八年級語文下《春酒》學案

　學習目標：

1、學習本文精巧的構思，理解文章圍繞“家鄉的味道”精心組織素材，形散而神不散的特點。

2、感情朗讀課文，品味濃濃的思鄉之情。

3、精讀課文，品味精彩，關注細節描寫，感受作品的風俗之美，人情之美。

　　重難點：

感受作品詩一般的語言。

理解作品的思鄉懷舊之情。

　　學習過程：

　　一、基礎知識

1、給下列加點的字注音。

招徠( ) 鐵鉉( ) 囿於( ) 隔閡( ) 餑餑( )

秫( )秸 商販( ) 吹噓( ) 吆喝( ) 小鈸( )

2、解釋下列詞語

隨機應變：

合轍押韻：

油嘴滑舌：

3. 作者簡介：

　二、閱讀課文，整體感知。

朗讀課文。思考：

4、琦君在故鄉喝的八寶酒和在美國喝的八寶酒是一個味道嗎?它到底缺少什麼味呢?

5、這神祕的家鄉味到底是什麼味呢?

　三、精讀課文，局部研討。

(一)民風

6、俗話說“入鄉隨俗”，我們先看看她的故鄉有哪些獨特的鄉風民俗?

7、跳讀課文，分析人與人之間相處得怎麼樣?用具體的語句來說明

(二)童年

8、默讀1——4自然段，看有哪些富有情趣的細節最能體現兒時的“我”的童真童趣?找出來把它推薦給大家，並說明理由。

(三)母親

9、默讀2、6、7、8自然段，分析母親形象

　四、拓展延伸。

10、依照示例，然後根據自己對課文內容的理解仿寫一句話

故鄉情結是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念;是崔顥“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的憂思;是賀知章的“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的滄桑;是余光中隔着一灣淺淺海峽的呼喚;是席慕容心中一棵沒有年輪的永不老去的樹……

是(琦君 。)

　　五、課堂小結

收穫：

疑問：

　六、達標測試

1.給下列加點的字注音。

家醅( ) 過癮( ) 挑剔( ) 炮製( )

2.填空。

(1)《春酒》的作者是________，________ 作家，代表作品有散文集、小說集及兒童文學30餘種，包括《煙愁》《細紗燈》《________》《________》等。本文選自《________》。

(2)琦君的作品多以兒童故事爲主，大半是以她的家鄉——________________爲背景,作品中的那些風土人物勾畫出一幅________ 的樸實的生活圖景。2001年，琦君把她過去寫的26篇兒童故事整理起來，付梓出版。書名就叫做《________ 》。

3、閱讀理解

(1)閱讀課文最後一自然段，想一想，作者思念的僅僅是家鄉的春酒嗎?這段話還表達了作者怎樣的思想感情?

(2)文章圍繞“家鄉的味道”寫了哪些片斷?請你用簡要的語言概括。

(3)細節描寫是讓文章生動的一把“鑰匙”，試體會文章中的細節描寫。

A、尤其是家家戶戶輪流地邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手裏還捧一大包回家。

此處巧妙運用________的修辭手法，本體是________，喻體是________。比喻可以增強語言的生動性，變抽象爲具體，使無形變爲有形。

這裏寫“我”貪喝春酒，喝完後的樣子。寫出了“我”________的神情。

B、其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子裏好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。

在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。這裏的“偷偷”寫出了作者的孩子般的________。“舔”寫出了作者對酒的________。

C、課文中還有哪些細節描寫寫得好?請你把它抄在下面，並略作分析。

(怎樣分析呢?先看看有沒有運用修辭手法，用了以後有怎樣的好處?如果沒有，看看作者這樣寫是爲了表達怎樣的思想感情，表達效果怎樣?現在，試試看吧，你能行!)

我找的細節描寫是：

。

我的分析是：

。