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《那片綠綠的爬山虎》練習卷

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導語:下面是《那片綠綠的爬山虎》練習卷,歡迎同學們過來練習,希望可以幫助大家鞏固知識,提高知識水平。

《那片綠綠的爬山虎》練習卷

 拼音小關卡。讀拼音,寫詞語。

(1)在hūn àn( )的燈光下,書上的字mó hú( )不清。

(2)我tuī jiàn( )一piān( )文章給大家,希望大家仔細閱讀。

 比一比,再組詞。

燥( ) 洽( ) 薦( )

躁( ) 恰( ) 存( )

 寫同音字。

( )說 ( )說 ( )別

( )蘆 一( )罐頭 ( )祥

( )子 公安( ) ( )石

 詞語填空。

莫名其( ) 春風( )面

出口成( ) 才華橫( )

句子訓練營。(用修改符號修改下列句子)

(1)這篇文章包括第一部分和第二部分組成。

(2)沒有上學以前,我就已經認識幾百字了。

(3)我今後學習語文,一定要下苦功夫不可。

(4)我斷定她大概是李平的姐姐

 課文回眸室。

(1)本文作者是________,他向我們講述了__________________和__________兩件事。

(2)從文中我學到了葉聖陶老先生的一些修改方法:______________________________。我們在學習生活中要養成____________的好習慣。

(3) 《那片綠綠的爬山虎》一文中,幾次寫到“爬山虎”?這些描寫有什麼作用?

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________________________________________________________________________

 精彩賞析閣。

回到家,我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》,我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多,長句斷成短句的地方也不少。有一處,我記得十分清楚:“怎麼你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”葉老先生改成:“怎麼你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”這個動詞,使得句子乾淨了也規範了。而且“書皮”改成了“包書紙”更確切,因爲書皮可以認爲是書的封面。我雖然未見葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖,如春風拂面。

(1) “使得句子乾淨了也規範了。”“乾淨”在這裏指_________________“規範”是指_________________________________

(2)我雖然未見葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖,如春風拂面。

①“拂”的意思是____________,“春風拂面”是指____________________________

②這句話運用了______寫法,表達了_______________________________________

③葉老先生從哪些地方幫我修改了作文?

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  快樂閱讀吧。

葉聖陶做小學教員時,有一次在校園內行走,無意間看到一個男孩舉起一塊大磚頭,正想向另一個男孩砸過去。葉聖陶趕緊上前制止了他,並請舉磚頭的孩子到辦公室去一下。

男孩惶恐不安地往葉老師的辦公室走去。

當葉聖陶跨進辦公室,男孩已低着頭做好了接受一番“口水轟炸”教育的準備。

這時,葉老師不慌不忙,從口袋裏摸出一粒糖遞到男孩跟前。

男孩遲疑地擡起頭,葉老師親切地笑着說:“這顆糖是獎勵給你的。獎勵你很守時,老師請你來,你就來了,沒有磨蹭!”

男孩不好意思地接過糖,繼續低頭。

葉聖陶停了片刻,又從口袋裏掏出一粒糖:“這顆糖是獎勵你對我的尊重,老師叫你來你就來了,沒有違拗,所以我要獎勵你!”

男孩再次接過糖,心想這老師還真有一點點欣賞我?

緊接着,葉聖陶又從兜裏掏出第三粒糖,說:“這顆糖是獎勵你什麼?”男孩困惑地搖搖頭,但臉上的表情已經很放鬆。葉聖陶繼續說:“是獎勵你有正義感。剛纔我調查過了,你是因爲那個男孩欺負別的女孩子纔對他舉起磚頭的......

這次,男孩羞赧了,說:“老師,即使他欺負別人我也不該用磚頭砸他,那多危險呀!”

葉聖陶笑了,又從兜裏掏出第四顆糖:“你真是個知錯就改的好孩子!”

孩子蹦蹦跳跳地走了,快樂的手心攥着四顆甜蜜的糖。

僅僅四粒糖,就讓一個好鬥的“勇士”認識了自己的鹵莽,這是糖的幸福,也是孩子的幸運。

(1)給短文加上題目。

(2)聯繫上下文,解釋下面詞語的意思。

遲疑_______________________________

羞赧______________________________

惶恐不安___________________________

(3)葉老師是怎樣獎勵孩子四顆糖的?

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(4)說說你對下面句子的理解。

這是糖的幸福,也是孩子的幸運。

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(5)讀了短文,你有哪些感受?

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 小小練筆場。

讀了本文,你在寫作文和改作文方面有哪些體會,寫一寫與同學分享。

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