以那一天爲題的記敘文

說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那麼什麼樣的記敘文才是好的呢？下面是小編精心整理的以那一天爲題的記敘文，歡迎大家分享。

以那一天爲題的記敘文1

這一天，天氣晴朗，陽光灑滿了大地，小鳥唱起了歡樂的歌，把我從夢中叫醒。

我立刻起牀洗漱，愉快的心情使我覺得刷牙洗臉也是一件特別好玩的事。今天我們要去桐廬玩，我們一家人準備好所需用品就趕緊出發了。

經過兩個多小時的車程我們終於到了桐廬。吃完飯我們一家去周邊逛了一會街，因爲舟車勞頓，我們就早早地去酒店休息了。

第二天，我們去了一個美麗的地方——“琴溪香谷”。那裏有潺潺溪水，有清新甜潤的好空氣，有一條向遠方蜿蜒的石子路，還有一座座木製的小橋……我不由自主地被眼前的美景吸引住了，都挪不動腳了。隨着小溪一路往上，清澈的溪水讓人忍不住想去嘗一口。可能察覺到我對它的喜愛，溪水時而演奏出美妙的音樂，時而安靜地如同一位害羞的少女，不敢出聲。這變化萬千的溪水，讓我的心陶醉其中。不經意擡頭一看，小溪上有一座鐵索橋，鐵索橋左右搖擺，這讓我的心也跟着一起搖晃了起來。

那裏的樹木使得空氣變得很清新，小魚在水中快活地游來游去。我停止走動，開始靜靜的觀察起了它們。其中一條小魚一直向我游過來，它的嘴巴一張一合，似乎在說:“你好呀，朋友!”頭的兩側還有一雙靈活的眼睛，轉來轉去，還不時的環顧着四周，可愛極了!

在這坐一坐，心情無比地輕鬆與舒適。此時的天空格外藍。這一天，我真高興!

以那一天爲題的記敘文2

我會記住那一天，用汗水澆灌的內心創造了延續的溫暖。

指揮棒在空中旋轉，定格了時間。

三張笑臉與三人的夢想也定格在了從前。歡笑、汗水、努力、希望都留給了從前的操場——我們揮灑汗水的夢之地，一切皆因我心中的陰影而起，那時的我毫無振作之意，回味從前。

指揮棒旋轉，解放時間。

從那日起，操場上少了一個人的身影，昔日的點點定格在那日意外，直到一天，才重新找回。窗外，烏雲壓的很低。要下雨了，望着窗外的烏雲，這何嘗不是我的內心呢?只不過一個下雨了，一個還維持着現狀。“我出去一下。”我早已消失在了老媽的視線中，衝向了我們當時的夢之地，定格的往事在我的心中不停的回放，促使我來到了夢之地，在門口看到了這一幕：兩個熟悉的人影在雨中拼搏着，爲夢想努力着，兩根指揮棒在雨中旋轉着,散發了力量，正解放着時間。心中的畫面越來越清晰，從前的回憶噴涌了出來，淚也流了下來，驅散了霧雲。

放晴了，彩虹驅走了霧氣，陽光又重新散發着光芒，我又何嘗不是呢?從前三根閃閃發光的指揮棒，重新在天空中旋轉，喚回了從前的一切的一切。

指揮棒再度旋轉，創造奇蹟，實現從前的夢想。

又是那個熟悉的場景，那個久久不能忘懷的場景。三根指揮棒同時旋轉在心頭與空中，散發着從前的朝氣蓬勃與歡樂。從前的三個人只是對視一笑，先同去完成他們的夢想，隨着音樂的'落停，指揮棒也回到了我們的手中。淚水與掌聲齊飛，淚水早已不受控制，我們抱在一起，訴說着那最初的夢想。

指揮棒又一次旋轉，只不過是在我們的心裏，讓我們永遠記住了這個用汗水與希望創造的奇蹟。

以那一天爲題的記敘文3

生活中我們遇到形形色色的人或事在經歷時也許會表現得不屑一顧。可當時光抹淡了心中的記憶，細細低迴，那些曾經遺忘過的自豪或欣喜，愧疚或憤怒早已在我們心中留下了一道淡淡的痕跡。

還是在小學五年級的時候，那時的我們整天我行我素，在課餘時間還不忘幾個人聚在一起，談天說地，甚是自由。

在一次我和其他幾個同學自己組成的討論小組正興致勃勃地發表自己的意見時，那個整天和我形影的夥伴卻突然打斷我的發言，一點兒不留情面地指出我好幾個我自以爲正確觀點的錯處。

這讓其他幾個同學也對我發出了很深的質疑。我是一個很要面子的人，當時心裏也確實意識到了自己的錯誤，可看着她得意洋洋的樣子以及那連綿不斷地對我錯誤觀點的糾正，我就氣不打一處來。

於是，我和她牛頭不對馬嘴地“辯論”起來了。要不是那及時雨一般的上課鈴聲響了起來，也許我們就算吵到“天昏地暗”也不會罷休。

一節課過去了，兩節課過去了......我們也賭着氣沒再說過一句話。也許是老天爺對我拒絕認錯的懲罰，讓本來就患有胃病的我，在一節體育課上劇烈運動後，肚子便頑強地“反抗”了起來，當時的我竟然連路都走不了幾步，當別人看到我漸漸發白的嘴脣後，告訴老師送去了醫院。

經過一下午的折騰，我回到家時天已經漆黑了，在我即將上牀睡覺時，電話鈴聲響起來了，電話那頭響起了和我吵架時熟悉的聲音，她向我仔仔細細地講述了老師佈置的作業以及我請假時沒聽課的內容。

那一刻，我感動了......

心中就像翻倒了五味瓶似的，有生病的苦，折騰了一下午的酸以及友情帶給我的甜。

記憶的長河中流蕩成的酸、甜、苦、辣，都值得我們珍藏。