浙教版一下《小兔還桃》教學設計

　教學目標：

1、懂得撿到東西要歸還失主。

2、能說問話，學會使用“您、謝謝”等禮貌用語。

　　教學重難點：

重點：對學生進行撿到東西歸還失主的教育;小兔的問話：××，這個桃子是您丟的嗎?

難點：看圖想象，能按順序連貫的敘述一個故事。

　教學準備：

幻燈片、小黑板、頭飾、錄音

　　教學時間：

1課時

教學過程：

　　一、啓發談話，揭示課題

小朋友，今天我們要來學習一個有趣的故事，題目叫《小兔還桃》，“還”什麼意思?在這節說話訓練課種，要求小朋友學會這些本領。(出示目標)

1、懂得拾到東西要歸還失主。

2、學會怎樣有禮貌地向人問話，能看圖說一段連貫的話。

3、學會使用“您、謝謝”等禮貌用語。

1)、(出示四幅幻燈片)誰能說說這四幅圖連起來講了件什麼事?(小兔把撿來的桃子還給了別人。)

2)、看圖逐幅練說：

① 出示第一幅圖：

a、觀察圖畫，合理想象，說說圖意，注意說清楚“什麼時候，誰在哪裏幹什麼”。(自由講——指名講)

b、小兔撿到桃子會怎麼想?用小兔的語氣講。

c、連起來說說第一幅圖的意思。

② 出示第二幅圖：

a、看圖說說小兔來到什麼地方?見到誰?

b、看小兔的表情、動作，想象小兔會怎麼對啄木鳥說呢?(板：怎麼問)(出示句式：××，這個桃子是您丟的嗎?)提示用“您”的原因。

c、啄木鳥會怎麼回答呢?(板：怎麼答)

d、連貫口述，自由講、指名講，指導評議。總結好的說法，再練說。

③小結學法，學習練說第3幅圖。

剛纔我們練說第2幅圖時，先認真觀察圖畫，再想想小兔來到什麼地方?見到誰?怎麼問?怎麼答?最後連起來說說圖意。下面請你們照着這種方法，學習練說第3幅圖。

④練說第4幅圖

這個桃子究竟是誰丟的呢?(出示第4幅圖)仔細觀察小猴子和小兔的表情動作，想想小猴會怎麼回答?(板：謝謝)“謝謝”可以看出什麼?

用剛纔的方法，自己說說第4幅圖的意思。

3)、四幅圖連起來說：

①分小小組說

②指名上臺說，師生評議

③ 分角色表演

4、學了這個故事，你們喜歡小兔嗎?爲什麼?你撿到東西應當怎麼做呢?(行爲指導)

①創設情景：如果你在路上撿到一個錢包，你怎麼做?

②表揚班裏拾金不昧的學生。

　　二、總結談話

1、通過這節課的學習，你學會了什麼本領?

2、小結下課。

　[板書]

31、小兔還桃(說話訓練)

學會 什麼地方 見到誰 怎麼問 怎麼答

看看 大樹下 啄木鳥 不是

想想 草地上 老山羊 ××，這個桃子是您丟的嗎? 不是

說說 桃樹林 小猴子