二年級語文下《蜜蜂引路》教案

　教學準備：

1、生字詞語卡片、插圖或課件。

2、瞭解列寧的生平，閱讀列寧的故事。

　　教學時數：

兩課時

　教學過程：

　第一課時

　教學目標：

初步感悟課文，識記本課的生字。

　教學重難點：

識記生字。

　課前準備：

多媒體課件、生字卡片、小黑板。

　教學過程：

　一、談話導入

談話激疑：同學們，當我們想去一個地方，卻不知道路怎樣

你通常會想什麼辦法呢?(學生交流)，那你們聽過蜜蜂也能當嚮導嗎?今天我們就來共同讀一個故事---------《蜜蜂引路》

板書課題，齊讀課題。

　　二、感知課文大意

1、自由讀課文，用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音，不太熟練的地方多讀幾遍。

2、邊讀邊想：課文裏寫了一件什麼事?

3、教師引導：鼓勵學生當小老師，教同學們認識生字，重點交流識字記字方法。

4、遊戲鞏固識字：讓學生說出一種識字遊戲方法，並讓該生當小老師主持遊戲，鞏固識字。

5、指讀課文，檢查識字和朗讀情況，師生評議，正音。

　三、研讀

1、引導學生尋找故事發生的起因。學習課文第一、二自然節。

2、組織學生讀書，引導閱讀交流。

(1)邊讀邊畫，故事發生的時間、地點、人物。相機理解“附近”的意思。(可以語言敘述，可以畫畫表示。)

(2)體會列寧爲什麼要去找養蜂人?理解“常常”和“往常”的意思(引導學生換詞或造句理解。)結合課文內容，用“因爲……所以……”或者“……是因爲……”說說列寧去找養蜂人的原因。

3、聯繫事情結果，引發學生讀書興趣。

思考：列寧能找到養蜂的人嗎?從列寧的話裏，你知道他是如何找到養蜂人的?結合閱讀課文最後一自然節，體會故事情節的生動性。通過朗讀理解養蜂人的“驚訝”。教師適時啓發思考：蜜蜂是怎樣引路的呢?

　四、寫字

1、出示“我會寫”中“附近、談、派、引、列、蜂”

2、引導學生觀察生字的特徵，想辦法記住這些字，找出難點字和書寫上應該注意的問題。

3、教師範寫難點字，強調重點筆畫。如：談：右邊上面的“火”字一捺變成“點”;派：右邊不要寫成“瓜”字。

4、學生練寫，共同評議。優秀作業展示。

　第二課時

　教學目標：

正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內容。

　教學重難點：

結合重點的詞句理解蜜蜂是如何給列寧引路的，並區別“常常”和“往常”的意思。

　課前準備：

課文插圖

　教學過程：

　一、複習

1、讀寫詞語，利用生字詞語卡片，組織學生讀寫。同桌互相檢查評議。

2、指讀課文。回顧上節課學習的內容。

　二、討論

1、提出問題，引導讀書：列寧是怎樣找到養蜂的人?

2、合作學習：結合插圖，想像人物的語言、動作、神態和心理。讀課文第三、四自然段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什麼地方。想辦法弄清楚列寧是怎樣找到養蜂人的。

教師巡視，指導學生讀書，啓發學生可以用語言敘述過程、畫路線圖、表演等方法。

3、彙報交流：鼓勵學生採用自己的方法，展示自己的讀書收穫，教師相機引導。

如：學生用畫畫加輔助語言的形式，畫出“列寧住處、花叢、園子、小房子等景物，然後按課文內容進行敘述。教師可以幫助學生邊說邊指，理解課文。學生用語言敘述。教師可以引導學生用上適當的關聯詞語，如”因爲……所以……“”先……然後……最後……“等，把話說清楚。

4、抓住重點詞句，指導學生有感情地朗讀課文。

　三、感悟

1、啓發學生思考：你認爲列寧是個怎樣的人?

2、引導學生交流自己的看法。強調抓住課文的相關內容，把自己的理由說得有理有據。

　四、寫字

1、出示”我會寫“中的”訝、敲“，引導學生進行觀察。

2、學生嘗 試書寫，教師巡視，注意重點筆畫的指導。如：”敲“字應左寬右窄。注意右邊”攴“不能寫成”支“。

3、同桌互相評議。

伴教錦囊：

詞語解釋

附近：靠近某地的。

常常：時常

往常：過去的一般日子。

驚訝：驚異

觀察：仔細察看客觀事物或現象。

　相關鏈接

莫斯科：原蘇聯首都，現俄羅斯聯邦首都，是政治、經濟、金融，科學、藝術中心。莫斯科地處俄羅斯歐洲部分的中部，地跨莫斯科河及其支流亞烏扎河兩岸，是世界特大都市之一。莫斯科市區被一條環城高速公路所包圍，這條高速公路的周長爲109公里。莫斯科面積爲10萬平方公里。莫斯科也是全俄最大的交通運輸樞紐。莫斯科還是重要的國際空港，5個機場與俄羅斯國內的200個城市相連。

　閱讀在線

列寧和衛兵

十月革命剛剛勝利，一天早晨，朝陽透過薄霧，把金色的光輝灑在高大的斯莫爾尼宮上。

人民委員會就設在斯莫爾尼宮，在門前站崗的是新戰士洛班諾夫。班長叮囑他說：”洛班諾夫同志，你今天第一次站崗。到這裏來的人很多，你的任務是檢查他們的通行證。列寧同志要來這裏開會，你千萬不能讓壞人混進來!“

”是，班長同志。“洛班諾夫行了個軍禮，”我以革命的名義保證，一定爲列寧同志站好崗!“太陽越升越高，到斯莫爾尼宮開會和辦事的人真多，有工人，有士兵，有農民，還有學生。洛班諾夫認真地檢查了他們的通行證。

人民委員會主席列寧來了。他一邊走，一邊在考慮什麼問題。

”同志，您的通行證?“洛班諾夫攔住了他。

”噢，通行證，我就拿。“列寧急忙把手伸進衣兜裏拿通行證。一位來開會的同志看到洛班諾夫攔住了列寧查通行證，就生氣地嚷起來：”放行吧，放行吧!他是列寧!“

”對不起。“洛班諾夫嚴肅地說，”我沒有見過列寧。沒有通行證，誰也不能進!“

列寧把通行證交給洛班諾夫。洛班諾夫接過來一看，果然是列寧同志，他非常不安，舉手行禮說：”列寧同志，請原諒，我耽誤了你的時間。“

列寧握住這位年輕戰士的手，高興地說：”你做的很對，小夥子!你對工作很負責任。謝謝!“

他又回過頭來對旁邊那位同志說：”你不該責備他。我們就需要這樣認真負責的好戰士。革命紀律是每個人都應該遵守的，我也不能例外。”