二年級下冊語文教案：玲玲的畫大綱

玲玲的畫

授課時間： 年 月 日

教學目標：

1、會認“玲”等8個生字，會寫“叭”等9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啓發的句子。

3、懂得在生活中要肯動腦，壞事也能變好事的道理。

教學重點：識字和寫字

教學難點：有感情地朗讀課文

教學類型：新授課

教學準備：生字卡片，課文錄音

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、讀題認字

1、出示小女孩的畫像，猜猜她是誰？

板書：玲玲

2、讀讀上面的字，說說你有什麼發現。

二、初讀課文，瞭解課文的大概內容。

補充完課題：玲玲的畫。

三、教師範讀，聽錄音。

1、指名朗讀，糾正字音。

2、小組內互讀，進一步鞏固字音。

3、出示生字卡片，用開火車的方式朗讀。

四、記憶字形，理解含義。

1、小組討論，討論字形。

2、小組彙報識字方法。

3、小組之間開展識字競賽。

五、指導寫字。

作業佈置：抄寫本課的生字。

課時小結：

第二課時

一、複習上節課的`內容

二、再讀課文，自讀感悟。

1、讀天天說的一段話：“好多事情並不像我們想象的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。”

2、聯繫課文，說說你對這段話的理解。

3、聯繫自己的實際，說說你對這段話的理解。

4、小組合作，你感悟到什麼？

三、朗讀感悟

1、讀了課文，你感悟到什麼？

2、小組分角色，按自己的體會讀課文。

3、選夥伴表演課文。

四、指導寫字

五、日積月累

1、讀課文，勾出你喜歡的新詞。

2、把喜歡的新詞抄寫在自己的“日積月累”本上。

3、把課後練習“讀讀抄抄”中的句子抄下來，讀一讀，背一背。

六、作業佈置：

有感情地朗讀課文。

課後小結：

板書設計:

課後反思：