三下語文《槐鄉五月》教學設計

　　教學要點：

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解了解課文內容，感受五月槐鄉的清香、甜美、激發學生熱愛生活的思想情感。

　　教學準備：

課件

　教學過程：

　　一、導入

同學們剛纔老師聞到一股清香，不知你們有沒有聞到，好香呀!這是槐鄉的槐花開了，此時，整個槐鄉都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花，給槐鄉孩子帶來了甜蜜和歡樂，你們想不想也去享受一番。那我們去看看五月洋槐開花了 板書：(槐花) 開得怎樣?

　二、學習第一段

　　1、看圖

師：現在我們來欣賞下這美麗的槐花。點擊課件

2、自由讀。

師：讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?爲什麼?

點擊課件

(相機出示句子：槐鄉的山山哇哇，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。………小辮。)

3、指名讀。讀了這句你能說說它是什麼句?把什麼比作了什麼?

4、指導朗讀。

你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。

從這句花裏讀懂了什麼?

板書：花多色白 花形可愛

5、師：從你們的朗讀中可以聽出你們槐花，難怪小蜜蜂飛來了，採走了香的粉，釀出了甜的.蜜，劈啪啪……

點擊課件(相機出示)

(孩子們跑來了，………………滿足。)

6、師：誰喜歡讀這句話。指名讀。

你體會到了什麼?(白生生、喜盈盈、體會到了孩子們的喜悅之情，滿足之感。孩子們勤勞可愛。)

板書：勤勞可愛

7、這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜歡，孩子們滿足，槐花還能給人們帶來什麼呢?

點擊課件 出示句子

(桌上…………濃香……浸在香海中。)

8、師：誰喜歡讀這句話。

這裏有個省略號，它表示什麼?從這句話裏你體會到了什麼?

板書：花香

9、填空：有的槐花抱在一起，遠看像( );有的槐花 ( )，近看( )。

10、誰喜歡讀這一小節。

師：從你的朗讀中聽到了槐鄉孩子勤勞可愛，槐花又白、又香、又美。是呀!槐鄉還有比槐花更美的呢?

我們來自由讀第二小節。

　三、學習第二小節

1、自由讀第二小節。

2、你讀懂了什麼?(槐花香氣醉人)

那些詞中體會到的?(傻乎乎、臥在、不想回家)

3、課文那些句子寫了槐鄉孩子熱情好客?

板書：熱情好客

4、指名讀。

師：誰知道槐花飯是怎樣做的?(指們名回答。)

5、在槐花芬芳的季節裏，槐鄉孩子熱情好客，我們是魚米之鄉，旅遊勝地，假如有外地的小朋友來到我們這裏，你會怎樣招待他們。

6、四人小組討論。

7、交流。

師：槐鄉孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱情好客。槐鄉孩子還給我們留下了什麼呢?

　四、學習第三小節

1、看圖點擊課件

思考：你看到了什麼?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內容。

2、自由讀第三小節。

3、槐鄉的孩子又給你留下了什麼印象?

板書：味甜 純樸可愛

4、指導朗讀

你能讀出他們純樸可愛嗎?

五、學習第四小節。

師：槐鄉的五月是怎麼樣呢?我們來齊讀最後一小節。

爲什麼說五月是槐鄉孩子的季節?

(因爲，五月的槐花盛開了，形態可愛，香味誘人，這時候孩子們非常高興，他們採花做飯，享受花香，用槐花飯來招待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節。)

課文的最後一段是文章的什麼?

　　五、總結課文

槐鄉是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝孩子並讓孩子大飽口福的花，槐鄉的孩子是勤勞能幹的孩子，是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉孩子融爲一體，寫花又寫人，自然地抒發出作者對槐鄉的喜愛之情。