【精華】六年級敘事作文集合8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級敘事作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級敘事作文 篇1
六（2）班，一個積極向上，充滿愛心，充滿溫暖的班集體，這個集體陪伴我度過了六年的小學生涯。在我遇到困難時，大家陪着我，一起面對；參加團體活動時，大家齊心協力；在碰到難題時，大家一起討論解決。我們在一起生活六年了，我們一起經歷過很多事情，這些經歷讓我的生活變得多姿多彩，也讓我懂得了許多道理。慢慢的，我發現，我的生活再也離不開你們了。
記得有一次，我遇到了一個難度級別極高的奧數題，一直做不出來。此刻，我很煩躁，真想把這道題“消滅”掉。“羅，我們下去玩？”閨蜜興奮地問我。“玩什麼呀！別煩我，我在做奧數題呢！要去你自己一人去！”我不耐煩地拒絕了她。她只回答道：“哦，好吧。我等你寫完再一起下去！”過了很久，我終於把這道奧數題解開了，但現在已經快要上課了，下去是不可能的事了。我有些慚愧，我自己奧數題做不出來，還怪在同學身上，實在不應該，可能是我太着急了，所以想都沒想就拒絕了她。但她並沒有責怪我的意思，這讓我更加慚愧了。現在，回過頭來想一想，真的要好好謝謝她，謝謝她能理解我，如果換作是我，我一定會大發雷霆地說道：“你用得着這樣說嗎？你不下去我也不稀罕！誰受得了你的氣誰去受去，反正我是受不了！”謝謝你，我的閨蜜，因爲有你，所以快樂！
記得，那時我纔讀三年級。我的成績一直都很平穩，保持在95至100分。但在期末考試時，我語文犯了一個嚴重的錯誤，爲了追求題材新穎，我的作文寫偏題了！要知道作文一般都佔了40分左右，扣分的話，數目可不小。交完卷後，我纔回過神來，意識到這點後，心裏一直焦慮不安。李老師發現了我的異樣情緒，問我：“羅思源，怎麼了？怎麼這麼緊張啊？”“我……我……我作文可能寫偏題了。”我不知所措地回答道。“哦！原來是爲這個呀！沒關係，下次審清題意就好了。小學生，難免會犯錯誤嘛！就連老師我也會犯錯誤呀！只要認識到自己的錯誤並改正，一切還來得及。再說，試卷也交了，考試也結束了，再着急也沒用了呀！我們要放鬆心情，爭取下一科目考高點兒分！”老師像媽媽一樣柔聲細語地安慰我。我點了點頭，“嗯，李老師你說的對！每個人都會犯錯，其實，犯錯並不可怕，可怕的是，明知道自己做錯了，還不去改正。我一定會改正自己的錯誤！”謝謝你，我的李老師，你的鼓勵讓我快樂，讓我進步。
五年級的時候，學校舉行了一場義賣活動，義賣所得到的錢全都將捐給慈善機構。同學們知道後，第二天，都把自己心愛的東西帶了過來，準備開始義賣。價格定好了後，大家分工合作，一起賣東西。有的直接拿着義賣的東西“上門推銷”；有的在攤位前大聲叫賣……大家想盡了各種辦法，最後，還是剩下幾樣東西沒賣出去。我說道：“大家不要氣餒，既然原價賣不出去，我們就便宜點兒賣了，葛聰、常志遠、段涵，你們拿着東西一邊走，一邊叫賣，熊子瑜、鄭思羨，你們在攤位前賣，便宜點兒賣了！”大家聽了，又振作起來，不一會兒，我們的東西都賣光了。數着箱子裏的零鈔，雖然不是自己的錢，但是，大家都很有成就感，都很滿足、快樂。我想說，謝謝你們，我的同學們。你們讓我生活在一個有團結有愛的大家庭中。因爲有你們，所以快樂！
我們一起走過六年的同學們和老師們，雖然我們即將面臨分別，但我想說的是：“我不會忘記我們相處了六年的點點滴滴。因爲有你們的陪伴，所以我一直很快樂！”
六年級敘事作文 篇2
我是一個幸福的小孩，因爲我得到了好多人的疼愛！
外公的疼愛是慈祥的。每天，外公都騎着破舊的老自行車，堅持送我上學，不管颳風下雨，感冒咳嗽，從不拉下。每當爸爸訓我的時候，外公立刻挺身而出，焦急地對爸爸說：“好孩子是誇出來的！”。每當我流利地背出外公教的唐詩的時候，他的臉上總是充滿了滿足而慈祥的笑容。
媽媽的疼愛是溫暖的。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。”記得上學期，我突發傳染病，別人都害怕靠近我。我一個人待在家裏，覺得很孤單。這時，只有媽媽對我不離不棄，帶我去看病，陪我去掛水，還餵我吃藥喝水。我問媽媽：“你不害怕嗎？”媽媽笑着說：“只要和你在一起，我什麼都不怕!”我摟着媽媽，心裏就像春風拂過一樣，溫暖無比。
老師的疼愛是嚴格的。語文老師要求上課認真聽講，寫字不許歪歪扭扭。數學老師提出做題認真仔細，不要粗心大意。體育老師強調在操場上聽從指揮，遵守紀律。音樂老師希望感情飽滿，聲音洪亮。當我調皮搗蛋的時候，老師會表情嚴肅，威嚴無比；當我表現出色的時候，老師會摸摸我的頭，毫不吝嗇地豎起大拇指，大大地誇獎一番。這時，我看到老師的眼裏充滿了疼愛的目光。
我得到的疼愛有很多，有的慈祥，有的溫暖，還有的嚴格。如果我是一棵小草，疼愛就是肥沃的泥土。如果我是嬌嫩的花朵，疼愛就是溫暖的陽光。如果我是一隻小鳥，疼愛就是寬廣的藍天。疼愛，讓我感到無比幸福！
六年級敘事作文 篇3
今年，是我在母校生活的最後一年。回憶以前的校園生活，我總是感到無比的甜蜜。
記得有一年“六·一”兒童節，我們班舉行一次有趣的“貼五官”活動。
活動一開始，大家就興奮地擠到前頭，想早一點兒玩。我被一條頭巾遮住眼睛，眼前一片黑，我不免得有些緊張。接過主持人遞給我的“五官”，我既興奮又緊張。我原地轉三個圈，然後停下來，開始“貼五官”。這是鼻子吧，不，是嘴巴吧。我摸着卡片琢磨着。“快呀快呀！”臺下的同學們焦急的等着，開始不耐煩地催我。我這下子心裏就煩死，便糊糊塗塗的貼上就下來。還沒等我走下講臺，臺下的同學就笑成一鍋粥。我真是丈二的和尚——摸不着頭腦。轉過身後，我也不僅爲自己的“傑作”大笑：鼻子黏在頭上，兩個眼睛黏在耳朵上，嘴巴還算好，沒搞錯位置——可是卻成歪嘴。
活動還在繼續。大家興高采烈地玩起來，個個臉上綻開笑容。大家的“傑作”更是讓人捧腹大笑。有的把眼睛粘成“鬥雞眼”，有的把鼻子粘出“邊界”，還有的成功地粘對位置。開心的“六·一”節，開心的校園生活，至今還令我們回味。
六年級敘事作文 篇4
七月，透藍的天空，懸着火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，消失的無影無蹤。這樣的天氣，勾不起誰對冰激凌的慾望？我決定自己做一個冰激凌。
說幹就幹，我跑進廚房，準備材料。需要準備牛奶，雞蛋，白糖，爲了好吃，我還準備了蘋果果醬。
第一步，先把雞蛋打到碗裏，再放上白糖，然後攪拌均勻。（糖量因口味而定）我比較喜歡吃淡的，那就少放點糖吧。我把糖放進打好的雞蛋裏，開始攪拌。糖就像一個淘氣的小精靈，怎麼也化不開。我想：軟的不行來硬的，把他們通通碾碎吧！可是，他們在碗裏“跑來跑去”，故意避開我的打蛋器，真是讓我累的半死。沒辦法，我只好讓他們在碗裏“自生自滅”了。
第二步，準備牛奶。我把牛奶盒剪開一個口，把牛奶倒進碗裏。牛奶像一條帶着香氣的白色河流，源源不斷的從盒子裏流出來，一直流到碗裏，匯成了湖泊；又像一段白色絲帶，一點一點的飄進碗裏，頓時奶香四溢。
第三步，加熱牛奶，過濾牛奶。加熱牛奶應該沒有什麼問題，但要注意不要讓牛奶沸騰，稍稍熱一下就好了。問題主要出在過濾牛奶。到過濾這一步時，我把牛奶拿起來，倒進濾網裏，可牛奶裏總有那麼幾滴“淘氣包”，在牛奶們都從碗裏出來準備經過濾網的時候，他們從裏面跳了出來，從碗邊滑下來，掉到了地上。真是浪費了我的牛奶。
第四步，混合材料並加熱。這一步比較簡單，把糖雞蛋和牛奶混合並攪拌均勻，在火上加熱就可以了。但在混合時要注意，一定要少量的，慢慢的混合，要不然就成蛋花湯了。
第五步，我們只要把它放進冰箱凍五個小時就行了，準備享用美味吧！
六年級敘事作文 篇5
“加油！加油！”咦？哪兒傳來的吶喊聲啊？哦，原來正在舉行搶椅子大賽啊！你瞧！他們的比賽真激烈，我們也去看看吧！
“咚咚咚咚”老師正在給我們的比賽伴奏呢！一聲口哨聲，比賽開始啦！我們一組圍着椅子轉了起來。心裏除了忐忑還是忐忑。我的心跳隨着敲擊聲的節奏跳動着，我的腳步也隨着敲擊聲的節奏走了起來，在我忐忑的心房裏，每一步都關係着輸贏，生怕慢了一拍。敲擊聲突然停了，我差點沒反應過來，幸虧我一屁股坐了上去。“哈哈！我坐上椅子了耶！哦耶！”我心中暗喜。我的心繃得緊緊的，手心直冒汗。
看着一個個同學垂頭喪氣地離開，椅子一張一張地減少，只剩下四個人的時候。我望了望四周，其他三名同學的眼睛都一直盯着椅子，似乎要用眼神射出一團火焰，燒燬椅子；像一匹匹餓狼，正在窺視令他們垂漣欲滴的食物；如魚需要水那般急切。一位同學的手一直扶在椅背上，那眼神似乎在霸道地說：“那椅子是我的！誰也不許搶！否則我跟誰急！”一聲聲敲擊聲扣動着我的心絃，我不敢有一絲一毫的怠慢。四周傳來的一聲聲吶喊聲，給了我力量。但是還是擔心着自己是否會贏。敲擊聲又一次地響起了，在我耳邊徘徊。我呆了差不多0.09秒，回頭一看，已經沒有座位了。
在這場搶椅子大賽裏我被淘汰了。這場有趣而忐忑的搶椅子大賽告一段落。即使我沒有得到冠軍，但是卻得到了比得到冠軍更好的快樂。其實，輸贏並不重要，重要的是你笑過、開心過，就足夠了。
六年級敘事作文 篇6
翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺這是小學畢業時同桌送給我的，背面上寫着：“珍重朋友！”不記得當時是否有種想哭的衝動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已經冷漠，還是它已經被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？
曾有朋友給我這樣一句話：“我們之間所以會擦肩而過，不是因爲無緣，而是我們的生活中缺少了感動。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無處不在。
讀書累了，父母爲我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你倒一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有人和你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的禮物，哪怕只是一片花瓣、一片樹葉，也是感動……
或許，有時正因爲它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因爲生活在愛之中。”人間有情，我們又有什麼理由要讓庸碌矇住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？
感動是什麼？一千個人有一千種答案。因爲感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
朋友，請把心從泥土中拔出來吧，騰出一點小小的空間來承受這足以讓我們回味一生的感動吧。
這是一篇敘事的文章，小作者由一片銀杏葉引發對感動的思考，然後用細膩的筆觸，敘述了我們只有靜下心來，用一雙發現美的眼睛，用一顆愛心，纔會感受到感動的滋味。
六年級敘事作文 篇7
我是一個喜歡鑽研研究的小學生，我擁有一個鑽研的小團隊。我的小團隊裏有四個人，有的負責提供鑽研工具、有的負責提問問題、有的負責鑽研。
小時候，我並不喜歡做研究，我的動手能力很差，只喜歡閱讀書籍。有一次，我閱讀時，讀到了一首詩句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’’我並不懂的這句詩的意思，於是我跑去問爸爸，爸爸回答我說：“這一句詩的意思是告訴我們，在書上的知識並沒有自己動手實踐鑽研的準確。”於是，我便對實踐很感興趣。
在一次偶然的機會中，我認識了幾個愛鑽研的.小夥伴，我們組成了愛鑽研的小團隊。有一天，我的一個朋友問我：“你知道蟋蟀的耳朵長在哪嗎?”我當機立斷地回答到:“當然在蟋蟀頭部的兩側，和我們人一樣的。”那位朋友不禁哈哈大笑起來，我有些莫名其妙，難道昆蟲的耳朵不是像人類的耳朵一樣長在頭部的兩側嗎?我立刻找來拿幾個愛鑽研的夥伴，我把朋友問我的問題重新又提了一遍，他們也不知道。於是，我們便想好好研究一番。因爲蟋蟀的身體很小，我們只能把兩個放大鏡重疊在一起，做成一個簡陋的顯微鏡來觀察蟋蟀。
在這一個鑽研中，我們必須要做好充分的準備，因爲我們不僅要觀察蟋蟀的耳朵長在什麼地方，也要確保蟋蟀的生命安全。在鑽研中，往往要時刻注意這一點，不能因爲實驗鑽研了一次，就犧牲一個小生命。我們在草叢中捕捉到了一隻蟋蟀，一個隊員用手固定住它，這樣便於我們觀察，也可以防止蟋蟀逃走。另外，我們有一個隊員可以記錄我們觀察的結果。我好容易才發現蟋蟀的耳朵在它足的內側，這個發現可讓我們覺的不可思議，果然如爸爸說的，書上講的沒有自己親身體驗的快樂。這次鑽研讓我們這個團隊多長了一個知識，同時，我們團隊的分工也更好了。
鑽研不僅鍛鍊了我的動手能力，也讓我明白了世界上偉大的發現不能單靠一個人的力量，擁有一個團隊更加重要，因爲有了團隊就可以發現更多的知識。
六年級敘事作文 篇8
今年，我準備寄讀了。想到以前在家各種的懶惰，現在去學校寄讀完全是“自投羅網”呀，但是，又不能不聽從父母的安排。唉，我內心的那個崩潰啊！
到了開學的第一天，爸爸幫我把牀單、洗漱用品全備齊了。一整天下來，情不自禁的感覺時間過得飛快！到了放學集合的時候，總覺得肩上空蕩蕩的，一點都不習慣。
晚飯後當然就是先洗澡囉，不然哪還有時間洗！寢室的成員大部分都已經出發了，我當然也不能落後！我笨拙的拿出乾淨的衣服，然後在陽臺上把桶也拿了出來。櫃子裏的衣服、物品什麼的都疊好了，但看起來亂亂的。（這也不能怪我啊，我在家又沒訓練過）我嘟着嘴不知埋怨誰。等我到了浴室，其他的好友們都已經放好了衣服。我呢，當然還沒緩過神來，見好多人脫了衣服準備進去沐浴，看着怪不習慣的。那又能怎麼辦呢，只能那樣了。
吃完了飯，看還有點時間，便去做一些家庭作業。“叮鈴鈴”自習課鈴打了，便去把還沒掌握到的一些課程努力溫習一下吧！“去睡覺囉！”這一天總算這麼艱難的結束了，“唉，好辛苦啊！”終於睡上了牀，不由小聲嘟囔道。
到了黎明，好友們快速地疊好了被子。我突然纔想起來要疊被子！啊啊，我死定了，我還不會呢！我急忙跟好友們說：“誰幫我疊疊被子啊，我不知道怎麼疊。”終於有根救命稻草，這人真好。這世界真的有愛啊！她幫我疊好了被子，並教會了我疊被子又快又整齊的方法。“謝謝，謝謝。我估計要回家多練習練習了。”我不好意思地說。她說：“要多回家練習哦，我記得我開始寄讀的時候，跟你一樣呢。”
這就是我住讀生活的第一天，是不是特別的出糗啊？
嗨，別笑了，我----知錯了！
