八年級作文5篇[熱]

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的八年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

14歲，我啓程得如此猝不及防。第一才嚐到了失敗的滋味。那是怎樣一重撕心裂肺啊！恐懼地惶惑着，越是不明瞭越惶惑和恐懼。每當擡頭看見碧藍的天空，每當清涼的風拂過我的臉頰，我都要落淚。因爲無師自通地拼命壓制思念，我顯得格外不安。在大人們看來，我已經是一個懂得爲自己的前途努力的好孩子，但他們卻不明白我現在的痛苦。外在的乖覺和內在的自卑反差如此強烈，令我的人生過早地滄桑了。

15歲，叛逆。我張揚的無着無落。儘管墮落這蝨子啄人，我依然宿命般地批上這襲華美的袍。彷彿一覺醒來，我的`個性像六月的天一樣說變就變。開始了一場轟轟烈烈的壞孩子生活。逃課、早戀。我一下子成了千夫所指。大家不約而同做我的工作。父親把我關在屋子裏罵的狗血噴頭；老師說我精神上有病最後我還是妥協，但依舊無法恢復我以往平靜的生活。依舊逃課，依舊討厭老師。其實逃課我無處可去，無是可做。經常獨自跑到球場，回憶着和你一起打球的情景。到現在，我也沒發現比那更沒的身影。也就是這身影，陪我度過了多少孤獨慘烈的午後和黃昏。

16歲，迷惘。我蛻變得焦灼。那個秋天，我突然被自己的前途多驚嚇。突然發現自己什麼也不是。莫名的眼淚和流言像只不受歡迎的野貓，匍匐在我16歲的心屋的瓦脊上徹夜聒噪，讓我不得安寧。我分明聽見聒噪聲裏，我殘剩在14歲前的純真和無憂，一丁點一丁點得風乾了，粉碎了，隨着深夜的風飛遠。

八年級作文 篇2

有一種職業最美麗，那就是老師，有一道風景最雋永，那就是師魂，有一種情感最動人，那就是師生情，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下我們用愛播撒着希望。

——題記

九月的菊花耀眼金黃，丹桂吹來陣陣馨香。老師，您用辛苦的汗水，澆灌我們成長，您像溫暖的陽光，引領我們努力向上。

李老師教了我們兩年，她的每一句忠告，每一個微笑，每每想起都好像在我的耳旁迴盪，在我的眼前浮現。不論是對我們還是對自己，李老師總是以認真負責的態度和嚴格的標準來要求身邊的每一位同學，我明白現在的嚴厲只是希望換來我們更好的`未來，或許這就是嚴厲的愛，用她的無私與敬業播種春天、播種理想、播種力量。

但在私底下卻非常的和藹。時光飛逝流轉，記得在初二這一年中，我的成績一直在退步，本以爲已經被老師放棄，但是有一天老師卻把我叫到辦公室語重心長的說：“花謝了，有再開的時候；草黃了，還有再綠的時候；人失敗了，爲什麼沒有再戰的時候呢？”之後，思忖了許久，總結了自己存

在的問題與缺點，其中最大也是最難攻克的就是懶惰，習慣了什麼都依靠父母，不論是生活還是學習都不能做到獨立、自主，爲了克服這些缺點，我把“懶惰的人，呆死在蘋果樹上；勤勞的人，沙漠上也可以種花”作爲我的座右銘貼在牀頭，時刻提醒着自己，我記住了老師的忠告，同時也會做到勤奮。

老師曾經說過：竹子是一節節長出來的，功夫是一天天練出來的，只要有心，只要用心，所有的難題都會解決。她就是用語言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤我們這些求知若渴、彷徨懵懂的孩子。

老師是園丁，無私的耕耘播種出未來的希望；老師是蠟燭，融化了自己照亮了我們的未來。她用自己的實際行動感染我們，作爲學生的我們難道不應該用優秀的成績單來回報她嗎？

八年級作文 篇3

美麗不是用物品來詮釋的，而是用心來定義的。外貌美，並不是真正的美，只有心靈美才是真正的美

曾在《智慧背囊》讀過這樣一個故事：一位常在校門口賣油條的年輕女孩總是低着頭，沒有人見到過她的真實面貌，她梳着兩條慄黃色的辮子披在肩頭，每有人走過，她總是把頭低得不能再低了，好像她不能擡起頭來似的，作者在“美”的驅使下，學着她的樣子，雖然好看，但卻疏遠與美的距離，便不再學她了。因爲同情心氾濫，作者毫不猶豫地去勸說她，並告訴她內心的想法，只見她身體一震，當她擡起頭時才發現原來她真的很“美”，這種美不是用物質來衡量的。自此，作者再也沒有去買油條了，直到長大後，坐在公交車上再經過此地，再次見到她時，她已經不再梳着小辮，慄黃色的頭髮已經剪短，車窗裏的人說：“這個人怎麼變化這麼大！”所有人都不知道一個人會因爲另一個的幾句話而改變自己，每個人都有自己的尊嚴，命運不會像任何一個人低頭，低下頭就代表你已經把尊嚴踩在腳下，只有昂起頭來纔是最美的，因爲你已經知道美不是建立在物質上的，而是紮在心靈深處，只有發現它，它纔會破殼而出，指引你走上光明大道。

生活在黑暗憂愁的世界中，永遠也找不到美的存在。命運從來都是公平地對待每一個人，命運之花只會在自己手裏綻放。

美有許多種，比如：昂起頭來的'美，自信的美，堅強的美……白居易到京城拿稿請教大文豪，文豪嘲笑着說：“長安米貴，白居不易。”白居易並不因此而放棄，相反，他堅定地擡起頭來讓文豪看稿，文豪看後，讚不絕口：“以君之才，白居也易啊!”白居易後來也成爲了一位著名的詩人，這也是他人生中的一道考驗，但他卻拿出骨氣，昂起頭來，美的是不屈的勇氣。

璀璨的星星夜空，昂起頭來真美；明日的太陽升起，昂起頭來真美；人生的彩虹橋，昂起頭來真美！

昂起頭來，走在人生道路上，才發現真的很美。

八年級作文 篇4

不知從何時，有一個願望悄悄的住進我心裏，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的願望。

我常常幻想着：如果我是一個偉大的科學家，那我要發明可以讓全世界的.壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”--可使離鄉背井的人時常回家探望家人，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”--用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞着大家，使社會更祥和、更美好。

科學家的工作做主要就是研究與發明以造福人羣，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現在與未來會有什麼變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因爲人類太自私自利、自以爲是，老是認爲我們這麼做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經病倒了。所以我要發明“地球專用復原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾淨;滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發芽茁壯;滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。

如果我在工作時遇到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依賴汽機車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發明，所以就得請教比我厲害的人了。

現在的科技愈來愈發達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因爲研究需要非常大的耐心。希望我以後可以當個科學家！

八年級作文 篇5

過年了，想必孩子最高興的便是收到紅包了，隨着人們生活水平的提高，紅包也就越來越鼓了。可是這筆數目不菲的壓歲錢該由誰來支配呢？

想象今年過節時，媽媽給了我一個大紅包，哎呀，把我給美得，連同其他親人給的壓歲錢放到了一起。睡覺時，再把它們枕頭底下，一覺睡到大天亮。早上第一件事，看看我的壓歲錢還在不在，找了半天沒找着，果然是有“小偷”把它偷走了，不用說也知道，壓歲錢被媽媽回收了。這幾年都是如此，壓歲錢從來就沒有到過我的手裏，都存到了銀行。既然我不能隨意支配，那就和沒給沒什麼兩樣。我正在生氣，媽媽來了，我問道：“壓歲錢又被您給拿走了吧？”“和以前一樣，給你存起來了，將來留着上大學用。”又是這句話，我感到很不滿意。“媽，能不能把今年的壓歲錢留給我啊？”“你一個學生，要那麼多錢幹嘛？”“當然是買學具了，還有教書費之類的，反正有好多地方要用呢！”“行了行了，買文具的錢你什麼時候用，我隨時給你就是啦！”

其實，我也知道媽媽的用意，不就是怕我拿了錢後隨意亂花嗎，這種事情在網上、報紙上見多了，比如：某學生身上帶着很多錢，上學放學時從學校門口小店鋪裏購買大量“三無”小食品，日復一日，結果一天暈倒在學校，被醫院查出食物中毒，既把自己的身體害了，也耽誤了課程。還有就是家長從小溺愛孩子，孩子要什麼給什麼，長大後覺得很有趣，從父母那裏拿走了大量財物，去網吧，抽菸甚至吸毒，玩的“不亦樂乎”，最終走進了一條不歸路。家長還擔心你買文具或者其它東西的時候，從口袋裏掏出一張大票兒，這不經意的瞬間，說不定就被哪個正沒事兒乾的小偷給盯上了，隨即在一個人少的地方進行偷竊或者搶劫……

可是儘管如此，我依然認爲壓歲錢如果由家長支配，我們就會覺得自己不被尊重，過年時家長給我們壓歲錢，體現了家長與孩子之間濃濃的'親情，也可以理解成孩子辛苦學習了一年，對孩子的物質上的獎勵，希望孩子來年繼續努力。轉天或者過些日子又要找各種各樣對我們好的理由把它們收回，這也太不守信用了，簡直就是把我們當做三歲小孩哄哄騙騙，這真是對我們好還是不相信我們呢……

既然父母把錢當做新年禮物和一片心意給了我們，我們就有權利掌管。我們可以用這些錢買學習用品、買自己喜歡的並且對自己無害的東西，可以以自己的名義資助貧困學生。如果我擁有了壓歲錢的支配權，我就要把壓歲錢先存到銀行裏，等到中考完了，用這筆錢出國旅遊。我們也可以以此學會自己理財，我們爲什麼不可以有自己的小金庫呢……

我很希望家長不要剝奪孩子支配壓歲錢的權利，也不要放任自流，而是尊重孩子的意見，幫助孩子學會合理支配錢財。