《司馬光》教學實錄（蘇教版一下）
【教學目的】
1、會認13個生字和要求掌握的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、教育學生遇事要像司馬光一樣沉着機智。
4、學會一些機智處理問題的方法。
【教學準備】
課件
【教學過程】
一、設疑導入：
師：今天，老師給大家帶來了一幅畫像，想看嗎?看着這幅畫像，你想知道什麼?
生：我想知道他是誰?
生：我想知道他是哪個年代的人?
師：這個人啊，是北宋時期的一位著名歷史學家和文學家。是誰呢?老師把他的名字寫下來：司馬光。(板書)誰來讀一下?
生讀。
師：你知道司馬光姓什麼嗎?
生：姓“司”。
師：他姓司馬，這是個複姓。誰來說說你對司馬光有哪些瞭解呢?
生：我聽過司馬光砸缸的故事。
師：關於司馬光的故事很多很多，今天，我們就來讀司馬光砸缸的故事。請大家翻開課本85頁，以自己喜歡的方式來讀課文。
二、初讀課文，認識字詞：
師：讀完課文了嗎?課文裏調皮的字寶寶們要出來和我們見面了。瞧!
(出示投影片)認識他們嗎?如果你覺得哪個字寶寶難記，可以問問周圍的同 學有沒有好辦法。好趕緊讀一讀，等會老師可要去掉拼音了!
生自主讀生字。
師：去掉了拼音，你還認識嗎?誰願意當小老師領讀。
小老師讀。
師：還有誰願意?這麼多同學呀!我們來做個擊鼓傳花的遊戲，花傳到誰 那，誰就來當小老師，好嗎?
(擊鼓傳花)
師：認識了生字，我們來猜字謎好嗎?(出示投影片)。
這個同學真馬虎，“同”字丟掉一小豎。(同)
一個三框面朝東，一塊石頭背後撐，一條毛巾藏肚中。(砸)
師：還想猜嗎?好，出示課件，這裏有三個字，假、缸、破，老師來指， 一個同學背過臉去猜老師指的是哪個字?你們可以舉手給
他提示，好嗎?
(做猜字遊戲)
師：還想做識字遊戲嗎?下面，我們來個組詞比賽，出示字：別、慌、嚇、叫、塊、使、勁、救，這裏有8個字，按順序每排一個字來組
詞，看哪排給這個字組的詞多，哪排就贏了!先自己準備一下。
(做組詞遊戲)
師：認識了字，同學們再讀課文，肯定會有更多收穫。
生讀課文。
三、入情入境，深入體會。
師：同學們讀課文讀得很投入。下面，我們來看一幅畫。
課件出示圖片。
誰來說說你看到了什麼?
生：我看到一口大缸。
生：我看到裝滿了水的大缸。
師：大缸在哪兒?
生：在假山下。
師：一口很大的裝滿了水的缸，放在假山下面，而且有小朋友在假山上玩，這就有可能出危險。下面，請同學們讀一下課文的.第2自然段，想想哪些詞該重讀。
生讀。
師：誰來讀一下這段?
師：誰聽出來他哪些詞重讀了?
生：“大”和“裝滿”重讀了。
師：你能說說你爲什麼重讀嗎?
生：……
師：正是因爲大缸裏裝滿了水，所以纔可能發生後面的事情，所以，這裏應把這兩個詞重點強調一下。我們一起試着再讀一下這一段。
(集體讀)
師：接下來，發生了什麼危險的事呢?請同學們找一找。誰來說?
生：一個孩子不小心掉進大缸裏了。
師：掉進缸裏的孩子會怎樣?
生：他會大聲喊“救命”。
生：他會在水裏掙扎。
師：如果你看到了，心情怎樣?
生：害怕、緊張。
師：你們緊張嗎?請同學們讀課文的第3自然段，讀出你緊張的心情來。
(指名2-3個同學讀)
師：你覺得誰讀得最好?哪個地方讀得好?
生：我覺得謝培同學讀得好。她讀得聲音響亮、有感情。
生：我覺得她“一不小心”讀得很好。
師：因爲事情發生的很突然，所以，“一不小心”要讀得略微快些。哪位 同學再想試着讀一下?如果是你看到了，這時你會怎麼辦?
生：我會跑去找大人。
師：孩子們是怎麼做的呢?請大家看圖，誰來說說。
生：有一個孩子嚇哭了，有一個孩子在喊大人，還有一個孩子跑了。
師：孩子們本來玩得那麼高興，突然發生這種事情都慌了，害怕極了。請同學們讀一下課文的第4自然段，讀出孩子們的慌張、急切。
師：誰來讀?
指名2-3名同學讀。
師：司馬光是怎麼做的呢?請同學們讀讀課文。
師：誰來說說司馬光當時是怎麼想的?
生：他想我要救他，否則他就沒命了。
生：他想我要想個辦法。
生：他想跑去找大人來不及了，要趕快救出他。
師：他是怎麼做的?誰來給大家讀一下第5自然段。其他同學邊聽邊畫出描寫司馬光救小夥伴的表示的詞。
師：你們畫出了哪些動詞呢?
生：我畫的是“舉起”“使勁砸”。
師：從這兩個詞你看出了什麼?
生：我看出石頭很重，司馬光很着急。
師：現在，請同學們把自己當成司馬光，用鎮定的語氣來讀一下這一段。
指名讀。集體讀。
師：缸砸破了，水就流出來了，孩子就得救了。司馬光用自己的機智化險爲夷了!還緊張嗎?不緊張就是什麼?用一個詞來表達?
生：放鬆。
生：輕鬆。
師：請同學們帶着輕鬆的語氣來讀一下課文的最後一段。
師：請同學們帶着輕鬆的語氣來讀一下課文的最後一段。
師：想一想，得救的孩子會對司馬光說什麼?司馬光又會說什麼?請同桌倆練習表演一下。
生表演。
師：你們喜歡司馬光嗎?用一句話誇誇司馬光。
生：司馬光你真勇敢。
生：司馬光你真聰明。
生：司馬光我佩服你!
師：還想對司馬光說什麼?
生：我以後要向你學習。
生：遇到危險，要像司馬光那樣動腦筋。
師：喜歡這個故事嗎?想不想把它講給別的小朋友聽?下面，我們先來聽叔叔講一講這個故事，自己可以跟着小聲講。
(播放flash《司馬光》)
師：課後請同學們把這篇課文背下來，然後講給爸爸、媽媽聽聽。喜歡這樣的小故事嗎?請同學們蒐集一下，我們開個小小故事會。
