擊鼓傳花高一作文（通用10篇）
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花高一作文（通用10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花高一作文1
今天的作文課老師和我們一起做了個遊戲，名字叫做“擊鼓傳花”，所謂的“鼓”就是臨時用黑板擦代替的，而花呢，其實就是一束用絲網做的荷花，雖然不是真的，但也很漂亮呢。隨着“鼓”的聲響，激烈的遊戲開始了，大家都萬分緊張的等着那束花到來。
突然，“鼓”聲戛然而止，那花呢？讓同學們傳到了成天澤手中，他呆呆的站起來，目光直直盯着老師，有點束手無策的樣子，老師似乎看明白了，就告訴他好幾種可以表演的項目，例如：古詩、名言、故事、笑話、唱歌等等等等，他猶豫了一下，最後選擇了教室牆上的一句名言，低聲細語的說出來。我聽到王宇軒等人說他念反了，我也覺得太不給力了，信心滿滿的等待着下一個“倒黴”的人。隨着“鼓”此起彼伏的聲音，又一輪的遊戲開始了。聲音又在不經意間戛然而止了，又有一個“倒黴”的人“落網”了，是成倩，她給我們帶來的也是一句名言。
唉！怎麼表演的節目都這麼沒意思呢？我又在想下一個人會表演什麼節目。第三個“落網之魚”是菅翔宇，他表演的節目是唱歌，我心裏暗暗歡喜了一下，因爲他平常總是唱歌，不論在什麼時候，什麼時間，他只要心情好，就會唱歌，這次，嘿嘿，要麼他就出醜，要麼他就唱一支他壓軸的歌曲。他不知是不好意思還是沒想好歌，剛要說出的話，卻又落在嘴邊欲言又止，他想了一下，說要帶給我們的歌曲是“棉花糖”，但是剛剛唱出一句兩句王宇軒就說聽不清，然後，他又換了一首歌，叫做“天龍八部之宿敵”，唱完後，略顯輕鬆的做到了自己的位子上。
老師回到講臺準備下一輪。我緊張萬分，因爲快到我了，我剛剛決定要是我真的變成了下一個“落網之魚”，我就說我的座右銘：志在月球，就不會羨慕翱翔的雄鷹。但，我萬萬沒想到，王宇軒居然“蹦極”，直接扔到了陳童燕那裏，我連摸都沒摸到，心裏泛起了一絲絲的失望。楊元夢是第四個“落網”的人，她表演的是論語。之後“落網”的人是宋爍，由於班裏實在太亂了，我根本就沒聽清楚他說的到底是什麼，就匆匆忙忙的又開始下一輪了。
最後一個表演的是韓佳俊，她站起來，微微帶點羞澀，最後，一拖再拖，說話支支吾吾，老師就讓她坐下了，她似乎變了一個人，不再是以前那個張揚的韓佳俊了。然後，老師又讓我們重新來了一遍，顯然，第二遍同學們的熱情就不同剛纔了，呼喊的聲音小了，也沒有多少人站起來了，我想，這就是所謂的“喜新厭舊”吧（雖然也不是多麼討厭）。這次的遊戲真好玩，我好希望以後可以有更多的師生互動遊戲，這樣還可以增加感情呢！
擊鼓傳花高一作文2
“咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室裏迴盪，教室從來沒有如此靜過，同學們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個同學在說笑，好似開會一樣嚴肅，與此同時鼓聲戛然而止，閆世升無奈的站了出來。同學們頓時歡呼雀躍，爲自己沒有被捉到而感到慶幸。
原來孟老師爲大家舉辦了一次擊鼓傳花的遊戲。遊戲規則是：一人揹着大家敲東西，然後大家傳手絹，也就是“花”。當鼓聲停時，“花”在哪個幸運兒的手裏，他就要爲大家獻上兩首歌。
此時此刻“咚、咚、咚、咚”，鼓聲不知何時跑了出來。同學們突然緊張起來，他們像在加工某些物品似的，動作迅速敏捷，井然有序的傳着。隨着鼓點的速度加快，同學們的心也如鼓點般“怦怦”直跳，且動作也開始出了差錯，手絹上像有什麼毒物，不能摸也摸不得。又是一個定時炸彈，說不準某個時候炸得你血肉模糊，使人看起來就有點想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風生，白牙亮的刺眼。還沒傳到的人目光凝重雙手正準備行動，或抓耳撓腮，猴子似得樣子。感覺就像看奧斯卡角逐一樣別開生面，讓老師看起來忍俊不禁。
當換闕琳晶敲的時候最險，手絹一個一個地傳着，正當傳到我們這排時，鼓已經敲了很長時間。所有人都屏住呼吸，只有鐘上的秒針在毫不疲倦的轉着，到了生死攸關的時刻，只見王怡人用手抓住了飛來的手絹，擡起來，剛要鬆開，咚——，之後鴉雀無聲。我同位王怡人不情願地走上講臺準備唱歌，表情可想而知。我愣住了，怎麼越看越像打籃球，運動員接過籃球奮力一投，突然裁判員吹了哨子，比賽結束。真是一場虛驚。
敲完後，有五個女生五個男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學的表演。真是不亦樂乎！其中最好笑的是郝昊祥，只見他踏步走上講臺，一會兒開口一會兒閉上。我們剛以爲他要高歌一曲，他的嘴卻硬生生的閉上。我們都鬨堂大笑。一分鐘之後郝昊祥終於開口了，唱了一首《北方的狼》，這首歌讓我們對郝昊祥刮目相看，郝昊祥可真是金口玉言哪！
這個遊戲真是幽默滑稽！
擊鼓傳花高一作文3
今天下午第三節是語文課，語文王老師帶我們全班同學在教室裏做了一個特別有趣的遊戲擊鼓傳花。
首先我們準備的遊戲道具，有一個鼓、一束花，還有抽獎盒，遊戲的規則是：有一個人敲鼓，當然王老師是最合適不過的了，鼓聲響起，同學們依次傳遞花，鼓聲停止，花落誰家誰就要在抽獎盒裏抽出一張獎票，小票上寫的什麼，就必須按照上面寫的按要求完成任務或表演，以表懲罰。準備工作就緒，遊戲即將開始，我既緊張又興奮，此時我的心怦怦直跳都快提到嗓子眼上了，生怕一會兒在遊戲過程中花傳到我手中，我得去到臺上抽獎。
咚咚咚，隨着鼓聲的響起，遊戲正式開始了，同學們都很緊張，都怕花落自家，就迅速地把花傳遞到下一個人手裏，花在每個同學的手中嗖嗖嗖的流竄着，當傳到閆馨月時，鼓聲突然停了，她有些不知所措，自言自語道：唉，爲什麼會是我啊？她無奈地走向抽獎盒，忐忑地把手伸進去拿了一張抽獎票出來，學們也屏住呼吸等待抽獎結果，她小心翼翼地打開獎票，原來上面寫着表演喜、怒、哀、樂，這時她長長地出了一口氣，覺得這很簡單。
接着，閆馨月開始表演了：喜就是嘴角上揚，露出潔白的牙齒，微微笑了一下，怒就是雙手叉腰，緊鎖眉頭，表現生氣，哀雙手假裝揉眼睛，學小孩哭，非常難過，手舞足蹈很開心應該就是樂吧！她在臺上表演時，臺下一片歡聲笑語，表演完迎來了同學們熱烈的掌聲。
遊戲又將重新開始，此時同學們又開始緊張了，這次又是誰會那麼幸運呢？隨着鼓聲響起，花又在同學們的手中快速流竄着，傳到高銘澤時，老師的鼓聲停止了，第二個幸運兒誕生了，只見他帶着一副鑲着藍色邊框的圓眼鏡，雙手插兜，淡定地走向抽獎的盒旁，然後隨便抽了一張獎票，慢慢地把獎票打開，上寫的是：背一首詩這對他來說太簡單了，他背了我們這兩天才學過的《漁家傲》，儘管大家很安靜地在聽，但由於聲音太小，我們都沒聽清，但大家還是給了他鼓勵的掌聲。
可正當我們玩的投入的時候，突然下課音樂響起了，該放學了，於是老師宣佈遊戲結束，平時聽到放學音樂大家都很開心，但今天我們竟然有些失落，還沉浸在遊戲中意猶未盡擊鼓傳花這個遊戲真有意思！
擊鼓傳花高一作文4
丁零零，丁零零上課鈴聲響了，我們盼望已久的遊戲終於要開始了。
首先，蔡老師宣佈了遊戲規則：所有人先坐好，老師把花拿給一個同學，謝老師負責敲鼓，鼓聲停止，花落在誰的手上，誰就是輸家，如果鼓聲停止的時候，花在兩個人手中，就由石頭剪子布來分勝負。大家聽了都躍躍欲試。
遊戲開始了，我們圍坐成了一個圓圈，老師幫我們敲鼓，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，腦子一片空白。隨着老師鼓敲得越來越快，傳花的速度也在加快，這朵花就像燙手的山芋一樣，我們誰也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室裏的氣氛一下子變得緊張起來。
眼看就快要傳到我手中了，我的心都快提到了嗓子眼。花到我手中的時候，我以迅雷不及掩耳之勢將花快速地傳給下一位同學，鼓聲突然停止，我不好意思地朝她笑了笑，因爲她一會兒要上臺表演節目了。
第二輪馬上開始了，我的心情一下子又緊張了起來。咚咚咚咚咚咚鼓聲又響了起來，每當我看到花快傳到我手中時，我的心跳就跳得越來越快，心裏想着：可千萬別傳到我手中的時候停止，如果傳到了我手中，我就要表演節目了，我的節目要是表演得不好的話，就會被人嘲笑啦，那滋味可不好受。花傳到了我手中了，我又用飛快的速度把花傳給了下一位同學。花其實就像一顆定時炸彈一樣，隨時隨刻都會爆炸。呀，傳到誰的手上了？我好奇地問道。原來是一位男同學，他跟我們女生一樣害羞，臉蛋紅得像一個大蘋果。
大家都玩得不亦樂乎，班級裏一下子沸騰了起來，遊戲結束後一共有五個同學中獎了
我們全班同學都叫那位女同學表演一個節目，那位女同學很害羞，她說什麼都不要，背古詩不要，唱歌不要，跳舞也不要，最後她說她要表演走路。老師還以爲她是要走一個模特步，沒想到，她就走了一圈路，有的同學還紛紛喊道：這不就是走路嗎，誰不會啊！說完，教室中立刻哈哈大笑起來，笑聲都快停不下來了。那位男同學朗誦了一首詩歌《鵝》看來大家的才藝表演都不怎麼樣哈
遊戲課在我們的歡聲笑語中結束了，我還想再多玩幾輪呢！
擊鼓傳花高一作文5
週三晚上，按慣例，應該是寫的，可是老師卻神祕地笑了笑，說：“今天我們來玩個遊戲。”說着，眼睛還不時地一眨一眨，臉上露出調皮的笑容。
這個遊戲叫着“擊鼓傳花”，對於遊戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領巾做了大紅花，並以黑板當鼓，老師負責擊鼓，我們依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家誰就表演一個節目。呵！這樣的遊戲我是從來不會輸的，我信心十足地對遊戲充滿了期待！
鼓聲響起了！第一個同學怕花落在自己家裏，急忙將花遞給了第二位同學。可是，第二位同學好像一點也不着急似的，將花在手裏玩了起來，一會拋在空中，一會顛在手裏，這下可急壞了我，因爲要知道，我可是第三個啊！萬一要是他遞給我的時候，鼓聲停了，可怎麼辦啊！我焦急地看着他慢悠悠地將花遞給我，臉上露出一絲壞笑，我心裏想，要不是時間緊張，我恨不得破口大罵！
就這樣，花一個接着一個地傳遞了下去！最終在鼓聲停止的時候，落到了周星燁的手裏，他本來想使一招詭計，將花扔了出去，可是還是被公正的仇老師抓住了，周星燁只得灰溜溜地走上講臺表演了一個節目，逗得大家哈哈大笑！
鼓聲又響起了！大紅花一個接着一個地傳，到了我這邊的時候，我轉頭一看，哈！現在反過來了，輪到我傳給剛纔逗我哪位了！我的同桌一抖眉毛，將花遞給我說：“行動！”我立刻會意地走向那傢伙——陳牧。
陳牧呆呆地看着我，似乎看出了點什麼，一邊笑一邊說：“你要幹什麼啊？”我嘿嘿一笑，用一隻手撓他的脖子，他立刻將頭縮了下去，乘這個機會，我一把把花塞進了他衣服後面的帽子裏，這些他可傻了，怎麼也找不到花在哪裏了，急的他慌忙站起了，在地上亂蹦，妄圖將花蹦下來，那搞笑的樣子，我們看了，都笑壞了！
結果可想而知，花落在了陳牧家！他上臺表演了一個節目，本來說是一個笑話，結果笑話沒有逗笑我們，陳牧同學自己倒成了笑料！
一位同學大聲說：“陳牧，我可以幫你報仇！”我不由地心裏一驚！可是仇老師拿着大紅花說：“遊戲結束！”
擊鼓傳花高一作文6
“咚咚咚……”一陣陣歡笑聲劃破了天際。今天我們玩了一個十分刺激的遊戲——擊鼓傳花。
遊戲規則是：所有同學都端正坐好，圍坐成一圈，擊鼓的同學蒙上眼睛，鼓響傳花，鼓停花止，花落在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。
遊戲開始了，第一輪是賴正濤擊鼓。同學們開始傳花了，花像燙手的山芋一樣在同學們手中快速地傳了起來，誰也不願意多碰它一下。可是當花落在我手上時，我故意停了下來，沒有往下傳，鄰座的女生李婭棋嚇得面如土色。我聽鼓聲慢慢地停了下來，才立馬把花傳了出去，剛過了兩秒，鼓聲就停了。那朵花正好落到了林書煜的手中，哈哈哈，只見他的頭上罩上了一團黑黑厚厚的雲彩。繼而，他一臉不悅地走上講臺。我真期待他表演的節目。
這時，他轉了轉眼珠子說：“我來給大家出一個腦筋急轉彎的問題吧，小白加小白等於什麼？”臺下許多同學異口同聲地回答：“小白兔！”等我反應過來，才知道兩隻兔子和英文單詞two是一個發音，然後我也跟着大家哈哈大笑了起來。
緊接着第二輪又開始了，當花傳了一圈過後，我再次將花緊緊地握在手中，不過這一次我就沒那麼好運了。我萬萬沒想到，鼓聲正好停了，同學們都不約而同地發出“耶！”的歡呼聲，他們這是在幸災樂禍吧。唉，害人終害己，不過我可一點兒也不擔心表演。我鎮定自若地走上講臺，突然我像安裝了噴氣揹包一般衝了門外，三秒過後，又走回了教室。蔡老師好奇地問：“你在表演什麼呀？”我高聲說道：“火箭發射！”全班同學聽了都捧腹大笑。還有的同學說：“我還以爲你在表演上廁所呢！”哈哈，我覺得這個說法好像也說得過去。
第三輪就輪到我來擊鼓了。我毫無節奏地敲着鼓，大約半分鐘後，我驟然停了下來。只聽見賴正濤尖叫道：“啊，我中彈了，我好衰啊！”然後大家都開始起鬨：“表演！表演！表演！”他頂着壓力不情願地上臺了，沉思了一分鐘之後，他突然說：“我來背課文吧！”我們都“撲哧”一聲笑了出來。因爲他背的這篇課文我們都非常熟悉，所以我們就開始了“衆人大背誦”的和聲。
遊戲課還在緊張地進行着，教室裏充滿了大家的歡聲笑語，我們彷彿都回到了孩提時的歡樂時光，真期待下一節遊戲課的早日到來！
擊鼓傳花高一作文7
“今天是哪個班這麼熱鬧，噢，原來是F2班的學生在玩擊鼓傳花的遊戲。遊戲規則是：用王希晨的筆袋當花，接着老師拍手，從前排向後傳，老師拍手停下，傳到哪一個學生，那個學生就上講臺來，老師跟他悄悄地說一句話，然後那個人做一個動作，讓全班同學猜，第一個猜對者會有星。
老師說完規則後遊戲就開始了，我的心咚咚直跳，掌聲越快，我的心跳得也越快，心裏祈禱着：“一定不要傳給我，一定不要傳給我。”隨着鼓聲，我全身都已經坐立不安了，恨不得找個地洞鑽進去。同學們都傳的很快，都有不想讓“花”落在自已的手上。眼看快要傳到我了，我的心緊張的不能再緊張了，不一會兒，傳到我了，幸好我眼疾手快，我一下抓住“花”，放在了我旁邊的同學手上，這時我才長長的鬆了一口氣，心裏的大石頭才落了下來。
只聽見“咚”的一聲，掌聲停了，這時成龍接到了這朵“花””。
老師邀請他到講臺上來，老師跟他說了幾句話，我們都不知道，我很想是第一個猜對的人。只見老師跟成龍講悄悄話時，他一會兒歪歪嘴，一會兒噘噘嘴。老師說完後，他把眼珠轉來轉去，就是想不出來，老師說：“誰來代替他呀？”老師請了叢培浩上來。老師跟他說悄悄話的時候，他一會兒笑一笑，一會兒咧咧嘴，不一會兒就做出了動作：他的手做得像老虎的爪子一樣還發出了老虎的.吼聲。老師又說：“還有呢？還是我來做吧！”只見趙老師的手像老虎的爪子，發出了老虎的吼聲，還大步的走起路來。又做出了狐狸大搖大擺的走路。這時一個同學先叫出了是“狐假虎威”。真可惜啊！我就比她晚說兩秒鐘。
我們又玩了第二輪比賽，這次是倒着傳的，所以我就不用像上次那麼緊張了。因爲我離最後比較近。最後，掌聲停了，我一看是朱子楊上場了，老師跟他講得時候，他很關注的聽着，老師講完後，他面帶微笑地點了點頭。只見他拿了一張試卷很高興，又看了看低下了頭。有一個同學說是考試的心情，老師說答對了。我們又玩了一次，結果答案是酸甜苦辣。
下課了，我戀戀不捨地離開了教室。我真想留住這快樂的時光。
擊鼓傳花高一作文8
今天，我來到心語作文學校寫作文。老師賣了個關子說：今天，我們要來玩一個遊戲。頓時，大家都炸開了鍋，議論紛紛，到底是什麼遊戲呢？
擊鼓傳花蔡老師高聲地說道，大家都激動不已。接着，老師準備了一條圍巾、一根木槌、一面鼓還有一枝花。遊戲規則是：老師先蒙上圍巾，然後老師開始打鼓，鼓止花停，花停在誰的手上，那個人就算輸了。輸了的人就要表演一個節目，遊戲一共有五輪，每一輪都會有人輸。
第一輪開始前，大家的心情都非常激動。有的人緊張地說：這花可千萬別傳到我啊，不然要上臺出糗了。而有的人則高興地說：如果我一直拿着花，就可以上臺表演節目，一展風采了。我心想：萬一，花傳到我手上，鼓聲剛好停下，那我豈不就要表演節目了，我可不想上臺表演，我的心裏害怕極了。
隨着老師一聲令下開始，花就像離弦的箭一樣，傳了起來。有的人把花拋向空中，有的人接到花後，放在了手中，遲遲不肯傳給下一個同學，大家一個接着一個地傳。突然，鼓聲停了，花停在了一位同學的手上，那位同學的臉上寫滿了不情願的樣子。接着，那位同學表演了劈叉，就像一條直線一樣，全班的同學們都驚呆了，都在爲她熱烈地鼓掌。
第二輪開始了，我的心跳加速，越跳越快，我的心都快從嗓子裏蹦出來了。花又在空中開始傳開了。沒過多久，鼓聲戛然而止，花就差一點兒就傳到我手中，剛好停在我的左邊，我被嚇了一大跳！我的同桌繪聲繪色地表演了狗叫，栩栩如生，大家都笑得前仰後翻。
第三輪，花傳到了一位女同學手上。一臉茫然的她被嚇得驚慌失措。沒辦法，她只好硬着頭皮，上臺講了一個謎語十個人打架，八個人勸架，六個人回家，兩個人報警，大家都丈二和尚，摸不着頭腦，紛紛都搖着頭說：不知道，不知道，你快公佈答案吧！學校的校字。她得意的說道。這時大家才恍然大悟，不禁都鼓掌起來。
第四輪、第五輪之後，輪到林錦誠表演拋媚眼。大家看了他的表演，都笑得底朝天。因爲他的眼神實在是太誘人了，居然把一個男生迷倒在地，大家一個個都笑得趴在地上，實在是太搞笑了。
今天這堂作文遊戲課真有趣。讓我們在歡聲笑語中讓明白了，做這個遊戲一定要眼疾手快，不然很有可能下一個就是你！
擊鼓傳花高一作文9
星期天上午，我們在課堂上玩了有趣的遊戲————擊鼓傳花。
首先老師給我們講了遊戲規則：一個同學在前面拿着筷子敲着黑板，其他同學在座位上拿着花巾一個挨一個傳，鼓聲一停，花巾拿在誰手裏，誰就上臺表演節目。大家聽了，有的摩拳擦掌，熱血沸騰；有的愁眉苦臉，唉聲嘆氣；還有的害怕表演調皮地鑽在桌子下面……
遊戲開始了，“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來，時而快速，時而緩慢，時而響亮，時而低沉……我的心也隨着鼓聲緊張地跳起來。同學們在鼓聲中飛快地傳遞着花巾，好像花巾是一個定時炸彈，稍不留神就會“炸”在自己手裏。
鼓聲停了，花巾落在一個女同學的手裏，只見她手拿花巾，不情願地站起來，垂頭喪氣地走到黑板前面。同學們都在喊：“快點兒，快點兒。”期待着一個精彩的節目。老師說：“表演個節目吧！唱歌？跳舞？什麼節目都行。”那位女同學頭搖得像個波浪鼓，說自己什麼節目都不會，最後在老師的啓發和鼓勵下，她的眼睛裏露出了一絲小小的得意，低着頭小聲又快速地說了一個謎語：“一點一橫，兩眼一瞪。”話音剛落，我們都興奮地大喊起來：“六，六，六……”老師也忍不住笑了：“唉，看來張盼同學明顯低估了我們的智商，把我們當成幼兒園的小朋友了，這個謎語太容易了，不行不行，再來一個。”可老師再怎麼說，那位女同學說自己只會這一個謎語，其他的什麼都不會，沒辦法，在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸，幸虧沒有挑中我，因爲我也是個怕當衆表演節目的人啊！
鼓聲又響了起來，這次花巾落在了一個男同學的手裏，他滿臉無奈地走上講臺，委屈地看着老師。老師笑眯眯地問他要表演什麼節目，他搖搖頭，呆呆地站在那裏不說話，眼睛裏有一層薄薄的水霧，那水霧迅速地凝聚，凝聚……越來越重，越來越重，轉眼間，豆大的淚滴竟然從眼睛裏流了出來，我們都看呆了，老師趕緊說：“好啦！這就是小白龍的節目————哭，比真正的演員都棒，咱這可是真眼淚喲！”坐在下面的同學連連拍手叫好，啊，這是我第一次看到這樣的節目啊！
鼓聲在繼續響着，同學們多才多藝，陸續表演了唱歌、講故事、腦筋急轉彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。
擊鼓傳花太好玩兒了，我們真想再玩一次。
擊鼓傳花高一作文10
今天語文課真有趣，全班擊鼓傳花。
鼓聲一響！大家都興奮起來，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐採訪李丹寧，問她拿到“花”鼓聲停止時的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁筆，PPT顯示：拿到“花”的同學獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室裏的氣氛一下點燃了。
鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續不斷，花一直往後傳。終於，鼓聲停下，拿到“花”的“幸運兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問：“你現在心情怎樣？"他開心地回答：“我相信一定能得獎！"PPT翻開，戴景旭楞住了：請模仿大猩猩走路。全班鬨堂大笑。戴景旭無可奈何地駝着背，捶着胸，一搖一擺地晃來蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學們笑得東倒西歪……
鼓聲咚咚，“幸運兒”又產生了，袁啓瑄走上講臺回答婷婷姐姐採訪：“我很糾結，不知道是好運還是惡運"。這次PPT的任務是：我演你猜，根據詞語的意思進行表演，表演者可以用兩次機會請同學猜詞語，猜中者與表演者均有獎；若無人猜中，表演者唱一首歌。於是，袁啓瑄做了一個呼氣的動作，手晃來晃去；接着又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然後手搖着從上往下落。還沒演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說道：“呼風喚雨。”袁啓瑄揚眉吐氣地點點頭，他倆都獲得了獎品。
鼓不斷響，“花”繼續傳，傳到李昊霖時，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺，婷婷姐姐直接對他說：“你的任務和袁啓瑄一樣。”李昊霖看到詞語後，想了想，先是用手扶着頭往前翻，又往後倒，然後大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說：“無可奈何。”李昊霖點了點頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿着獎品開心地回到自己座位上，教室裏響起了熱烈的掌聲……
今天這節語文課別開生面，全班同學驚喜交加。各位如果覺得有趣，歡迎來（8）班上語文課哈！
