,並展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)

(2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內容,幼兒大膽想象,自由創意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。

(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作,粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)

(3)製作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。

(五)作品欣賞、評價

欣賞。欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創意,說出用的是什麼樹的落葉。

(將作品放在展覽區,讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容,並說一說自己在活動中的感受,鍛鍊幼兒的語言表達能力。)

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特徵的音樂形象。

2、培養傾聽音樂的習慣。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

【活動準備】

小白兔和大黑熊的圖片、課件。

【活動過程】

一、學小動物走路，初步感知兩種動物的不同。

1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。

（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？

（2）引導幼兒分別學一學。

2、教師小結：小白兔長的小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來慢慢吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林裏，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家裏出來一起玩起了遊戲。你們想知道他們在玩什麼遊戲嗎？

噓！別吵！告訴你們吧！

它們的遊戲就在這段音樂裏，讓我們仔細聽聽好嗎？

二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點。

1、完整地欣賞一遍音樂。

（1）你們覺得這段音樂怎樣？聽後有什麼感覺？（歡快）（緩慢）

（2）你覺得這段音樂共有幾段呢？

2、第二次欣賞音樂。

（1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？

（2）我們用什麼樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發言）

（3）幼兒聽音樂練習。

（4）我們用什麼樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？

（5）幼兒聽音樂練習。

（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？

3、邊聽音樂邊做動作。

我們一起用動作把音樂表現出來吧，你可以用自己喜歡的動作。

聽了這麼長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）

4、引導幼兒再次欣賞音樂，並在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

三、遊戲表演，體驗兩個不同的音樂形象。

奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的遊戲呢？我們也來玩一玩好嗎？

1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔遊戲一遍。

2、引導幼兒自由分配角色，組織幼兒遊戲。

四、活動結束。

小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。

活動反思：

《小白兔和大黑熊》是一個很有趣的中班音樂遊戲，這首曲子是ABA式的，分別表現出小白兔和大黑熊不同的出場時間和動作特徵，如何讓小朋友們在欣賞過程中，去感覺音樂所表達的內容是本次活動的重點。中班孩子的思維以具體形象爲特徵的，需要直觀的教具和具體的方式來幫助他們理解音樂。所以在音樂欣賞之前，我以故事的形式導入，讓幼兒先傾聽與音樂相符的故事，然後引導幼兒在音樂中找故事中所描繪的內容：小兔蹦蹦跳跳地出來了，它們去找大黑熊，並捉弄了大黑熊。接着大黑熊被吵醒了，起來看看是誰，最後見大黑熊走了小兔又蹦蹦跳跳的，兩種不同的角色，音樂形象也不同，小朋友們很快就辨別出開頭和最後是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接着我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動作來表現出這兩種動物走路的明顯特點。在幼兒掌握好動作後，我引導他們再次完整地欣賞音樂，一起用動作來表現音樂的內容，小朋友們做得可投入了。最後，我們分角色進行遊戲。請個別幼兒扮演大黑熊，其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子，我們一起盡情地遊戲了好幾遍，孩子們還意猶未盡地說還要玩。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

活動準備：

1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裏》

3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

4、7的分和式記錄表。

活動過程：

一、情境創設

1、 拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球？

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、 每組組長自報家門，教師爲每組貼上相應的羊羊貼畫。

3、 師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別爲你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。

二、羊羊大戰

1、數字7裁判爲我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：

（1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？

（2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。

喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3、 幼兒彙報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、 教師小結。

引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5、 數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。

三、遊戲：我的朋友在哪裏

1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。

2、找朋友。

音樂《我的朋友在哪裏》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

4、 彙報。

我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）四、延伸我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

幼兒園教案 篇5

　　活動意圖：

環境問題已成爲人們關注的焦點，環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，爲了增強幼兒的環保意識，激發幼兒保護動物的願望，結合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現在好聽的故事裏，有趣的兒歌裏，好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最後的大象”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的'圖畫，玩遊戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知並積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環保意識。

綜合活動“動物的聯想”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過爲幼兒創設寬鬆的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升，發揮幼兒的想象，體驗創作的樂趣。

　　活動目標：

1.體驗與同伴共同創作的樂趣。

2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。

3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。

　　活動準備：

（1）動物行動周展板一塊。

（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

前段時間，在“動物行動周”裏，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？

　　二音樂公開課活動後的反思、引導幼兒運用多種方法，創造性地表現動物形象。

1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什麼呢？和好朋友討論討論？（幼兒

自由討論後回答）

2.小朋友的想法真棒，有創意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧！

有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創想長卷畫”，開始行動吧！

　　三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創作活動。

幼兒創作，教師巡迴指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)

　　四、幼兒自由欣賞交流創作的作品，共同體驗成功的快樂。

小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

幼兒園教案 篇6

活動內 容

計算：輕與重

活 動目 標

1、感受輕與重的關係。

2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

活 動準 備

相同的小桶兩個，沙子若干，筆，自制天平稱一個。

《我的數學》第11頁。

活 動 過 程

一、感覺比較輕重

師：今天“小豆豆”請老師幫她帶來了兩桶沙，請小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？爲什麼？

師：剛纔小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現在我們來做個記號，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

二、放在天平上稱一稱。

師：剛纔小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢？現在我們再來做個試驗。

（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個小的翹翹板，它還有一個名字叫“天平稱”，現在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

師：爲什麼紅色的這個會重些呢？

（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）

師：小朋友你們發現了什麼嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來了）爲什麼會這樣呢？

三、作業。

師：請小朋友打開書11頁。請小朋友看這些圖誰重誰輕？把重的塗上紅色，把輕的塗上黃色。

幼兒園教案 篇7

活動目標

一、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

二、通過欣賞梳頭、扣鈕釦、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。

三、讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

活動準備

一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。

二、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶

三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣鈕釦等圖片）。

四、音遊：小兔躲雨（音樂及材料）

活動過程

一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小ji》。

小結：幼兒園裏有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小ji》。

二、引入遊戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

三、今天，我們除了玩遊戲以外，老師這裏還有許多圖片，你們想看嗎？

出示幻燈片（或圖片）問：她們在幹什麼？（她們在梳頭、扣鈕釦），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦。邊動作邊學句子。

品德教育：在幼兒園裏，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我幫你來……”說一句話。 小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什麼？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。

四、學唱歌曲《好朋友》

1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。

2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。

4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。

五、音遊：小兔躲雨

今天，我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩遊戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什麼遊戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備遊戲。

小兔音樂：（小兔跳）

兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！

（轟 轟 轟……）雷聲

兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。

小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。

小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。

小兔子說：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。

小兔跳音樂離場。

幼兒園教案 篇8

一、 活動目標

1．練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。

2．具有初步的大膽進行身體活動的能力。

二、 重點和難點

從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應的過程。

三、 材料及環境創設

1．觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

2．錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

3．高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

四、 設計思路

身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平、設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導上給幼兒不同的示範和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

五、 活動流程

提供材料——重點指導——難度練習

在場地上出示高度（10—30釐米）寬度（15—20釐米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨着活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成遊戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。