人教版二年級語文《小柳樹和小棗樹》教案大綱

教學內容

15小柳樹和小棗樹

課時：2課時

教學目標

1、識“棗、淺”等8個字，會寫“怎、思”等10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據表現小柳樹和小棗樹的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

重點1、識“棗、淺”等8個字，會寫“怎、思”等10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據表現小柳樹和小棗樹的不同性格。

難點1、識“棗、淺”等8個字，會寫“怎、思”等10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的證據表現小柳樹和小棗樹的不同性格。

教具1、小柳樹和小棗樹的課件。實物投影儀。

2、寫有課後練習中詞語的卡片、學生用的生字卡片

教學過程第一課時

看圖揭題

1、課件顯示柳樹和棗樹，學生說說兩種樹的特點，教師板書課題。

2、讀課題。小柳樹和小棗樹之間發生了什麼事呢？讓我們看看課文是怎麼說的。

初讀感知

1、自由朗讀課文，找出藏在課文中的生字，運用學過的方法記住生字的讀音和字形。同桌互相檢查字音是否讀準。

2、說一說你找到了哪些字，已經認識了誰？說說是怎麼認識的。（請會讀的同學當小老師領讀，介紹認字方法）。

3、哪些字在讀的時候需要注意？小老師帶領多讀幾遍。

4、課件顯示帶有生字的.句子。生字寶寶又回到了句子媽媽那兒，誰能把這些帶着生字的句子讀好呢？（學生自己選擇句子朗讀）

5、選擇自己最喜愛的段落和句子大聲朗讀，注意句子讀正確，讀通順。

朗讀感悟

1、自由讀課文，說說課文講了小柳樹和小棗樹之間發生的什麼事。

2、你喜歡小柳樹，還是喜歡小棗樹？爲什麼？

a.學生髮表獨立見解。

b.總結歸納同學們的意見。

c.從哪些地方可以看出小柳樹很漂亮？找出句子讀一讀。

3、課文中的哪一段話讓你記憶最深？

a.誰來讀小棗樹的話？應該用怎樣的語氣讀？（先指名讀，同學評議語氣是否恰當，悟出應用讚揚小棗樹的語氣讀。）

b.說說你從中讀懂了什麼？（讓學生悟出小棗樹最讓人喜愛的是他能看到加人的長處。懂和每個人都有優點和缺點，要正確地看待自己和別人的優缺點。）

c.複習回顧“識字4”裏的幾個成語：尺有所短，寸有所長，以長補短，相得益彰。

4、分角色朗讀課文，同學評議證據是否合適。（讓學生在討論中體會到讀小柳樹前面兩次說的話要讀出驕傲、瞧不起小棗樹的語氣，讀第三次說的話要讀出疑問的語氣，讀小棗樹的話要讀出溫和、讚揚的語氣。）

5、給畫面配音。（課件顯示，學生給畫面配音。）

拓展活動

將課文改編成課本劇。最後加個結尾，要表現出小柳樹聽了小棗樹的話會怎樣。下節課進行表演。

第二課時

鞏固生學詞

1、開火車認讀生字。

2、拿出自己的生字卡片，說說你最想和誰做朋友，爲什麼？（自由說出自己對生字的理解）

3、你還能給它找幾個朋友嗎？（練習組詞）

4、（出示詞語卡片）他人已經成爲好朋友了，讓我們爲他們祝賀吧。（讀課後“讀讀抄抄”中的詞語）

指導寫字

1、看要求會寫的生字，說說發現了什麼規律。想一想怎樣記住這些字。

2、學生彙報自己分類記憶的方法，記得好記得快的獎勵進入“聰明屋”。

3、教師在田字格中範寫，注意提示容易寫錯的地方。

“漂”右上是“西”字的變形，變成兩堅。

“淺”右邊是兩橫一撇，不要寫成三橫。最後寫點。

“彎”字是上下結構，下面共三筆，橫折、橫、堅折折鉤。

“怎、思”要注意寫好臥鉤。

4、學生練習寫字。

5、利用實物投影儀，評議學生寫的字。

熟讀課文

有聲有色地練習朗讀課文，讀出課文的味道。可自由讀，上臺展示讀，找夥伴讀。

實踐活動

先以小組爲單位表演課文內容，各組再自薦到班上表演。表演之後進行評儀。備註

作業佈置能有感情地把本文讀給爸爸、媽媽或兄弟姐妹聽。

板書設計

15小柳樹和小棗樹

怎麼意思穿衣彎彎曲曲比一比

衣服深淺漂亮啦啊

教學後記分角色、表演讀，讓學生在讀中體文意，更能加深對課文的整體感知。