八年級下冊《春酒》課文

農村的新年，是非常長的。過了元宵燈節，年景尚未完全落幕。還有個家家邀飲春灑的節目，再度引起高潮。在我的感覺裏，其氣氛之熱鬧，有時還超過初一至初五那五天新年呢。原因是：新年時，注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上、廚房裏，生怕撞來撞去，碰碎碗盞。尤其我是女孩子，蒸糕時，腳都不許擱住竈孔邊，吃東西不許隨便抓.因爲許多都是要先供佛與祖先的。說活尤其要小心，要多討吉利，因此覺得很受拘束。過了元宵，大人們覺得我們都乖乖的，沒闖什麼禍，佛堂與神位前的供品換下來的堆得滿滿一大缸，都分給我們撒開地吃了。尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩還捧一大包回家。

可是說實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對於花生、桂圓、鬆糖等等，已經不稀罕了。那麼我最喜歡的是什麼呢?乃是母親在冬至那天就泡的'八寶酒，到了喝春酒時，就開出來請大家嚐嚐。“補氣、健脾、明目的喲!”母親總是得意地說。她又轉向我說：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了。”其實我沒等她說完，早已偷偷把於指頭伸在杯子裏好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。

八寶酒，順名思義，是八樣東西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。要泡一個月，打開來，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯。母親給我在小酒杯底裏只倒一點點，我端着、聞着，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏存手裏，酒卻傘灑在衣襟上了。抱着小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢!

我喝完春酒回來，母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。我總是說：“只喝一杯，因爲裏面沒有八寶，不甜呀。”母親聽了很高興。她自己請鄰居來吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢，就在每個人懷裏靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。

春酒以外，我家還有一項特別節目，就是喝會酒。凡是村子裏有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個人，正月裏，會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝，地點一定借我家的大花廳。酒席是從城裏叫來的，和鄉下所謂的八衙五、八盤八(就是八個冷盤，五道或八道大碗的熱菜)不同，城裏酒席稱之爲“十二碟”(大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜)，是最最講究的酒席了。所以鄉下人如果對人表示感謝，口頭話就是“我請你吃十二碟”。因此，我每年正月裏，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花廳裏那桌十二碟的大酒席了。

母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣。花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時划拳吆喝，格外的興高采烈。我呢，一定有份坐在會首旁邊，得吃得喝。這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嚐嚐助興。

席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等於得了兩條，開心得要命。大家喝了甜美的八寶酒，都問母親裏面泡的是什麼寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親足滴酒不沾脣的。

不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別緻的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。人家問她每種材料要放多少，她總是笑眯眯地說：“大約摸差不多就是了，我也沒有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。可見她做什麼事，都有個尺度在心中的。她常常說：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”

今年，我也如法炮製，泡了八寶酒，用以供祖後，倒一杯給兒子，告訴他是“分歲酒”，喝下去又長大一一歲了。他挑剔地說：“你用的是美國貨葡萄酒，不是你小時候家鄉自己釀的酒呀。”

一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?

　　《春酒》教學設計

　　教學目標：

1， 情感，態度和價值觀

學會通過多種細節描寫來抒發自己的感情

2， 知識與能力

掌握細節描寫的寫作方法和技巧，並運用在自己的作文中

3， 過程與方法

通過小組合作探究模式來賞析並修改學生作文

　　教學重點與難點：

靈活運用細節描寫的寫作方法和技巧

　　教學準備：

1，熟悉課文並疏通19課的細節描寫句子，理解本文的中心思想

2，回憶上一節課我們解決了什麼問題，並說說如何解決

3，複習細節描寫的分類

4， 發學生的1號文和2號文，提前看文章

　　教學過程：

(一)課前三分鐘：

集體朗讀19課1-3段

(二)導入：

師說：剛讀的文段是《春酒》裏的經典段落

昨天我們學習完《春酒》後都一致認爲琦君寫得很好，請問她的文章好全靠什麼手法用得妙?

學生答：細節描寫用得好，所以文章寫得好。

師說：我們學習課文不僅是學習閱讀技巧，還要借鑑它的寫作手法。用課文學到的東西來解決自己的作文問題，這是學習語文的最高境界!

圖3

(三)小組討論：

1,閱讀1號文和2號文,然後小組討論哪篇文章更好?並說出理由。

提醒學生注意答題格式：

(1)我們組覺得( )更好。

(2)理由是( )號文 的第( )段中

而( )號文

2,每組討論完後合作填寫一份《語文小組學習報告》

提醒學生注意思考角度：細節描寫美

3， 小組派代表舉牌搶答。

(四)小組活動：

幫助2號文變身!

目標：使文章細節描寫更豐富!

步驟：

1.同一組改同一段，每人動筆畫出細節描寫不夠的句子，然後在旁邊修改句子。

2.小組互相交換看，討論並選出一篇修改得最好的文章。

3.小組總結寫作的經驗或整理下自己的修改思路

4 .每組派一代表上臺

(1)有感情朗讀一下修改後的句子

(2)說說爲何這樣修改或總結寫作經驗。

(五)老師歸納

1，從《春酒》中學到：好文章要有好細節!

2，想有好細節必須：

(1)經過和高潮部分細節描寫多樣化

(2)動作描寫可用連串不同動詞或增加副詞

(3)神態描寫和外貌描寫可增加修飾語

(4)語言描寫和心理描寫可增加修飾語和小動作

(5)環境描寫可增加意象