【實用】六年級成長作文錦集八篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的六年級成長作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級成長作文 篇1
在成長的過程中，總會遇到很多煩惱，而我最大的煩惱就是很難與同學交往。
我上了六年小學，同學倒是很多，就是很難與他們交往。這是我和同學的氣氛顯得很尷尬，比如說，我和同學在聊，我不太懂的，關於國家政治的話題。可我不懂裝懂，導致同學以爲我很懂，於是就問了我好幾個關於這個國家政治的問題，我一個也答不上來。就感覺非常尷尬，同學見我不懂裝懂，很生氣，就不想理我了，還有一次，我還是和同學在聊天，在聊關於中國的未來，聊了中國未來是戰鬥，還是主張和平。我們聊到了意見不同的地方，我認爲最好把我們那些被外國人搶了的領土，給奪回來，而同學卻認爲我們最好還是不要打仗，因爲打仗付出的代價太慘重了。同學堅持着他的意見，我卻堅持，我的意見，結果我們倆就大吵起來，最後我們倆就絕交了。到現在我們的關係還是很不好。如果我要是能心平氣和的和同學去聊天就好了，我的煩惱困擾着我，使我失去了很多朋友。
這就是我的煩惱，小夥伴們能來幫幫我嗎？
六年級成長作文 篇2
拿破倫有句名言：“真正的征服，唯一不令人遺憾的征服，就是對於無知的征服。”而征服無知的武器就是讀書。讀書是精神王國的探索，讀書是歷史長河的徜徉，讀書是智慧的開啓，讀書是心靈的洗滌。從我們睜開好奇的雙眼那天開始，書籍就像良師益友、山中清泉那樣陪伴着我們成長。
還在我呀呀學語時，書就悄悄地來到我的身邊。那憨態憨態可掬的巧虎、調皮聰明的一休哥、美麗善良的美人魚，陪伴我一天天長大，教會我如何與人相處、與人分享。一張張漢字卡片、一本本連環畫，慢慢把我帶進了書的海洋。我的書櫃裏從童話故事到名人自傳，我的時間軸從二次世界大戰穿越到春秋戰國，我的視野從中國走到世界。我和書中的人物一起成長、一起喜悅、一起煩惱。書帶我跨越了時代，讓我知道了戰爭與和平，讓學會了辨別醜陋與善良。書和書中的人物、情節、警句、快樂、悲傷、憧憬、思考就這樣無影隨形地陪在我的左右。
尤其是當我讀完《平凡的世界》後，彷彿一下子就長大了很多。這本小說講述了農民出生的兩個兄弟，孫少安、孫少平在逆境中成長的故事。書中的孫少安雖然因貧窮而放棄了學業，但卻仍然對生活充滿了信心和樂觀，經歷了重重磨難，帶領着全村人奔向小康。他弟弟孫少平的人生就是因爲書，讓他變得和其他農民子弟不一樣。是書把他從沉重的生活中拉出來，使他的精神不致被勞動壓的麻木不仁。通過不斷地讀書，他認識到，只有一個人對世界瞭解得更廣大，對人生看得更深刻，他纔可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解。書中的田曉霞雖然是幹部子女，可是她熱愛讀書、擁有理想、充滿生活的激情，用自己的生命挽救了落水兒童。
我深深地被他們打動了，他們每個人都不平凡，每個人身上都有着崇高的精神。每個人都用自己有限的生命創造了無限的價值。雖然時代在進步，我們的生活質量不斷提高。但物質上的幸福是短暫的，想要獲得永遠的快樂，就應該有自己的夢想和思想。這就是一本好書的力量。整個閱讀的過程，就像一次次深刻的心靈對話。他們不斷在我耳邊叮嚀：熱愛生活！追求美好！保持一顆善良的心……
書就這樣陪着一路成長、一路學習。我對於書籍的感情，就像宋代詩人尤褒的讚語那樣：飢讀之以當肉，寒讀之以當襲，貧賤讀之以當友朋，寂寞讀之以當金石琴瑟也。我在書中看到不同的風景，我在書中讀到不同的精彩。書把世界呈現在我面前，讓我不安於現狀，讓我不做一葉障目的井底之蛙！時光荏苒，書將會和我一生相伴！
六年級成長作文 篇3
走在成長的道路上，回首一看，卻發現自己頑皮地踩出了許多腳印——有成長、有自信……
暮春，父母帶着我去進行室外拓展訓練。剛步入基地，我就被攀爬架吸引了。母親好像看透了我的心思，“兒子，我去給你付錢了。”
過了一會兒，一位留着馬尾辮，穿着工作服，臉上盪漾着微笑的姐姐走過來，爲我套上安全繩。起初，我順利的闖過了難關。後來一隻“大老虎”——麻繩網攔路而站。我努力的嘗試越過這隻“大老虎”，都沒有成功，被吊爐烤鴨似的被吊在空中。後來的一次嘗試中，我終於找到了竅門——我先用右腳在網上撐好，接着，左腳跟上，把手臂插進網格抓緊左右腳在跟着配合，來回的操作。終於，我成功了。
在成長之路上，我踏出了成功的腳印。
初夏，我被榮幸的選去參加新海大高中的少年班考試。在模擬考中脫穎而出的我，曾向家長，老師誇下海口——一定能被錄取。在考試前的幾天，我都狠心的拒絕了同學。同學樣氣呼呼地走了。這時風聽見了，憤怒的吹了一陣氣。
終於，迎來考試的那一天。我輕裝上陣，卷子非常簡單。可是，幾天後我卻得知我落選了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下個保齡球，眼睛等瞪的比乒乓球還圓。
在成長之路上，我留下了失敗的腳印。
初秋，步入初中的校園，我融入了一個新的集體。一個課間，我與同學因爲一件小事，發生了一次口角。當我心情平靜下來以後，感到追悔莫及。從那以後，當我再次與同學發生爭執時，我硬是把自己的一張廢紙撕碎，也沒有與同學爭吵過。
在成長之路上，我踩下了忍讓的腳印。
我們都在時光裏跌跌撞撞地成長，留下了各種各樣的腳印，然後一點一點的離開最初的模樣。
六年級成長作文 篇4
古人云：“萬般皆下品，惟有讀書高”是啊，無論你身在何處，讀一本好書就等於有一個好的社會，它能陶冶人的感情與氣質，使人變得高尚。
“理想是書籍，是智慧的鑰匙”。書中橫臥着整個過去的靈魂，書籍把我們引入美好的社會，使我們認識各個時代的智者。
讀書可以讓我們在廣闊的海洋中盡情地遨遊，身殘志堅的海倫凱勒曾經說過：一本新書像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。
東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦，他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀，可是由於家境貧寒，常常沒錢買燈油，書也讀不成了，他爲此十分苦惱。
一個夏夜的晚上，車胤坐在院子裏默默回憶着讀過的書上的內容，忽然發現院子裏有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞，他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書了嗎？於是他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把他們裝在白紗布縫製的口袋裏，掛在案頭，從此他每天捉螢火蟲苦苦地讀書。功夫不負有心人，幾年下來，車胤讀了許多書，終於成爲一個很有學問的人。
也請大家把以上故事聯繫一下自己吧。在東晉時那麼艱苦的條件下，車胤都沒有停止過他的學識生涯，我們現在有這麼好的條件，爲何不去努力學習呢？
俄羅斯詩人普希金說過：“人的影響短暫而微弱，書的影響則是廣泛而深遠的。”法國作家雨果也曾經說過：“書籍便是改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啓發性的養料，而閱讀則正是這種養料。
我國現代著名詩人臧克家說：“讀一本好書就像交了一個益友”，那麼也請大家去交一個好的朋友吧，讀一本好書就像吃飯，善吃者長精神，不善吃者生疾病。
善於讀書，讀一本好書，交一位好友，讓讀書伴我們成長。
六年級成長作文 篇5
在我們成長的過程中，難免會有一些令人頭昏腦脹的煩惱，比如說畢業的壓力啊，自己後期的生理缺陷等等，我也不例外。
“佳欣，看爸爸給你買什麼好東西啦！”我剛把書包放在桌上，爸爸便走了進來。我驚喜地回頭看，以爲爸爸給我買了那次在商場看中的精緻的小飛機模型。誰知——唉！又是被老師稱爲“精神麪包”的可惡的複習資料。意外的驚喜變成了美麗的肥皂泡。
爸爸把書放在桌子上興奮地說：“今天上午，我和你姨夫轉了好幾個書店才選中了這幾本。我跟你說，你姨夫可是帶了好幾屆六年級畢業班的老教師。據他說這些書的含‘金’量都很高，我想他的話準沒錯，就全買下來了。”他一本一本地擺弄那些書併發出“嘖嘖”的讚歎聲。我向那瞟了一眼：嗬！真是五花八門！什麼“考霸”啦，“題王”啦，“金鑰匙”啦……你說現在的出版商也真行，看書名起得多棒！人家也敢起。可也是，市場經濟嘛！“嗨！離考試還有一個多月，從今晚起你再加把勁，把這些習題再做一遍。”爸爸一本正經地說。“什麼？”我腦袋“嗡”地一聲。現在每天都幹到十點多，若再加上這些，恐怕“連續作戰”也難敵這殘酷的“題魔”。白天老師領我們登書山，遊學海，弄得我頭昏腦脹，晚上“業務”不算，爸爸還怕我“食不飽”。唉～就是機器也得修整啊！我頓時像泄了氣的皮球，一屁股坐在椅子上。
我用疲憊的眼光看了爸爸一眼，有氣無力地說：“爸爸，今晚我休息一晚行嗎？我太累了！”“那可不行，該衝刺了。聽人家說今年朝陽國際招生名額少了，如果不努力就沒希望了。”爸爸睜大眼睛鄭重其事地說。“我不考朝陽國際，我就考松柏中學，我想和哥哥一起讀。我不想一個人。”“不行！今天必須做，否則就別想睡覺！”爸爸大聲吼着。“不睡就不睡，有什麼大不了的！”我含着眼淚委屈地說。“好，你自己說的，今天你給我坐一個晚上！”爸爸怒氣衝衝地說，並用手拍了一下桌子。然後打開房門走了出去。我一屁股坐下來，放聲大哭。
這時媽媽進來安慰我說：“佳欣呀！你爸爸的倔強脾氣你還不知道啊！你別跟他計較，至於考哪個學校以後再說，你爸爸是讓你以後有個鐵飯碗，你自己好好想一想。”
許久，我的心才平靜下來。這麼多年爸爸一直都關心着我的成長，我應該感謝他。可他的“家長”作風真讓我受不了，什麼事都是他說了算，真不明白，爲什麼爸爸要我按他的意願行事呢？
望着桌子上那展翅欲飛的雄鷹，我的心茫然了……
也許爸爸是對的，也許是我的想法太天真，但不管怎樣都不要用那種態度對待爸爸。古人云：不敬父母修什麼德？還是把夢想變成美麗的種子埋在心裏吧！畢竟父母的人生經驗比我們要豐富。
我輕輕地推開了爸爸的房門……
六年級成長作文 篇6
悠揚的琴聲在指尖滑動，音樂的精靈飛向四周。動聽，多情，猶如一位少女在向人們袒露心聲。
彈鋼琴，已經成爲了我的娛樂方式之一。回到家，先撇開一切作業，靜靜坐在鋼琴前，訴說着一天的歡樂與憂傷，這一刻，只有鋼琴能理解我。
還記得三年級時，第一次參加全市青少年鋼琴比賽，我不知道鋼琴比賽是什麼樣子，那時我的心裏有些忐忑不安，生怕在比賽的時候出洋相，所以比賽過程中，我十分小心謹慎。令我自己感到吃驚的是，我在第一次比賽過程中，絲毫沒有感到一點點緊張。也許是由於這個緣故，我發揮得不錯，得了個三等獎。第一次就得了三等獎，我已經挺開心的了。於是，我滿懷信心地參加了第二次比賽，哪知第二次因爲表演不夠，又得了銅獎。於是，我便總結經驗，準備在下一次的比賽中得到彌補。今年五月，我參加了一個全省的比賽，比賽前，我練得比以往更認真了，也掌握了比賽的技巧。功夫不負有心人，在這次比賽中，我領回了一等獎，還代表南通市上臺領了獎，那時的我真是興奮得無以言表，從此以後，我彈起鋼琴來就越來越自信了。
回想起我的成長經歷，眼前浮現出我的老師、我的家長和我的同學……他們都是我成長的引路人；回想起我的成長經歷，可謂是充滿了艱辛、充滿了探索和充滿了快樂……這些就是我成長的滋味；回想起我的成長經歷，我的內心涌動着一股暖流，那是我的欣喜、我的感謝和我的期待……它們將我引領我走向未來，去擁抱美好的`明天。
六年級成長作文 篇7
童年的懵懂無知己漸漸離我而去，取而代之的是長大的成熟和穩重，長大了固然好，但除了身體和心智的“長高”，那些煩惱也迅速的“長高”了……
煩惱一：書包重
哎呀，我的肩膀好酸呀！取下書包一看，那被書包勒出的紅痕還清晰可見，再看看手裏的大書包，鼓鼓囊囊的，哪還能找到剛開學時的“扁肚子”樣。語文、數學、英語三大主科，你說那個能少？音樂、體育、美術、勞動、品社、科學，雖是副科，但缺一科能行嗎？在素質教育的今天，那本書不帶能行？這個也不能丟，那個也不能少，若再加上課堂作業之類的話，也只好苦了我拿柔嫩的肩膀，重死了，“咔嚓”書包帶又斷了……
煩惱二：下課拖堂
“叮鈴鈴……”這清脆的下課鈴聲打破了教室裏沉悶的氣氛，同學們臉上都露出瞭解脫、欣喜的表情，我的心緒早已飛到了外面的世界：熱鬧的操場，同學們都像活潑快樂的小燕子一樣，歡快地在操場上玩耍……“下課繼續講課，別開小差！”忽然，一句話打斷了我的幻想，我擡頭一看，原來是老師，我的笑容頓時僵在了臉上，唉，我的下課夢又泡湯了……
煩惱三：嘮叨多
有人說，嘮叨是愛的表現，我也贊同這個說法。可剛升入六年級沒幾天，我的耳朵就快聽繭子了，你說這日子還怎麼過？在家裏，爸媽時刻叮囑：“記住，畢業班了，要加倍努力了，不然畢業後就上不了好學校了……”說得好像我不努力似的，你說煩不？在學校，老師又不厭其煩地教導：“你們都是高年級的大哥哥大姐姐，要認真學習，給低年級的小朋友作榜樣……”就連在路上遇到個長輩，得知我上六年級，也要叮囑幾句，唉，嘮
叨，嘮叨，這什麼時候纔是個頭呢？
煩惱四：作業多
“好，同學們，這節課到此結束！”“老師再見——”同學們用沉重、拖調的聲音回答，接下來肯定要佈置一大堆像小山似的作業，我想。果然，只聽老師又接下來說：“今天的作業是優化設計15頁到20頁，課文的畫熒光筆詞語三遍，摘抄2篇，一篇作文《我的夢想》，還有……”“叉叉，別發呆，做不好作文抄50篇！”我悻悻地垂下頭默默地想看來現在對於我們學生來說，不止分數等於命根，作文也等於命根啊！嗚嗚，今天晚上又得熬到12點了！
煩惱，煩惱，你怎麼層出不窮，一個比一個還煩人呢？煩惱大人，求求你了，收回這些可惡的煩惱吧！
六年級成長作文 篇8
說到成長，大家都不陌生。每天長高几毫米，哪天學會了一項技能，變得自信、開朗了……這些都是成長。所以，我今天要講的是：我的成長。
我坐在座位上，感到了前所未有的緊張。這是我在演講現場最深的感受。在今天下午，我參加了演講比賽。還記得，在報名時，我毫不畏懼報了名；還記得，在練習時，我大聲背誦，信心滿滿地準備着；還記得，在入場前，我不以爲然，認爲冠軍我勢在必得……然而，我坐在準備席上，望着密密麻麻的人羣，感到了一種無法用語言形容的緊張。說實話，我有些後悔。後悔當初我爲什麼會報名，後悔我爲什麼不多練習一下，克服緊張。不過，既然我坐在了這個位子上，那就要戰鬥到底，就算成爲人類歷史上第一個緊張死的人，我也要硬着頭皮撐下去，或許這是成長對我的考驗。
輪到我了，我懷着惴惴不安的心情，走上了演講臺，默默地接受着來自臺下的各種目光。最終，我抱着早死晚死都得死的心態開了口。我望着中間的樓梯，結結巴巴地演講着，別說慷慨激昂，抑揚頓挫，聲音沒變成蚊子叫就不錯了。可想而知，當時的情況有多麼尷尬，我感到自己的心跳馬上就要突破200次/分了。最後，沒有奇蹟，我如自己預想的那樣，完敗。其實，我當時的主要情緒就倆字：緊張。直到現在，我還心有餘悸。
回想昨天的演講，我還是不後悔去經歷這次失敗。因爲，沒有它，我也不會成長。有時成長不一定是令人興奮的成功，而是失敗後得到的教訓與經驗。
