二年級下冊語文《蜜蜂引路》教案設計

教學目的：

1.學習列寧細心觀察，善於根據事物之間的關係解決問題的思想方法。

2.瞭解題目與課文內容之間的關係，懂得重點詞語的意義，正確流利地朗讀課文。

3.學會漢字“引、養、叢、仔、採、志”及偏旁“弓”。

教學重點：理解列寧解決問題的思想方法。

教學準備：電腦、圖片、磁帶。

教學過程 ：

第一課時

一、導入 ：

師：電腦課件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二個字。你們認識它嗎?你知道它能爲人們做些什麼?“引路”二字，是什麼意思?齊讀密蜂引路)，今天我們就學第16課--密蜂引路。

二、新授：

1、師：讀了課題後你想問些什麼嗎?(問題先不解決)請同學們把課文熟，看看你喜歡讀哪一段?

2.指名讀文：(讀自己喜歡的段落)

3.理解第一自然段中的詞語：當地，派人，聊天， 用“附近”說一句話。

師：你覺得列寧是個什麼樣的人?

4、師：我們看看這位偉人與密蜂之間有什麼關係呢?

生：自讀第二自然段，並說說寫了什麼?

5、學習第三、四自然段：電腦示出問題：

1)列寧一邊走一邊看到了什麼?他是怎麼想的?

2)結果怎樣?

3)請你試着畫一畫列寧的住處，花叢，園子，養蜂人的小房子各在什麼地方。

學生分成小組學習，相互交流。(讀、說、畫)

6、學生彙報學習的情況：並請同學到黑板畫出來，貼圖片。

7、分角色讀他們的對話。

8、列寧是怎樣找到養蜂人的?他是個什麼樣的人?說說你的感受?

9、用自己的話複述課文。

三、總結：生總結。

第二課時

一、讀詞語：電腦

引路 養蜂 花叢 仔細 採蜜 同志

加點的字教讀音指出是本文要學的漢字。

二、學寫生字

1、生：分析每個字形結構及怎麼記

2、師：範寫，強度筆畫。指名到黑板寫，生糾正，評議。

3、組詞，擴句。

4、課後習題第2題。