二年級下冊《玲玲的畫》教案設計
教材分析：
《玲玲的畫》是二年級下冊的一篇課文，爲我們講述了一個生活中的小故事。講的是玲玲收 拾畫筆時不小心把第二天要參評的畫弄髒了。在爸爸的啓發下，她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，巧妙地掩蓋了污漬。第二天她的畫在評獎會上得了一等獎。從而告訴我們好多事情並不像我們想象的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。
教學目標：
1.會認“玲”等8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啓發的句子。
3.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。
教學重點：
識字、有感情朗讀課文。
教學難點：
通過讀文，讓學生明白生活中的很多事情。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。
教學過程：
(一)導入
很多時候我們會遇到許多麻煩的事或是不開心的事，當我們遇到這樣的事情時該怎麼辦呢?
齊讀單元導讀。
引出課題，認讀“玲玲”，生讀課題。
(二)初讀課文
自由讀課文，把字音讀準。
(三)學習生字
1.小老師帶讀。
2.全班齊讀。
3.提醒大家容易讀錯的字。
4.講識記方法。
5開火車認讀帶生字的詞語。
(四)學習課文
1.師範讀課文，學生思考：玲玲一開始對自己的畫滿意嗎?
2.學習第一自然段
a.個別學生朗讀。
b.理解“端詳”(認真仔細地看)。
c.齊讀。
3.學習4-6自然段
過度：玲玲覺得自己的畫能獲獎嗎?可是在她收拾的時候畫出現麻煩了。自由讀4-6自然段思考玲玲的畫遇到什麼麻煩了?
彙報(玲玲的畫弄髒了)。
體會玲玲的心情(傷心，着急)。
分角色朗讀4-6自然段。
4.學習7-9自然段
這幅畫明天就要參加評獎了，再畫一張也來不及了，怎麼辦呢?
師讀，學生畫出爸爸說的話。
重點理解“看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想象的那麼糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。”
(五)聯繫生活 拓展延伸
在生活中，你們遇到過玲玲這樣的事嗎?你是怎麼做的呢?
