《小松鼠找花生果》優質教學設計

　教材簡解：

《小松鼠找花生果》是一篇科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴小學生花生是在地下結果的。全文共5個自然段，以小松鼠找花生果爲線索展開故事情節。課文配有兩幅插圖，再現了課文內容，可引起學生豐富的想象。

　教學目標：

1、知識與能力：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文;(2)學會本課生字，理解新詞的意思。

2、過程與方法：本課注重學生讀書興趣的培養，引導學生個性化地朗讀。

3、情感、態度與價值觀：讓學生在讀、悟、演中讀懂課文，從而懂得花生是在地下結果的。滲透一種生活意識和生活情感，培養一種生活技能，培養學生的想象力。

　教學重點：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。學懂本課2個生字。培養讀書興趣。

　教學難點：

讓學生在讀、悟、演中讀懂課文，從而懂得花生是在地下結果的。滲透一種生活意識和生活情感，培養一種生活技能，培養學生的想象力。

教學過程：

　　一、複習：上節課，我們學習了25課的生字詞，現在我們來複習一下。

　　展示：(略)

提問：1、旁、每的偏旁?

2、三點水旁的字有哪些?

3、結的另一個讀音4、直書寫時注意哪一筆?

自言自語：自是什麼意思?言、說指的是說話?整個意思：自己跟自己說話。

句式訓練：

上課時，老師緊皺眉頭，自言自語地說：“我的教鞭哪去了?”

上課了，我緊皺眉頭，自言自語說“ 。”

回家寫作業時，小紅眉頭緊鎖，自言自語說：“ 。”

　二、導入：

1、對子游戲，看看誰的反應快：

上、 樹上、 樹上長西紅柿

2、小松鼠有沒有你們聰明呢，它究竟知不知道花生果長在地裏呢?今天，我們繼續(讀課題)，改字：突出“找”字。板書?

3、讀了課題，你想知道什麼?那就讓我們一起和小松鼠去找花生吧。走，我們出發了!師唱：找找找找找，我們小手拉小手，找找找找，找到花生地。

多媒體展示：一片花生地。

　　三、新授：

1、你看到了什麼?板書:開花，鮮豔。書中是怎樣描寫的?展示第一自然段讀。理解“綠油油”、“黃燦燦”，展示： “綠油油”?樹葉、小草、荷葉等! “黃燦燦”?迎春花、稻穗、油菜花!用ABB式說話。展示讀詞，多綠的葉子，多美的小花呀，美美地讀一讀花生果開花的樣兒。

2、引領想象，展示：花生已經開花了,一朵朵金黃色的小花,在陽光下格外鮮豔,小松鼠很高興,自言自語地說:“_________________。”你從哪一自然段看出小松鼠非常高興的?展示：第二自然段

同座位分角色讀，一個當小松鼠，一個當蚯蚓，討論一下，讀了這節，你知道了什麼?此時是( )的`小松鼠?(新奇 板書：高興)

3、展示：小松鼠每天都去看花生了，第一天，小松鼠看到花兒開得更多了，它自言自語地說：“________________。”第二天，小松鼠看到有一朵花兒開始落了，它自言自語地說：“_____________。”第三天，小松鼠看到又有一朵花兒開始落了，它自言自語地說：“___________。”……一個星期過去了，小松鼠看到花兒都快落光了，它自言自語地說：“____________。” 一個夏天都過去了，秋天來了，小松鼠看到花都落光了，也沒看見一個花生，它自言自語地說：“_______________。”此時是( )的小松鼠。(急切、板書：失望、着急、疑惑)課文哪一自然段寫了小松鼠?第三、四自然段

4、展示：第三、四自然段 自由讀，讀懂了什麼?理解：每天、可是、也沒看見、睜大眼睛

5、“花生到底被誰摘走了呢?”板書：誰摘走了呢?靜靜地看最後一個自然段。誰告訴他的。此時是( )的小松鼠，(板書：恍然大悟，開心)!。

6、讓我們一起走進花生果的世界，瞭解花生生長的祕密。展示花生生長過程，配樂述說。

白胖胖的嬌軀，着粉色的睡衣，懶懶地躲在麻屋子裏，作黃粱美夢。春雷驚醒了她，象所有的種子一樣，從農人的指尖，滑落到潮溼的泥土裏，開始了又一輪迴。退掉粉紅，冠上翡翠，迫不及待地鑽出地面，與萬紫千紅一起裝點春色。星星點點的杏黃，頑皮地在濃綠中眨着眼睛，別有一番情趣。落花離去，不見果實，只有一根根臍帶，返回故土，去生兒育女，當別人炫耀輝煌時，她默不做聲。收穫的季節，白生生的子孫被牽出地面，人們滿意地笑了，又是個豐收年景。齊讀課文

7、我們再來對對子：樹上長 圖片(蘋果、桃子、梨子、橘子、杏子);地下結(人蔘 何首烏 馬鈴薯，紅薯(地瓜)，芋頭，山藥，蘿蔔，胡蘿蔔)

　四、總結昇華：

今天，不僅小松鼠收穫很多，我們的收穫也不小。確實，從童話故事中，我們能學到許多課外的知識，懂得只要有興趣地觀察事物，就會發現無窮的祕密，產生巨大的快樂。願大家多讀書，讀好書，學到更多的知識和本領。

小松鼠在小朋友的幫下也找到了花生會怎麼想、怎麼做呢?以《花生找到了》爲題再編個新故事

　五、展示作業：

1必做題：a花生開( )燦燦的( )花，( )全長在泥土裏。

b小松鼠在小朋友的幫下也找到了花生會怎麼想、怎麼做呢?以《花生找到了》爲題再編個新故事

2選做題：a花生果長在泥土裏，還有誰長在泥土裏?泥土裏的奧祕可多了，你願意去揭開這些奧祕嗎?

b老師給你們推薦一篇文章《一粒種子》，讀完後你會發現更多的奧祕。

我們的不少小朋友也得到了許多花生，請拿出來與小夥伴一起分享。

　六、板書：

小松鼠找花生果

?

開花——————————結果

(鮮豔) (誰摘走了呢?) (埋在地下)

自言自語